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“洋腔洋调”探源——汉英音位系统对比研究  CNKI文献

成年人学习第二语言/外语时普遍存在的一个问题就是语音语调不容易学地道。例如,以英语为母语的学生可能会把汉语[x(?)nxau](hen hao,很好)误发成[hen haw](相当于英语hen“母

金定元 《语言教学与研究》 1986年04期 期刊

关键词: 音位变体 / 英语 / 误发 / 口音

下载(622)| 被引(20)

学习的风格和策略与第二语言教学  CNKI文献

人们在学习第一语言(母语)时总是很成功的,通常都能在较短的时间里学会一门语言,并且效果良好。然而在学习第二语言/外语时却不是每个人都那么成功。少数人甚至会学得很差。在同一个人身

金定元 《现代外语》 1986年02期 期刊

关键词: 学习风格 / 学习者 / 策略 / 第二语言

下载(270)| 被引(9)

意义、信息和文化背景  CNKI文献

一个词语除了有其特定的语音形式外,还有一个或数个特定的意义。人类之所以能够把语言作为交际工具交流思想正是对词语的意义加以利用的结果。但是,这种利用并不是简单的拼凑。

金定元 《语言教学与研究》 1985年02期 期刊

关键词: 交际障碍 / 文化背景知识 / 说话者 / 语音形式

下载(149)| 被引(11)

也谈专有名词普通化  CNKI文献

专有名词作普通词语用,是对常规的有意偏离。含有这种词语的句子当属异常句。它们之所以能被理解,是交际双方密切合作并对语境加以充分利用的结果;而它们的可接受性则基于人类语言对模糊的宽容。经过长期、广泛的使用...

金定元 《外语教学与研究》 1992年02期 期刊

关键词: 专有名词

下载(325)| 被引(5)

身动学刍议  CNKI文献

人们在利用有声语言进行交际的过程中往往还自觉不自觉地配上一些“无声的语言”——手势、身势、面部表情等,使谈话既“有声”,又“有色”,加强有声语言的表达力和感染力,增进谈话的效果。随着

金定元 《语言教学与研究》 1982年04期 期刊

关键词: 体态语 / 身势 / 面部表情 / 手势语

下载(109)| 被引(6)

对隐喻运作机制的语言学探讨  CNKI文献

隐喻是一种重要的修辞手法。隐喻的典型表达式为BE(t.v)。隐喻句的喻意是其句义与语境相互作用的产物。发话人的合作诚意和句义的怪异促使受话人利用所掌握的语统知识(尤其是共有世界知识)进行推导,重构出发话人...

金定元 《贵州大学学报(社会科学版)》 1997年04期 期刊

关键词: 受话人 / 记忆库 / 句义 / 发话人

下载(153)| 被引(2)

如何看待语言的正确性  CNKI文献

"正确性"(correctness)历来是语言教学中的一个重要概念.在英国,"正确性"早在十六世纪就被作为一个问题提了出来.英语界经过几百年的探索和争论,终于对什么是"正确性"有了较为合理的解...

金定元 《山东外语教学》 1985年02期 期刊

关键词: 传统语法 / 规定主义 / 语法教学 / 社会语言学

下载(47)| 被引(1)

英语同源对似词新探  CNKI文献

英语中有这样一类词:它们通常两两成对(有时可有三个或三个以上组成一组),每一对(组)中各个词来自同一个词源,但形式(发音)和意义不同或不完全相同。这样的词在词汇学上称为同源对似词(Ety-mological Doublets)。英语...

金定元 《南外学报》 1986年04期 期刊

关键词: 借入 / 英语 / 拉丁语

下载(83)| 被引(0)

以讹传讹小议  CNKI文献

在词汇发展史上有时会出现这样的情况:一些词实际上是被弄错了,或者至少是“走了样”。可是并没有得到纠正,而是一错再错。最后,错的就是对的了,其本来面目除专门从事词源研究的人之外,反而无人知晓。我们说“以讹传讹...

金定元 《外语教学》 1981年04期 期刊

关键词: 构词法 / 词汇 / 发展史 / 法语

下载(45)| 被引(0)

外语听力材料的收集、整理和使用  CNKI文献

听力训练是外语教学中重要的一环,但现成的材料数量有限,而且内容和深度又不适合需要。因此,针对学生具体情况,利用电教器材进行收集和整理,便成为外语电教中一项必不可少的工作。我校外语系条件较差,设备不够齐全,又...

金定元 《外语电教》 1982年02期 期刊

关键词: 听力材料 / 新闻 / 美国之音 / 书面

下载(40)| 被引(0)

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