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美国信用评级机构监管法律制度介绍及启示  CNKI文献

本轮金融危机引发了全球对信用评级机构的关注,国际监管机构和各国围绕完善信用评级监管法律及开展信用评级机构监管改革进行了积极探索并付诸实施。本文以其中较具代表性的美国为例,介绍了美国信用评级机构法律制度的...

陈代娣 陶丽博 《债券》 2012年04期 期刊

关键词: 信用评级 / 监管 / 启示

下载(218)| 被引(8)

中国乳业结构实证分析及对资源基础论的理论思考  CNKI文献

本文在第一部分回顾了战略管理理论的演进过程,指出战略管理理论经历了四个发展阶段,其中着重介绍了产业组织理论和资源基础论。接着作者介绍了本文的理论分析框架,该理论框架试图同时弥补产业组织论和资源基础论的...

陈代娣 导师:姚东旭 首都经济贸易大学 2004-03-01 硕士论文

关键词: 战略管理 / 产业组织理论 / 资源基础论 / 乳业

下载(1135)| 被引(6)

债市国际化与评级体系路径建设  CNKI文献

随着中国金融市场开放程度的不断加深,债券市场发行人与投资人国际化程度不断提高,对本土评级机构建立和完善评级体系、准确揭示境内外发行人信用风险,并在全球范围内实现可比,提出迫切要求。为此本文在对影响评级体系...

陈代娣 陈曦... 《金融市场研究》 2016年10期 期刊

关键词: 债市国际化 / 评级体系 / 国际比较

下载(89)| 被引(1)

债市违约市场化应对机制  CNKI文献

市场参与主体在违约中成长近年来包括监管层在内的各方市场人士和媒体已经逐步形成共识,中国债券市场要健康持续发展需要打破刚兑。从积极的方面来看,市场各方在接受信用风险事件洗礼的过程,也是学习成长的过程。发行...

陈代娣 《中国金融》 2016年16期 期刊

关键词: 债市 / 债券市场 / 发行人 / 投资者

下载(139)| 被引(1)

高效价兔抗人免疫血清的制备  CNKI文献

动物免疫血清是我们在医学教学、科研及临床检验工作中,经常用到的试剂,高效价免疫血清制备的关键在于佐剂的正确使用,抗原剂量要适中,免疫间隔时间长短要适当等,注意这些方面有利于高效价免疫血清的制备。

陈代娣 陈友元... 《卫生职业教育》 2002年01期 期刊

关键词: 高效价 / 免疫血清 / 制备

下载(523)| 被引(15)

家族企业制度建立的最优时点选择模型  CNKI文献

企业的本质是生产要素之间交易的结合点,管理制度就是对企业主与员工之间的信任关系进行治理。作者构建一个制度建立最优时点选择模型,在模型中通过比较新旧制度对企业内部信任关系治理产生的交易收益大小,讨论企业制...

陈代娣 陈红 《经济经纬》 2006年04期 期刊

关键词: 家族企业 / 信任关系治理 / 制度

下载(124)| 被引(5)

独立学院教学运行管理的特点与任务  CNKI文献

教学运行管理是按教学计划实施对教学活动的最核心、最重要的管理,独立学院教学运行管理涉及面广、量大,事情琐碎,既复杂,又平凡,在独立学院的教学管理工作中,教学运行管理工作是核心,教学运行管理水平的高低、优劣,直...

陈代娣 桂庆军... 《文教资料》 2006年31期 期刊

关键词: 独立学院 / 教学运行 / 管理

下载(110)| 被引(7)

浅谈独立学院课堂教学质量评估效果的提高措施  CNKI文献

为了进一步提高独立学院的课堂教学质量,本文提出了独立学院课堂教学质量评估存在的问题和影响因素,并提出了提高独立学院课堂教学质量评估效果的措施。

陈代娣 张蒙夏... 《全国商情(理论研究)》 2010年01期 期刊

关键词: 独立学院 / 课堂教学 / 质量评估

下载(147)| 被引(4)

幽门螺杆菌临床检测应用研究进展  CNKI文献

澳大利亚学者Marshall等[1]1983年首次从胃炎患者的胃黏膜中分离出一种幽门螺杆菌(Helico-bacter pylori,Hp),引起了国内外学者的广泛关注和重视。经过20多年的发展,有关幽门螺杆菌临床检测的研究取得了长足进步和可喜...

陈代娣 桂庆军 《医学临床研究》 2006年12期 期刊

关键词: 螺杆菌感染 / 螺杆菌 / 幽门 / 综述文献

下载(144)| 被引(2)

以市场需求为导向优化独立学院护理人才培养方案  CNKI文献

利用独立学院自主灵活的办学机制和“宽进严出”的培养模式,大胆进行教学改革,培养能适应未来市场需要的有着良好的专业护理技能和扎实的英语素质,并能在中外两种医疗护理环境中工作的“双语型”、宽口径、高素质、应...

陈代娣 桂庆军 《市场论坛》 2006年10期 期刊

关键词: 独立学院 / 护理人才 / 培养

下载(156)| 被引(2)

独立学院经济管理类课程课堂教学效果研究  CNKI文献

本文分析了独立学院经济管理类课程特点及文科类学生特点,提出了提高经济管理类课程课堂教学效果的途径,认为提高独立学院经济管理类课程课堂教学效果的最好方法是:充分调动学生学习经济管理类课程的课堂学习参与性、...

陈代娣 樊华... 《中国电力教育》 2009年12期 期刊

关键词: 独立学院 / 课堂 / 教学效果

下载(83)| 被引(2)

肝源性腹泻106例临床分析  CNKI文献

对106例各种肝脏疾病合并腹泻的住院病人资料进行总结和分析。结果:(1)各种肝脏疾病中,肝源性腹泻发生率由高到低依次为:各型肝硬化(64.15%)、慢性乙型病毒性肝炎(18.87%)、原发性肝癌(11.32%)、脂肪肝(3.77%)和药物性...

陈代娣 肖明... 《现代诊断与治疗》 2006年05期 期刊

关键词: 肝脏疾病 / 腹泻 / 临床特点

下载(87)| 被引(3)

独立学院的护理教育  CNKI文献

独立学院是新形势下我国高等教育办学机制和模式的一种探索和创新,是更好更快扩大高等教育资源的一种有效途径,独立学院满足了广大人民群众渴望接受高等教育的强烈愿望,是提高民族素质的有效创新,独立学院对我国高等教...

陈代娣 桂庆军 《现代护理》 2006年29期 期刊

关键词: 独立学院 / 护理教育

下载(43)| 被引(4)

机电安装工程投标应注意的几个问题  CNKI文献

本文通过对具有典型代表意义的广州大学城建设项目一、二期机电安装工程的计价模式的介绍和分析,论述了清单计价模式下机电安装工程的投标报价时应注意的几个问题。

陈代娣 李登平 《广东科技》 2006年07期 期刊

关键词: 工程量清单计价 / 投标 / 计量计价

下载(57)| 被引(2)

1135例性病病原体感染状况调查  CNKI文献

目的 :为了明确性病患者的病原体构成。方法 :采用单克隆抗体免疫荧光法及培养、涂片对 1135例性病患者进行解脲支原体 (UU)、衣原体 (CT)、淋球菌 (GC)、人乳头瘤病毒 (HPV)、单纯疱诊病毒Ⅱ (HSV -Ⅱ )等五种常见病...

陈代娣 夏仪辉... 《皮肤病与性病》 2002年02期 期刊

关键词: STD / 病原体 / 感染状况

下载(13)| 被引(1)

体验式教学法对高职成教教学效果的分析  CNKI文献

成教学员与来源于中学的普通学员不同,他们在入学前的学习工作中积累了一定的专业基础知识,他们对很多问题有自己独特的看法与体会。如何根据他们的具体情况,因材施教,充分利用课堂时间,调动学员的学习积极性,以...

陈代娣 刘绍黎... 《职教论坛》 2002年04期 期刊

关键词: 体验式教学法 / 成教学员 / 高职 / 教学效果

下载(56)| 被引(0)

达标练习册对提高医学生教学效果的作用分析  CNKI文献

为了培养更多的富有创新精神的应用型、高素质人才 ,达到因材施教、掌握学习的目的 ,在教学中运用达标练习册 ,帮助学生提高学习效果 ,取得了一定的成效 ,并进行了对比观察。结果显示使用达标练习册能明显提高学生的成...

陈代娣 桂庆军... 《右江医学》 2002年02期 期刊

关键词: 达标练习册 / 高等职业技术教育 / 教学效果

下载(7)| 被引(0)

英国医学人才培养模式对我国医学教育改革的启示  CNKI文献

为了适应新世纪对高素质医学人才需求的挑战,我国高等医学院校在探索一条符合国情的医学人才培养道路,本研究通过收集和分析英国高等院校医学人才培养模式的相关资料与经验,与我国目前普遍实行的医学教育模式进行比较...

莫明树 陈代娣... 《西北医学教育》 2012年06期 期刊

关键词: 英国 / 医学教育 / PBL / 医患沟通

下载(598)| 被引(17)

2016年我国经济形势及政策走势分析  CNKI文献

2016年经济工作将坚持稳中求进总基调,积极的财政政策将加大力度,稳健的货币政策将注重灵活适度,产业政策将强调供给侧结构性改革。在经济下行压力较大的情况下,财政政策将更加积极,预计财政赤字将明显提升,在适当增加...

董敏杰 陈代娣... 《中国财政》 2016年03期 期刊

关键词: 结构性改革 / 产业 / CPI / PPI

下载(294)| 被引(3)

主动的“市场看门人”:主动评级业务探索  CNKI文献

纵观国外信用评级行业的发展历程,主动评级对评级机构积累声誉资本、扩大市场影响力具有重要作用。金融危机后,美国、欧盟和印度等国家和地区重新认识了主动评级在打破评级行业垄断、促进行业竞争方面扮演的积极角色,...

蔡国喜 陈代娣... 《金融市场研究》 2012年02期 期刊

关键词: 主动评级 / 评级监管 / 委托评级

下载(100)| 被引(2)

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