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教育公平与教育个性化初探  CNKI文献

一、对教育个性化的认识教育是以影响人的发展为直接目标的社会实践活动。人是教育的对象,是教育的出发点和归宿点。在时间、空间这个纵横广阔的环境里,每个人都以自己独特的个性存在着。那么,何为个性呢?对此,不...

赵顶兴 《教育理论与实践》 1999年05期 期刊

关键词: 教育个性化 / 机会均等 / 社会实践活动 / 直接目标

下载(536)| 被引(41)

元教育学研究对象及领域述评  CNKI文献

对元教育学研究对象及领域的研究一直争论不断 ,或倡导单一形式化追求的元数学范式 ,或遵从“泛化”的元社会学模式 ,或博采众家 ,另辟蹊径 ,其外延呈逐步扩大之趋势。综合起来分析 ,元教育学是以教育理论和教育研究为...

赵顶兴 李勇忠 《江西师范大学学报》 2000年04期 期刊

关键词: 元教育学 / 元教育学研究对象 / 元教育学研究领域

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基础教育改革与地方师范大学教师教育的新使命  CNKI文献

面对世界教师教育和我国基础教育改革的新形势,地方师范大学应承担起教师教育的新使命,面向基础教育,优化教师教育资源配置,完善教师教育功能体系,强化教育类课程设置,把地方师范大学建设成为教师培养中心、新教师跟踪...

胡青 赵顶兴 《江西教育科研》 2003年07期 期刊

关键词: 基础教育改革 / 地方师范大学 / 教师教育

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