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语言学取向的教育研究  CNKI文献

语用学对当代教育领域的穿透、语言本体的能量以及社会变革的现实一并促成语言学取向的教育研究。其研究特质体现为,聚焦教育主体的真实生活,探索个体的生活体验,进行反思性写作和建构叙事文本。解释学、现象学和符号...

谢登斌 《华东师范大学学报(教育科学版)》 2005年04期 期刊

关键词: 语言学取向 / 教育研究范式 / 文本的建构

下载(571)| 被引(18)

新型城镇化进程中义务教育教师合理流动的背离与合致  CNKI文献

新型城镇化彰显独特的价值理念,诱发义务教育教师合理流动的应然诉求。新型城镇化进程中我国义务教育教师合理流动的背离,主要表现为工具理性的过度张扬导致人文关怀的缺失;伦理的遮蔽消解流动制度的公平;流动场域中的...

谢登斌 《教育科学》 2019年01期 期刊

关键词: 新型城镇化 / 义务教育 / 教师合理流动 / 背离

下载(33)| 被引(0)

多尔后现代主义课程理论探析  CNKI文献

美国著名的后现代主义课程理论学家多尔的哲学思想是后现代主义 ,后现代主义是西方社会的流行哲学、一股鲜活的反理性主义的文化思潮 ;混沌理论、耗散结构理论、皮亚杰的生物学世界观以及杜威经验认识论 ,奠定了多尔后...

谢登斌 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》 2001年03期 期刊

关键词: 多尔 / 后现代 / 后现代主义 / 课程

下载(1364)| 被引(66)

新型城镇化对民族地区义务教育教师合理流动的张力  CNKI文献

新型城镇化的气质表现为:主体张扬,以人为本;公平正义,成果共享;整体协同,深度融合;集约高效,布局优化;生态文明,绿色低碳;文化传承,彰显特色。新型城镇化的价值追求对民族地区义务教育教师合理流动提出了新要求。因应...

谢登斌 沈燚佳 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》 2018年02期 期刊

关键词: 新型城镇化 / 民族地区 / 义务教育 / 教师合理流动

下载(143)| 被引(0)

21世纪学校道德捍卫的使命——诺丁斯的“关怀”教育理论  CNKI文献

传统的学校课程在面向 2 1世纪时其心智和道德上有诸多缺失。诺丁斯断言 ,教育目标应该注重学生通过参与“关怀”实践 ,促进发现目标和意义这方面能力的发展。因此 ,教育应该围绕“关怀主题”进行组织 ,而不是传统的惩...

谢登斌 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》 2004年03期 期刊

关键词: 诺丁斯 / 学校道德 / 关怀

下载(513)| 被引(39)

现代知识性质的解构与后现代课程知识的抉择  CNKI文献

基于对现代知识性质的诠释 ,分析了后现代思想家对现代知识性质的解构过程 ,阐发了后现代知识的性质 ,探讨了后现代教育对课程知识的抉择。知识的性质是一定时代知识观的映照 ,是各种不同的知识共同遵守的规则。

谢登斌 《学术论坛》 2003年02期 期刊

关键词: 知识性质 / 解构 / 后现代 / 缄默知识

下载(585)| 被引(38)

美国课程规划的社会张力  CNKI文献

种族和文化差异的日益增大、环境恶化、家庭危机的笼罩与价值观道德观的嬗变、微电子革命的冲击、职业更替的扰动、平等权力的抗争、暴力与犯罪以及生活目的和意义的缺失、全球的相互依赖程度的提升,对21世纪美国的课...

谢登斌 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》 2006年01期 期刊

关键词: 美国 / 课程规划 / 社会张力 / 未来规划

下载(274)| 被引(15)

世纪之交世界课程改革的价值取向  CNKI文献

课程改革总是反映一定的价值取向 ,当今世界课程改革在基本的价值取向上主要受五对张力的拉动 :国际性与民族性之间的张力 ,由此产生多元主义教育价值观 ;平等与高质量之间的张力 ,由此产生教育民主与教育公平的理念 ...

谢登斌 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》 2002年03期 期刊

关键词: 张力 / 课程改革 / 价值取向

下载(308)| 被引(22)

职业教育校企合作的新视点——企校共建冠名班的多维透析  CNKI文献

深化校企合作的改革,成为当下职业教育研究的焦点问题。职业教育校企共建冠名班的举措,是一种颇具前瞻性的校企合作改革的新亮点。观念、目标和方式的前瞻性体现校企共建冠名班的前瞻性;校企共建冠名班的紧迫感、价值...

谢登斌 韩伟平 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》 2009年03期 期刊

关键词: 职业教育 / 校企合作 / 冠名班 / 资源共享

下载(389)| 被引(8)

课程改革与学校文化转型  CNKI文献

课程改革的展开势必拉动学校文化的变革,促使学校文化转型,而学校文化转型关涉课程改革的发展前程;学校文化的转型涵盖学校主体文化、学校观念文化、学校制度文化和学校环境文化的转型。本文意在探寻深化课程改革的动...

谢登斌 《当代教育科学》 2005年17期 期刊

关键词: 课程改革 / 文化 / 学校文化 / 转型

下载(490)| 被引(24)

德育新观念:将单向灌输转变为参与式道德实践  CNKI文献

灌输教育的核心是强制和服从,而不是创造和自主,是一种无视学生主体,目中无人的教育。以柯尔伯格为主要代表的西方各派德育理论,其主旋律是反对道德灌输,尊重道德的主体性和道德主体的自由意志,主张学生通过自己的理智...

谢登斌 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》 1999年04期 期刊

关键词: 灌输教育 / 道德实践 / 需要 / 道德需要

下载(595)| 被引(72)

美国后现代主义课程理论探析  CNKI文献

以多尔、派纳、卡普拉、斯拉特瑞的后现代主义课程理论为基础 ,对美国后现代主义课程理论以予综合探析 ,并从美国后现代主义课程理论获得有益的启示

谢登斌 《广西高教研究》 2001年05期 期刊

关键词: 后现代 / 后现代主义 / 课程

下载(671)| 被引(33)

EEPO要素组合课型方式研究  CNKI文献

要素组合课型方式是有效教育最基本、最主要的课型,具有目标指向性、相对稳定性和开放性的特征。其价值体现在为基础教育教学改革提供一种具体的理论模型和实践操作框架。教学目标导向、学科导向、学习任务导向构成了...

谢登斌 刘丽英... 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》 2015年03期 期刊

关键词: EEPO / 要素组合 / 课型方式

下载(259)| 被引(2)

地方院校研究生读研的机会成本及收益分析  CNKI文献

本科毕业生选择读研是一种人力资本投资,涉及成本和收益。成本包括显性成本和隐性成本。教育决策部门应制定合理的研究生教育发展规划,适度控制地方院校研究生的招生规模;地方院校需有针对性对研究生进行指导,减少其择...

谢登斌 王妍力 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》 2010年05期 期刊

关键词: 地方院校 / 研究生 / 机会成本 / 收益

下载(535)| 被引(4)

从课程改革的视角关注学校文化转型  CNKI文献

课程改革的推进势必拉动学校文化的变革,促使学校文化转型,而学校文化的转型关系到课程改革的发展进程。学校文化的转型涵盖学校主体的文化、学校观念文化、学校制度文化和学校环境文化的转型这四个基本维度。从课程改...

谢登斌 《教育探索》 2006年02期 期刊

关键词: 学校文化 / 转型 / 维度 / 课程改革

下载(447)| 被引(17)

西方批判课程理论试探  CNKI文献

批判课程理论产生的社会历史背景是西方“唯科学主义”的泛滥、社会公正的衰微以及人的意识的日益虚假化 ,其哲学基础是人本主义哲学理论之一的“社会批判理论”,社会学基础则是 2 0世纪 70年代以后流行于英美的“新教...

谢登斌 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》 2003年04期 期刊

关键词: 批判课程 / 科技理性 / 交往理性 / 抵制理论

下载(396)| 被引(8)

新课程与学习方式的转变  CNKI文献

学习方式的转变是新课程的基本要求,是学习观的根本变革。转变学习方式就是要转变他主性、被动性的学习状态,把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展和提升的过程,并使学生养成终身学习的愿望和能...

谢登斌 《教育探索》 2002年12期 期刊

关键词: 新课程 / 学习方式

下载(441)| 被引(24)

广西博白客家文化探析  CNKI文献

博白是全国最大的客家县,也是广西客家文化最具代表性的地区。研究博白县的客家文化,对弘扬优秀的客家传统具有重要意义。博白客家人具有独特的风俗习惯和文化心理素质,在长期的繁衍中形成了一种非常有凝聚力的感情心...

谢登斌 唐德海 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》 2008年01期 期刊

关键词: 广西博白 / 客家文化 / 客家精神

下载(1085)| 被引(8)

教育叙事的价值向度  CNKI文献

教育研究的价值追求是牵引、规约研究者的研究行为,并触发其研究能量的释放。本文从教育叙事的意涵出发,阐述其内蕴的生成教育智慧、追逐教育理解、激活想像力和消解话语霸权等价值,旨在为教育叙事研究提供深层的合理...

谢登斌 《教育导刊》 2006年03期 期刊

关键词: 教育叙事 / 价值向度 / 教育智慧

下载(375)| 被引(9)

当代美国课程话语研究  CNKI文献

课程话语指的是,在课程研究领域,通过对特定主题展开言谈,推论性地形成课程意义的语言。本文展现当代美国多元课程话语的关键主题,揭示其蕴含的课程思想,正负两面评价了当代美国课程话语,意在把握美国课程研究领域的语...

谢登斌 《全球教育展望》 2005年08期 期刊

关键词: 当代 / 美国 / 课程话语 / 主题

下载(239)| 被引(3)

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