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德育课程改革十年:反思与前瞻  CNKI文献

新世纪德育课程改革已走过十年历程,取得了显著的成绩:建构了生活化德育的基本理论,推动了德育教师的专业化发展,促进了学生道德学习方式的多样化,把德育教材建设带入多姿多彩的新时代,从而变革了学校德育的整体面貌。...

陈光全 杜时忠 《课程·教材·教法》 2012年05期 期刊

关键词: 生活化德育 / 德育新课程 / 德育教学 / 教师专业发展

下载(2280)| 被引(36)

道德与法治课程性质要义解读  CNKI文献

道德与法治课程是以少年儿童逐渐扩展的生活圈层为基础,以中华优秀文化有机渗透为不可或缺的构成元素,以道德观、法治观引领下的良好品德和法治意识养育为两大支点,以学习、践行社会主义核心价值为主轴的一门必修课程...

陈光全 鲜于文珍 《中小学德育》 2018年02期 期刊

关键词: 道德与法治 / 课程性质 / 社会主义核心价值观 / 根本特性

下载(349)| 被引(6)

《品德与生活》《品德与社会》的基本特点与教学策略  CNKI文献

《品德与生活》和《品德与社会》的新教材具有呈现方式的交往性特点,应开展学生与文本以及师生、生生之间多元、多维式对话教学;新教材具有活动性特点,应大力实施活动化教学;新教材具有意义生成性特点,应大力开展和推...

陈光全 《中国教育学刊》 2004年05期 期刊

关键词: 品德与生活 / 品德与社会 / 新教材 / 教学策略

下载(754)| 被引(22)

奏响道德与法治价值教育的强音——道德与法治课程价值性的...  CNKI文献

道德与法治课程的教学正在向新的层次、高度进阶跃升。教师要坚守课程的"价值本性",把握教学的"站位"和"立意";:抓实课堂中的体验环节,让课程进入学生心灵;落实核心素养的修炼,为课程价...

陈光全 鲜于文珍 《中小学德育》 2018年04期 期刊

关键词: 道德与法治 / 社会主义核心价值观教育 / 课程性质

下载(156)| 被引(3)

思想品德教材插图的分类与教学  CNKI文献

思想品德教材插图的分类与教学湖北枝城市教研室陈光全图文并茂是思想品德教材的一大特点。它是对我国古代伦理通俗读本“配之以图,晓之以理”的传统作法的继承和发扬。纵览思想品德教材的插图,种类繁多,生动活泼。...

陈光全 《课程.教材.教法》 1996年07期 期刊

关键词: 思想品德教材 / 思想品德课 / 枝城市 / 道德情感

下载(377)| 被引(37)

谈道德与法治课的根本性质与相关属性  CNKI文献

习近平总书记铿锵有力地指出:"时代是思想之母,实践是理论之源。"无论是运筹课程,还是深化教学改革,都要"善于聆听时代的声音"2016年秋季开学,在义务教育课程方阵中,道德与法治赫然其中,是取代品...

陈光全 《中学政治教学参考》 2018年23期 期刊

关键词: 道德品质 / 少年儿童 / 法治意识 / 中华优秀传统文化

下载(119)| 被引(2)

课堂文化:旨在彰显学生学习的文化  CNKI文献

学校文化建设是伴随社会上兴起的"文化热"而走进校园的。学校文化是一个大的系统。课堂文化是学校文化中最核心、最灵动、最有磁性、最具魅力的部分,同时也是对学生成长影响最大、烙印最深的精神要素。一、...

陈光全 《思想理论教育》 2012年02期 期刊

关键词: 课堂文化 / 凸显 / 新课改 / 学习型文化

下载(227)| 被引(4)

小学德育课程的儿童观  CNKI文献

"儿童观"是小学德育课程一个重要的理论支点,是教师在教学实践中要解决的核心问题。怎样把握、领悟小学德育课程的儿童观呢?本文拟从三个方面进行解析。一、珍视童年生活的价值(一)童年:别有风采的生命阶段...

陈光全 《思想理论教育》 2013年20期 期刊

关键词: 儿童观 / 德育课程 / 小学

下载(246)| 被引(2)

品德课程教学的“课后延伸”研究  CNKI文献

品德课程教学的"课后延伸",是指循着课内教育主题深化的脉络,继续向课外时空延伸,让课程去追随学生的生活,使品德教育流程或明或隐地贯穿于学生课内外的所有生活领域。一、实施课后延伸的重大意义课后延伸,...

陈光全 《思想理论教育》 2009年08期 期刊

关键词: 品德课程 / 年级 / 苏教版 / 《品德与社会》

下载(141)| 被引(9)

提升小学德育课程教材活动设计品质——从活动设计视角审视...  CNKI文献

优化活动设计是彰显小学德育课程性质,践行课程理念,落实课程目标的需要。注重活动设计的目的性、综合性、情感性、引"思"性、辩证性、适切性、诗意性和审美性,大力提升活动创意的品质,是打造升级版小学德育...

陈光全 《中小学德育》 2014年11期 期刊

关键词: 小学德育课程 / 教材修订 / 活动设计

下载(155)| 被引(2)

德育教学要实现九大转变——关于德育教学生活化的探索  CNKI文献

实现德育教学的生活化,教学目标设计要从偏重道德认知目标,转变到让学生更好地“过道德生活”的多维目标;教学内容的取向要坚持贴近和卷入学生的真实生活;教学流程的展开,要坚持以儿童的生活为基础,以活动为载体,并延...

陈光全 《中国教育学刊》 2003年07期 期刊

关键词: 德育 / 教学生活化 / 教学目标 / 教学内容

下载(439)| 被引(8)

重建课堂文化的思考  CNKI文献

建设新课堂,营造优质课堂文化,是基础教育诸多建设中的重中之重。重建课堂文化,应按照"基于实践、在实践中、为了实践"的路径运作,要以提高教师课堂文化自觉性为先导,以建构与时俱进的课堂教学规范为手段,以...

陈光全 刘文卫 《课程教学研究》 2012年05期 期刊

关键词: 课堂文化 / 重建

下载(182)| 被引(4)

生活德育理念的三维解读——2011年版《义务教育品德与生活...  CNKI文献

2011年版的《义务教育品德与生活(社会)课程标准》无论在内容结构还是在语言表达上,都更合理、更科学。尽管其在许多方面都做了调整,但却始终坚持着生活德育这一基本理念。"生活德育"是德育课程的灵魂和支点...

陈光全 高琼 《中小学德育》 2012年06期 期刊

关键词: 德育理念 / 德育课程 / 课程标准 / 义务教育

下载(167)| 被引(4)

我们需要什么样的德育课堂?  CNKI文献

优质德育课堂要让学生在好奇心和求知欲的驱动下,自觉自主地投入学习,学得专注,学得自信,学得机灵,学得有法,学得快乐。课程育人是《中小学德育工作指南》提出的六大育人途径之一。如何充分彰显德育课程的育人价值,使...

陈光全 《中国德育》 2018年15期 期刊

关键词: 德育课堂 / 创新型 / 中小学 / 学科核心素养

下载(56)| 被引(0)

活动教学中教师情感性语言的运用  CNKI文献

新课程品德与生活、品德与社会的活动教学需要有一条巧妙的纽带贯通,情感性语言是这条纽带的重要部分。教师要从整体上驾驭活动教学,就应从导入开启语言的情感性、师生对话教师语言的情感性、活动链接语言的情感性、情...

陈光全 《中国教育学刊》 2009年03期 期刊

关键词: 新课程 / 活动教学 / 教学艺术

下载(362)| 被引(3)

从体验学习反思十年初中德育课程的变革  CNKI文献

按照全国第8次课改对中学课程的安排,我国全日制义务教育阶段的7至9年级,设置了思想品德课程,以取代原有的思想政治课。历经十年时间,新的德育课程与教学境况如何?能否帮助和促进初中学生思想品德的健康发展?本文扣住...

陈光全 《中小学德育》 2011年03期 期刊

关键词: 体验学习 / 思想品德 / 德育课程 / 实践体验

下载(110)| 被引(6)

精心营造诗意性德育课堂  CNKI文献

道德与法治课教学要杜绝平庸、肤浅或简单化的理论传输,就必须追求教学的高品质。当下,精心打造诗意性德育课堂,充分彰显道德与法治教学磁吸效应,无疑是本课程深化课堂教学改革的重要取向。一、德育课程教学诗意性解读...

陈光全 《中学政治教学参考》 2019年02期 期刊

关键词: 诗意性 / 法治意识 / 德育课堂 / 德育教学

下载(34)| 被引(0)

从失业现状和就业压力看我国宏观经济政策目标选择  CNKI文献

当前我国在就业方面面临着双重压力 :一是高失业人口的压力 ;二是步入老年化社会后我国养老保险体制的滞后所要求的现有就业劳动人口必须充分就业创造财富的压力。为此 ,我国当前在宏观经济政策的目标选择取向上 ,不应...

陈光全 《湖北行政学院学报》 2003年01期 期刊

关键词: 失业现状 / 就业压力 / 宏观经济政策 / 选择

下载(263)| 被引(7)

电镀添加剂的作用原理及其应用  CNKI文献

介绍了电镀添加剂的作用原理、分类以及可作添加剂物质的应用效果。

陈光全 陈琼 《广西化工》 1995年02期 期刊

关键词: 光亮剂 / 有机化合物 / 光泽 / 整平剂

下载(490)| 被引(7)

新德育课程“主题活动”教学研究  CNKI文献

《品德与生活》、《品德与社会》是在课改中推出的新型德育课程。《课标》指出:德育新课程的“呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动”,是“以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体”。那么,什么是主题活动?主题活...

陈光全 《基础教育研究》 2004年11期 期刊

关键词: 新课程 / 呈现形态 / 德育课程 / 花草树木

下载(178)| 被引(9)

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