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学情分析:教学研究的重要生长点  CNKI文献

学情分析是中国本土化的话语,它的产生与教学论研究的转向关系密切。教学中"学生的发现"促使教学论研究转向。学情分析是教学设计的起点,它把教学看作整体性工作。学情分析的目的是"以学定教",其...

邵燕楠 黄燕宁 《中国教育学刊》 2013年02期 期刊

关键词: 学情分析 / 教学论 / 教学研究

下载(3846)| 被引(110)

西南地区农村师资问题及对策研究——以四川美姑县、贵州威...  CNKI文献

师资问题是西部农村地区教育发展滞后的一个关键因素。西部农村地区的师资存在的问题主要有:教师数量少,教师结构不合理,教师教学能力不高以及教师教学观念落后。已有的解决西部农村地区师资问题的对策存在着不足。解...

邵燕楠 张诗亚 《西南大学学报(人文社会科学版)》 2006年03期 期刊

关键词: 西部农村教育 / 师资 / 顶岗实习 / 师范生实习

下载(725)| 被引(33)

哲学化还是实践化:教育哲学研究的两难  CNKI文献

教育哲学研究存在哲学化与实践化之间的张力。过度哲学化被指责为与教育不相关,远离教育实践,并被哲学家所轻视;而过度实践化则被指责为缺少教育哲学的味道。教育研究与哲学研究在教育哲学研究中缺一不可,共同构成了教...

邵燕楠 《教育研究》 2009年05期 期刊

关键词: 教育哲学 / 哲学化 / 实践化

下载(1233)| 被引(9)

关于农村中小学校布局调整的思考  CNKI文献

农村中小学布局调整是实现教育均衡发展的一项重要措施。农村中小学校布局调整是一项系统的复杂工程,我们需要确立复杂性思维和合理的理念,即农村中小学布局调整要为了每一位学生的发展,实现教育的均衡发展,要与当地经...

邵燕楠 《教育探索》 2010年09期 期刊

关键词: 农村中小学校 / 布局调整 / 偏差 / 理念

下载(319)| 被引(14)

“苏格拉底与六岁孩童”——儿童哲学课程管窥  CNKI文献

儿童哲学是一门训练儿童思维技能的课程 ,通过群体探究的教育情境和教育方法 ,以儿童自己对哲学问题的认识为内容 ,训练儿童的批判性思维技能的发展

邵燕楠 《外国教育研究》 2002年09期 期刊

关键词: 儿童哲学 / 思维技能 / 群体探究

下载(813)| 被引(18)

教育的人类学视角  CNKI文献

人类学应用于教育领域为教育的研究方法和对人的本质的认识提供了新的视角。人类学认为人的本质是非专门化、非完成性的。因此 ,人具有教育需要性 ,人具有可教育性和可塑性 ,在教育中应发挥人的自主性和创造性 ,设立安...

邵燕楠 《北京邮电大学学报(社会科学版)》 2002年02期 期刊

关键词: 教育人类学 / 人的非专门化

下载(506)| 被引(20)

在对话中学习——儿童哲学对话学习法浅见  CNKI文献

儿童哲学采用对话学习法发展学生的思维技能。思维与语言是密不可分的,对话是在教学中发展思维的最佳工具。儿童以哲学为内容展开对话,遵守对话规则,教师采用各种言语技巧组织对话学习法的进行。

邵燕楠 张芝亚 《辽宁教育学院学报》 2002年01期 期刊

关键词: 儿童哲学 / 对话学习法 / 教师指导

下载(503)| 被引(20)

教育哲学之思  CNKI文献

教育哲学研究就是建立教育研究与哲学研究之间关系的一门学问。据此,可以把美英教育哲学研究的历史划分为三个阶段,即主义时代、分析时代和情境时代。教育哲学有两种形态的存在方式:作为一门教学科目的教育哲学和作为...

邵燕楠 《教育理论与实践》 2006年03期 期刊

关键词: 教育哲学 / 关系 / “亲教育”阵营 / “亲哲学”阵营

下载(969)| 被引(6)

走向“情境”与“问题”  CNKI文献

20世纪70年代末、80年代初以降,美英社会静悄悄地发生着“转型”。处 于“转型期”的美英社会以知识和信息的生产、分配(传递)和使用为“轴心” 从而引起西方社会各个方面发生转变。美英两国政府实...

邵燕楠 导师:陆有铨 华东师范大学 2004-11-01 博士论文

关键词: 转型期 / 美英教育哲学 / 情境 / 问题

下载(1701)| 被引(2)

美国幼儿园的节日教育活动  CNKI文献

美国是一个移民国家,来自不同国家和地区的移民为美国带来了众多的民族传统节日。我所任教(作为交换教师,2000年我到美国任教)的美国弗吉尼亚州大瀑布城(theGreatFalls)私立幼儿园、绿色乡村学校(VillageGreen...

邵燕楠 《学前教育研究》 2003年01期 期刊

关键词: 幼儿园 / 烛光节 / 儿童 / 美国

下载(606)| 被引(13)

教育哲学缘起新探  CNKI文献

现代意义上的教育哲学研究的缘起是多方面因素的结果,不能把教育哲学的缘起归于某个单个的因素。这些因素包括教育哲学学科的开设、教育哲学名称的出现以及教育哲学学会的建立。历史上哲学家对教育的言论并不都是教育...

邵燕楠 《当代教育科学》 2005年19期 期刊

关键词: 教育哲学 / 教育学 / 缘起

下载(376)| 被引(4)

美国艺术教育历史述略  CNKI文献

美国是艺术教育开展较早的国家之一,研究其发展、演变史,对我国艺术教育的发展有借鉴启示的作用。 什么是艺术教育?只有弄清这个概念,我们才能探讨艺术教育发展的历史。不同时代不同国家对艺术教育的理解是不同的。美...

邵燕楠 刘衍玲 《中国美术教育》 1999年06期 期刊

关键词: 美国艺术教育 / 艺术大师 / 儿童成长

下载(211)| 被引(10)

中美教育哲学研究人员之比较  CNKI文献

20世纪80年代以来,美国教育哲学学会会员构成多样化,教育哲学研究人员的培养方式发生了变化,并且女性教育哲学家走进人们的视野。我国的教育哲学研究人员多是教育背景出身,加强教育界与哲学界的联系,可有益于改变我国...

邵燕楠 《宁波大学学报(教育科学版)》 2006年04期 期刊

追问中小学网络教育  CNKI文献

对中小学网络教育的正确认识应以“教育利用网络”的原则为准绳。网络教育具有使学生主动参与到学习中等优势。但人们对中小学网络教育存在过高的期望。事实上 ,网络教育只是为创建与信息化社会相适应的教育环境提供了...

邵燕楠 《电化教育研究》 2002年06期 期刊

关键词: 中小学网络教育 / 教育环境 / 定位

下载(152)| 被引(6)

瑞典《学习的工具——全国中小学信息交流技术计划》管见  CNKI文献

信息交流技术 (ICT)日新月异的发展对瑞典的社会、学校教育、儿童的成长产生着深刻的影响。为此 ,瑞典政府颁布了《学习的工具———全国中小学信息交流技术计划》 ,旨在促进瑞典中小学信息化建设 ,对教师进行信息交流...

邵燕楠 《外国教育研究》 2002年06期 期刊

关键词: 瑞典 / 中小学 / 信息交流技术

下载(99)| 被引(8)

新中国首位英语特级教师专业成长的关键事件  CNKI文献

优秀教师是怎样成长起来的?影响教师专业成长的因素有哪些?我们如何创造这些因素促进教师专业成长?不少学者都进行了理论上的探索,指出教师的个人实践知识是教师专业成长的重要因素,[1]而教师的个人实践知识又与教师专...

邵燕楠 《中国教师》 2012年03期 期刊

关键词: 教师专业成长 / 关键事件

下载(154)| 被引(2)

人诗意地活着——存在主义教育思想初探  CNKI文献

站在世纪交替或社会转型的路口,人们往往会预测新世纪的人所具备的特征,《大趋势》的作者纳斯比特把未来的人称为“新人”. 应该说不同时代不同国家对“新人”的期望是不同的.18世纪末,美国人希望下一代是远离欧洲邪恶...

邵燕楠 《天津市教科院学报》 2000年01期 期刊

关键词: 存在主义教育思想 / 人类 / 人文学科 / 人文科学

下载(215)| 被引(4)

美国教育哲学研究的多元化特征及其启示  CNKI文献

20世纪80年代中后期以来,美国教育哲学在研究基础与形式、研究领域与内容、研究视角以及研究人员构成等方面都表现出多样化的特征。随着时代的发展,这种特征日益凸显并为多视角研究和解决教育问题提供了更加开放的空间...

邵燕楠 《教育科学论坛》 2009年06期 期刊

关键词: 美国 / 教育哲学 / 多元化 / 启示

下载(251)| 被引(2)

苏格拉底在教吗  CNKI文献

在《理想国》中,柏拉图借苏格拉底之口宣布,苏格拉底没有在教。笔者认为,柏拉图犯了错误。他的错误在于把智者的教混同于教本身。柏拉图所反对的是智者学派的教,而不是教本身。苏格拉底宣称他没有数,他的意思是他没有...

邵燕楠 《当代教育科学》 2015年02期 期刊

关键词: 智者教 / 苏格拉底 / 柏拉图

下载(92)| 被引(0)

论学校教育中的选择问题  CNKI文献

选择对于教育有着重要的意义 ,在教育中的选择表现为选择权和选择能力 ,它们是密不可分的。学生选择能力的培养依赖于学生具有合理的选择权。为学生提供选择的多样性并适当地放“权”是学生具有合理的选择权的前提 ,培...

邵燕楠 《集美大学学报(教育科学版)》 2002年04期 期刊

关键词: 选择 / 选择权 / 选择能力

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