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小学中段英语情感体验式教学设计及实验研究  CNKI文献

本文基于当前国际、国内外语教学改革趋向,立足于当前小学中段英语教学设计中存在的目标上重视学科教学而轻情感教育;在教学形式上,重完备的教学程序而轻学生的生命成长;在操作层面上,重认知系统的操作而轻情感系...

邢秀芳 导师:朱德全 西南大学 2006-04-10 硕士论文

关键词: 小学中段 / 英语 / 体验式教学

下载(1313)| 被引(29)

基于同伴调节的课堂情绪管理研究  CNKI文献

课堂情绪管理既是课堂教学活动的重要组成部分,又是实现个体自我和谐和个体与他人之间的人际和谐的手段与途径。基于同伴调节的课堂情绪管理为克服传统课堂情绪管理中以“教师情绪为中心”的“他控”式管理方式的弊端...

邢秀芳 导师:朱德全 西南大学 2010-06-30 博士论文

关键词: 情绪管理 / 课堂 / 同伴 / 情绪互动

下载(2211)| 被引(11)

纤维素酶在葛根总黄酮提取中的应用  CNKI文献

葛根为豆科植物野葛 Pueraria lobata(Willd.)Ohwi或甘葛藤 P.thomsonii Benth.的干燥根 ,系常用中药。葛根在我国分布广泛 ,资源丰富 ,具有多种药理和临床作用 [1,2 ] 。葛根中含有多种有效成分 ,主要为异黄

邢秀芳 马桔云... 《中草药》 2001年01期 期刊

关键词: 葛根 / 收率 / 提取物 / 辛凉解表药

下载(755)| 被引(175)

基于模块化网络的职业技术教育主题式教学设计构想  CNKI文献

基于模块化网络的职业技术教育主题式教学设计以"模块化网络"为研究视角,通过对基于模块化网络的职业技术教育主题式教学设计的解读,形成"教学需求分析—教学需求主题化—主题模块化—主题模块集群化&...

邢秀芳 朱德全 《电化教育研究》 2009年12期 期刊

关键词: 职业技术教育 / 模块化网络 / 主题 / 教学设计

下载(505)| 被引(6)

生涯适应力理论视角下高职院校生涯教育困境及应对策略  CNKI文献

生涯教育是高职教育中不可或缺的重要环节,而生涯适应力则是衡量生涯教育成功与否的核心指标。通过生涯适应力理论视角审视,当前高职院校生涯教育主要存在生涯冷漠、生涯不确定、生涯不真实、生涯抑制、生涯失调、生涯...

邢秀芳 蒋德明... 《当代职业教育》 2019年04期 期刊

关键词: 高职院校 / 生涯教育 / 生涯适应力 / 困境

下载(77)| 被引(0)

高校课堂情绪管理现状调查研究  CNKI文献

高校课堂情绪管理工作是组成当前高校课堂教学的重要部分,又是教师实现自我平衡、自我与他人之间人际和谐的有效途径。当代大学生普遍存在冲动等负面情绪特点,对他们的学习和校内人际关系形成不利影响,同时也对教师的...

邢秀芳 《长春师范学院学报》 2012年07期 期刊

关键词: 高校课堂 / 情绪管理 / 现状研究

下载(178)| 被引(3)

基于积极自我关注视角的中高职衔接模式构建  CNKI文献

以积极自我关注为研究视角,通过对积极自我关注的剖析,形成"现代职业教育理念—可能自我—自我关注需求分析—关注自我和他人—影响因素和错觉纠正"建构思路,建立提高学习者认同度的动力机制、提高学习者内...

邢秀芳 唐开福... 《当代职业教育》 2017年06期 期刊

关键词: 积极自我关注 / 中高职衔接 / 运行机制 / 现代职业教育

下载(39)| 被引(0)

HPLC法测定大山楂丸中金丝桃苷的含量  CNKI文献

大山楂丸由山楂、神曲、麦芽组成 ,具有开胃消食的功能 ,用于食积内停所致的食欲不振、消化不良、脘腹胀闷。山楂为处方中君药 ,金丝桃苷为其主要活性成分。本实验采用 HPLC法对金丝桃苷进行测定 ,方法准确、简便 ,可...

邢秀芳 于宏芬 《中草药》 2003年08期 期刊

关键词: 大山楂丸 / 供试品 / RSD / 金丝桃苷

下载(193)| 被引(8)

中职计算机平面设计专业信息化教学资源库的建设探索教——...  CNKI文献

近年来,信息化教学迅速发展,各地院校都在加快推进现代信息技术与课堂教学的深度融合。信息化教学资源库是学校信息化建设的重要组成部分,网络教学资源的建设成为信息化教学的重要课题之一。该文以企业形象设计课程为...

邢秀芳 《美术教育研究》 2018年21期 期刊

关键词: 计算机平面设计 / 教学资源库 / 信息化 / 企业形象设计

下载(70)| 被引(1)

新媒体环境下广告设计课程教学内容的时代性改革  CNKI文献

广告设计作为平面视觉传达设计中一门传统的专业课程,一直以来是专业人才培养方案中的核心课程。当今社会已步入新的时代,信息技术高速发展,计算机、互联网、手机等高科技产品已成为人们的生活必需品。随着网络时代的...

邢秀芳 《美术教育研究》 2018年07期 期刊

关键词: 新媒体 / 广告设计 / 互联网 / 手机

下载(42)| 被引(2)

语文教师课堂教学情绪调节策略探究  CNKI文献

教师的职责是教书育人。教师课堂教学情绪的调整与把握直接影响到教师的课堂教学效果。作为语文教师,旨在对中国博大精深的文化进行传承和发扬,其课堂教学更具有特殊性,因此我们对语文教师课堂教学情绪调节的研究就显...

邢秀芳 《语文建设》 2013年08期 期刊

关键词: 语文教师 / 教学情绪 / 调节 / 策略

下载(193)| 被引(1)

语文课堂情景教学中情绪的诱发和利用  CNKI文献

语文是源于感情的学科,情景教学及情绪诱发则凭借其对学生思维的独特引导性、发展性而在语文教学中有着特殊的地位。本文主要介绍了在情景教学中应当如何正确诱发学生的情绪以及如何充分利用情绪诱发来更高效、更准确...

邢秀芳 《语文建设》 2013年11期 期刊

关键词: 情绪调动 / 主动参与性 / 情景教学 / 语文新课程改革

下载(181)| 被引(1)

视觉传达设计原理在教学课件制作中的应用  CNKI文献

多媒体教学课件是一个集实用与审美,技术与艺术于一体的授课软件,制作者除了掌握电脑操作知识以外,还要利用视觉传达设计中的相关理论作指导,并应用于课件构思及制作的全过程,这样才能制作出符合受众需要的课件。

邢秀芳 《辽宁高职学报》 2008年02期 期刊

关键词: 多媒体课件 / 视觉传达设计 / 版面编排 / 书籍设计

下载(124)| 被引(3)

课堂教学环境中体态语交互的有效构建  CNKI文献

一、问题的提出体态语具有表达思想,补益口语,表露感情和调整行为等方面的重要功能。体态语作为课堂上不可少的教学活动,作为达到教学目标的重要手段日益受到重视。专家学者对体态语及教师体态语的特点、功能、类别、...

邢秀芳 朱德全 《当代教育论坛》 2005年22期 期刊

关键词: 体态语 / 无意义 / 传递者 / 课堂教学

下载(192)| 被引(3)

远程教育教师文化建设刍议  CNKI文献

教师文化属于学校文化系统之下的子系统,是一种群体文化。它是指教师在从事教育教学活动中形成发展起来的价值观念和行为方式。它主要包括教师的角色定位、价值取向、职业意识、思维方式与行为方式等。

邢秀芳 《中国成人教育》 2012年03期 期刊

关键词: 远程教育 / 教师文化

下载(100)| 被引(1)

基于社会生态系统理论的高中教师队伍建设机制探析  CNKI文献

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。以社会生态系统理论为视角,从宏观、中观以及微观三个层面对高中教师队伍建设进行了探析。

邢秀芳 《新课程(中旬)》 2012年10期 期刊

关键词: 社会生态系统理论 / 高中教师队伍建设 / 机制

下载(85)| 被引(1)

带状疱疹与神经痛  CNKI文献

带状疱疹的病原体为水痘-带状疱疹病毒,在儿童可经上呼吸道或睑结膜侵入体内,引起全身感染——水痘。带状疱疹是VZV潜在性感染再活动的结果,初次感染后VZV潜伏在感觉神经节中,当机体免疫力低下时VZV被激活可再度活动,...

邢秀芳 《健康人生》 2017年10期 期刊

关键词: 带状疱疹 / 易感者 / 神经痛 / PHN

下载(8)| 被引(0)

高中数学分层次教学法的理论和实践研究  CNKI文献

中共中央国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中明确指出:"实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面推进素质教育,要坚持面向...

邢秀芳 朱蕾蕾 《河南科技》 2010年19期 期刊

关键词: 高中数学 / 差异 / 分层次教学法 / 素质教育

下载(27)| 被引(4)

情境学习理论视角下学生深度学习状态探究  CNKI文献

深度学习是当前教育教学研究的焦点。依托情境学习理论视角,剖析深度学习中学生课堂活动中"无我""主我"和"忘我"三种状态变化,有助于加强学生课堂参与程度,提高深度学习效率。

邢秀芳 焦蒲... 《试题与研究》 2018年23期 期刊

关键词: 情境学习理论 / 深度学习 / 途径

下载(6)| 被引(0)

四川省地方本科院校专职“性教育”教师专业素养构成  CNKI文献

随着我国对性教育的问题的重视,越来越多的人逐渐认识到性教育的重要性。本文针对四川省本科院校专职"性教育"教师的专业素养中存在的性教育的责任认识不够清楚、性教育的知识和能力欠缺、对性教育的主要内...

邢秀芳 《南昌教育学院学报》 2012年07期 期刊

关键词: 四川省 / 本科院校 / 专职“性教育”教师 / 专业素养

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