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试论课堂评价与教学的关系  CNKI文献

从形成性评价概念变迁入手考察课堂评价与教学的关系,发现两者的关系从评价介入和干预教学到评价成为教学过程的一部分,再到评价、教学与学习交融于一体。从教学与评价的发生过程考察两者关系,课堂评价不仅成为教学的...

郑东辉 《课程.教材.教法》 2014年12期 期刊

关键词: 课堂评价 / 教学 / 学-教-评一致性

下载(1730)| 被引(34)

教师需要怎样的课堂评价技能:对美国经典教材的考察  CNKI文献

通过梳理美国四本课堂评价教材,发现作者关于课堂评价的理解有着共同的认识:第一,课堂评价是收集学习信息以改善教学的过程;第二,课堂评价是教学不可分割的一部分,评价的依据是教学目标,评价的目的在于改善教和学。进...

郑东辉 《教育发展研究》 2014年02期 期刊

关键词: 课堂评价 / 评价技能 / 教材

下载(1469)| 被引(17)

乳制品中细菌总数、酵母菌和霉菌快速检测方法的研究  CNKI文献

随着人们生活水平的提高,乳制品逐渐成为生活中不可或缺的营养食品,然而由微生物引起的食品安全问题时有发生,快速高效地检测乳制品中的微生物含量成为亟待解决的问题。本文研究了乳制品中细菌总数、酵母菌和霉菌的...

郑东辉 导师:殷涌光 吉林大学 2013-04-15 硕士论文

关键词: 乳制品 / 细菌总数 / 酵母菌 / 霉菌

下载(2826)| 被引(6)

中小学生作业心理负担问卷的编制  CNKI文献

运用学业情绪理论,针对学生能感知到的作业活动,将中小学生作业心理负担定义为学生对作业量、作业类型、作业难度和作业结果的积极(高与低)或消极(高与低)情绪体验。据此定义,通过文献分析,结合学生访谈和开放性问卷调...

郑东辉 叶盛楠 《全球教育展望》 2015年12期 期刊

关键词: 作业负担 / 心理负担 / 中小学生 / 问卷编制

下载(649)| 被引(8)

中小学教师课堂评价知识及其来源的研究——基于浙江省的样...  CNKI文献

本文基于理论推演和实践探索,编写了"中小学教师课堂评价知识问卷",并针对浙江省三类地区3个地级市33所中小学校的1735名中小学教师进行了调查。调查发现,中小学教师课堂评价知识的整体水平不高,且内部结构...

郑东辉 叶盛楠 《教育发展研究》 2012年20期 期刊

关键词: 教师 / 课堂评价 / 评价知识 / 调查

下载(1298)| 被引(15)

教师评价素养发展研究  CNKI文献

教师评价素养是最近兴起的一个研究领域,发展教师的评价素养是其中的核心命题。本研究围绕这一命题,在中国基础教育课程改革的背景下,具体探讨三个基本问题,即教师为什么需要评价素养、需要怎样的评价素养以及如何发展...

郑东辉 导师:崔允漷 华东师范大学 2009-04-01 博士论文

关键词: 评价素养 / 学业评价 / 教师专业发展 / 促进学习的评价

下载(5252)| 被引(79)

美国教师评价素养研究述评  CNKI文献

围绕"评价素养是什么"、"教师需要怎样的评价素养"、"如何发展教师评价素养"等基本问题,梳理、评论美国有关教师评价素养研究方面的成果。在此基础上,为我国开启这方面的研究提供建议,...

郑东辉 《全球教育展望》 2011年06期 期刊

关键词: 教师 / 评价素养 / 综述

下载(2140)| 被引(36)

促进深度学习的课堂评价:内涵与路径  CNKI文献

中小学生的深度学习是指学生运用各种高阶思维去解决具有挑战性的学习任务,经历有意义的学习过程,进而掌握学科核心知识及其思维方式,建构具有迁移意义的知识图谱,发展具有批判性与创造性的学习品质。它表现出高投入、...

郑东辉 《课程.教材.教法》 2019年02期 期刊

关键词: 深度学习 / 课堂评价 / 促进学习的评价 / 路径

下载(1465)| 被引(3)

学校本位教师专业发展的内涵解读  CNKI文献

从历史角度看,教师专业发展源于并镶嵌于教师专业化,教师专业发展是教师个体提升专业能力的过程,经历了从国家本位教师专业化走向学校本位教师专业发展的历程。关于学校本位主要有三种理解:地理概念、政治概念和组织概...

郑东辉 《教育发展研究》 2011年18期 期刊

关键词: 学校本位 / 教师专业发展 / 教师专业化

下载(922)| 被引(20)

中小学教师评价素养状况:来自Z省的报告  CNKI文献

2008年3月至5月对Z省四个地区954位中小学教师进行评价素养的现状调查,结果发现:教师的评价素养处于较低水平,教师拥有的评价知识与技能严重不足,教师的评价经历对评价素养的影响不显著,教师的评价态度与评价素养呈正...

郑东辉 《全球教育展望》 2010年02期 期刊

关键词: 评价素养 / 教师 / 调查

下载(1467)| 被引(53)

中小学生作业心理负担的定量分析:基于16141份数据  CNKI文献

抽样调查浙豫两省16141名中小学生的作业心理负担状况,结果发现:中小学生的作业心理负担处于中等强度,积极情绪强于消极情绪;作业心理负担的内部结构失衡,学生在作业类型和量方面的心理负担比作业难度和结果的重;学生...

郑东辉 《全球教育展望》 2016年08期 期刊

关键词: 中小学生 / 作业负担 / 心理负担 / 调查

下载(649)| 被引(5)

教师需要怎样的评价知识  CNKI文献

评价知识是教师从事学业评价所必备的基础知识,与教师发展密切相关。中小学教师应具备怎样的评价知识才能胜任学业评价工作?从理解教师的评价活动和剖析评价范式对教师的要求两方面来解答这一问题。按照评价活动所经历...

郑东辉 《教师教育研究》 2010年05期 期刊

关键词: 教师 / 课堂评价 / 评价知识

下载(1057)| 被引(35)

教师课程领导的角色与任务探析  CNKI文献

从课程领导理念、教师专业发展、课程改革实践等角度,论证教师可以也能够成为课程领导者,进而借鉴国内外有关教师课程领导角色的研究成果,归纳出我国教师课程领导的五种关键性角色:生成者、引领者、促进者、帮助者、塑...

郑东辉 《课程.教材.教法》 2007年04期 期刊

关键词: 教师课程领导 / 教师角色

下载(1426)| 被引(84)

国外教育实习发展概况及启示  CNKI文献

从教育实习目标、时间、构成、内容、管理、准备等方面介绍外国教育实习情况 ,指出教育实习发展的一般趋势 ,以资借鉴 ,我们应转变教育观念 ,充分理解教师教育内涵 ,确立终身教育理念 ;应加强对教育实习的管理 ,国家教...

郑东辉 施莉 《高等师范教育研究》 2003年05期 期刊

关键词: 教师教育 / 概况 / 启示

下载(3901)| 被引(243)

高校课堂教学评价现状与需求调查——基于浙江省N大学的报告  CNKI文献

运用问卷调查法,对浙江省N大学1076名学生和368名教师进行课堂教学评价现状与需求的调查,结果发现:师生在评价目的、评价内容、评价方式和评价结果处理方面的现实感受与理想状态存在较大差距,学生评教危机四伏,岗位和...

郑东辉 叶盛楠 《宁波大学学报(教育科学版)》 2013年01期 期刊

关键词: 课堂教学质量 / 教学评价 / 调查

下载(681)| 被引(16)

教师评价素养内容框架探析  CNKI文献

在教师评价素养框架的已有研究基础上,分析教师评价素养的特殊性和我国教师的学业评价活动,建构一种本土化的内容框架。具体包括:教师能熟练地基于目标设计评价方案,熟练地运用评价方法准确收集评价信息,合理地利用评...

郑东辉 《教育科学研究》 2010年10期 期刊

关键词: 教师评价 / 评价素养 / 教师评价素养

下载(1239)| 被引(39)

可雇佣性导向的大学课程设计方式探讨  CNKI文献

大学生的可雇佣性是指大学生成功就业与可持续就业的能力品质。可雇佣性只有融入课程,才有可能转化为大学生的实际能力。参考瓦伦、约克和奈特的可雇佣性融入课程的设计方法,结合我国大学课程设计现实,提出三个层面的...

郑东辉 《全球教育展望》 2012年05期 期刊

关键词: 大学生 / 可雇佣性 / 课程设计

下载(570)| 被引(15)

班主任专业发展的制度诉求:来自664位班主任的调查数据  CNKI文献

从为班主任成长的关键阶段提供相应制度支持的视角出发,建构了以班主任专业发展标准为引领的四位一体制度系统。以此为据,设计班主任专业发展制度保障现状与需求调查问卷,抽样调查664位班主任,结果发现:班主任资格制度...

郑东辉 张赵姝影 《当代教育科学》 2016年12期 期刊

关键词: 班主任 / 班主任专业发展 / 调查

下载(605)| 被引(6)

基于校训的校本课程开发个案探究  CNKI文献

校训是通过简约的文字向师生传递蕴含丰富哲理的关键德能,是对核心素养的个性化阐释。以个案学校为例,呈现立校训的过程,以及围绕校训开发校本课程的三次转化经历,一是依据校训建构学校课程框架,二是基于育人目标设计...

郑东辉 《课程.教材.教法》 2018年10期 期刊

关键词: 校训 / 核心素养 / 校本课程开发 / 课程转化

下载(425)| 被引(0)

社会建构主义学习理论述评  CNKI文献

社会建构主义学习理论在当代三大哲学思潮和维果茨基的心理发展理论相互融合的过程中形成和发展起来,主张知识源于社会的意义建构,学习者应在社会情境中积极的相互作用,学习是知识的社会协商。该学习理论应用到教学领...

郑东辉 《宁波大学学报(教育科学版)》 2004年06期 期刊

关键词: 社会建构主义 / 学习理论 / 评价

下载(2416)| 被引(108)

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