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生命教育及层次分析  CNKI文献

从人本位和教育的最终目的出发,教育的过程实质上是不断提高个体生命质量的过程。生命教育应成为教育永恒的主题。生命教育包括生命意识、生存能力和生命价值升华教育3个层次。这3个层次是相互关联、相互促进和相互提...

许世平 《中国教育学刊》 2002年04期 期刊

关键词: 生命 / 人本位 / 生命教育 / 生命价值

下载(3973)| 被引(450)

成长、成人、成才、成功教育的实践反思  CNKI文献

2007年"成长成才成人成功"教育思想框架正式浮出水面。"四成"教育的实践取得了一定的成效,但其理论体系本身的科学性与规范性不足,推进中的活动性与功利性过强。推进"四成"教育工程,必...

许世平 《安庆师范学院学报(社会科学版)》 2013年05期 期刊

关键词: “四成”教育 / 成功 / 课堂教学

下载(143)| 被引(6)

基于汉语理解的软件需求规格说明质量模型的研究  CNKI文献

随着计算机硬件性能迅速提高和价格的持续下降,计算机系统应用范围不断地扩大,软件系统也日益复杂,研究如何提高软件质量和软件开发效率的工作变得日益重要。 软件缺陷作为影响软件质量和开发效率的重要因素,尽可...

许世平 导师:尹俊文 国防科学技术大学 2009-11-01 硕士论文

关键词: 需求工程 / 需求验证 / 软件需求规格说明 / 缺陷

下载(127)| 被引(5)

课堂教学生命流失现象及其成因分析  CNKI文献

目前课堂教学生命性存在严重的流失现象主要表现在:教学环境物化特征明显,人化特征削弱;教学设计经验为主导,生成性流失;教学内容知识为中心,学科隔阂较大;教学过程互动性不强,方法手段单一;教学评价主观判断性强,方向...

许世平 《安庆师范学院学报(社会科学版)》 2007年04期 期刊

关键词: 生命教育 / 课堂教学 / 流失

下载(231)| 被引(8)

初中校本课程开发与学生自主学习的有效衔接  CNKI文献

校本课程开发是体现学校特色,促进学生自主发展的重要举措。初中校本课程开发应立足学校实际,设身处地为学生着想,努力做到与学生自主学习的有效衔接。提高教师素质是有效衔接的关键,注重沟通反馈是有效衔接的催化剂,...

许世平 《安庆师范学院学报(社会科学版)》 2010年03期 期刊

关键词: 校本课程 / 初中生 / 自主学习 / 有效衔接

下载(210)| 被引(3)

试论运用信息化手段提高工程造价管理水平  CNKI文献

信息技术的发展为提高工程造价管理水平提供了很好的发展机会 ,也使得工程造价管理信息化非常有必要。通过工程造价信息管理现状分析和信息化应用方式介绍 ,提高了对信息化管理的认识 ,并就信息化发展提出了建议

许世平 《石油化工技术经济》 2004年06期 期刊

关键词: 工程造价 / 管理 / 信息化

下载(99)| 被引(11)

新课改背景下教育惩罚的适当性  CNKI文献

以人为本,凸显“为了一切学生的发展”和“为了学生的一切发展”是课程改革提倡的新理念,但并非意味着“赏识”就是教育的万能灵药。教育惩罚有其深厚的理论基础,适当的教育惩罚是必要的。合法、合度、合情、合人是教...

许世平 《安庆师范学院学报(社会科学版)》 2005年02期 期刊

关键词: 新课改 / 赏识 / 教育惩罚 / 适当性

下载(463)| 被引(3)

高师院校教育类课程:调查与思考  CNKI文献

为适应基础教育的实际需求,高师院校必须加大教育类课程的调整与改革的力度;强化现代教育理念,加快教师专业化的进程;增加教育类课程门类,优化结构,更新内容;增加教育实习的时间,强化教育技能;加强与基础教育的联系,增...

许世平 《安庆师范学院学报(社会科学版)》 2003年06期 期刊

关键词: 基础教育 / 教育类课程 / 教师教育 / 教育实习

下载(197)| 被引(6)

读后感的写法  CNKI文献

写读后感是小学生必备的一项习作技能。我们写作的目的,无非是将所见所闻所获通过某种形式抒发出来,可是不少同学对于读后感的一般写法并不清楚。下面,一起来看Mr、Xu给大家开出了什么妙方……一、习作要求回忆你读过...

许世平 《学苑创造(3-6年级阅读)》 2019年06期 期刊

关键词: 鲁滨孙 / 狼牙山

下载(2)| 被引(0)

选择人称角度进行创作  CNKI文献

选择合适的人称角度是我们在写作时应遵循的一项基本原则,简单地说,就是写作的时候,我们根据选定的素材,选择不同的人称角度进行写作,从而写出新颖、独特的作文。一、习作要求选择一个你熟知的人,完成一篇写人的作文。

许世平 《学苑创造(3-6年级阅读)》 2019年Z2期 期刊

关键词: 小女生 / 乐于助人

下载(0)| 被引(0)

状物巧用“借物喻人”(下)  CNKI文献

在上一期的《病文诊疗室》中,神奇的作文魔法师Mr.Xu给我们介绍了两种状物作文中运用"借物喻人"手法突显事物精神品质的方法,那还有两种方法又是怎样的呢?3.通过突发或特殊事件,赋予事物独特的精神品质蜡烛...

许世平 《学苑创造(3-6年级阅读)》 2019年04期 期刊

关键词: 借物喻人

下载(9)| 被引(0)

状物巧用“借物喻人”(上)  CNKI文献

新学期伊始,神奇的作文魔法师Mr.Xu就给大家带来了一份开学大礼,那就是写状物类作文的高级技巧——借物喻人,一起来看看吧。一、习作要求选择一种动物或植物,运用状物的描写方法,把事物的特点写具体,并写出一定的道理...

许世平 《学苑创造(3-6年级阅读)》 2019年03期 期刊

关键词: 精神品质 / 小蜘蛛 / 借物喻人

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以小见大 揭示主题  CNKI文献

在习作过程中,有一种常见的写作方法,叫做"以小见大法"。顾名思义,就是用小的表现大的,指通过小事可以看出大道理,通过小部分可以看出大整体。今天我们就来学习这种写作方法。以小见大法,亦称小中见大法、小...

许世平 《学苑创造(3-6年级阅读)》 2019年09期 期刊

关键词: 以小见大 / 写作方法

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场面描写的点与面  CNKI文献

场面描写是作文描写手法中经常使用到的一种,是对在一定的时间和地点、人物与人物之间发生各种关系的生活画面的描写。它是刻画人物、展开情节、表现主题的主要手段。本期,就让我们跟着Mr.Xu去看看场面描写有哪些需要...

许世平 《学苑创造(3-6年级阅读)》 2018年09期 期刊

关键词: 场面描写 / 素描课 / 描写方法 / 魔术表演

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从独特的角度进行创作  CNKI文献

不少读者来信给神奇的作文魔法师Mr.Xu,希望Mr.Xu讲一讲如何进行作文创新的方法。Mr.Xu当然会满足大家的要求!今天,我们就来学一学如何从独特的角度进行作文创新。一、习作要求请选择一个你熟悉的人,通过独特的角度展...

许世平 《学苑创造(3-6年级阅读)》 2019年05期 期刊

关键词: 李老师 / 作文创新

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实习支教工程推进的冷思考  CNKI文献

"实习支教"作为高师院校改革传统教育实习模式的一种尝试,已经得到广泛的关注,并和高校扶贫政策、教师培养模式密切关联。"实习支教"热的背后,必须考虑其合理定位、有效性和条件性问题。高师院校...

许世平 《安庆师范学院学报(社会科学版)》 2012年01期 期刊

关键词: 实习支教 / 教育实习 / 顶岗 / 支教

下载(145)| 被引(0)

论不安抗辩权在供用电合同履行中之运用  CNKI文献

当前,巨额电费拖欠已成为束缚供电企业健康发展的沉重包袱,严重影响国有资产的保值、增值及正常供用电秩序。面对日益增大的经营风险,如何适应市场变化,依法回收电费,是化解电力经营风险的根本出路。1999年3月15日第九...

许世平 《内蒙古科技与经济》 2006年06期 期刊

关键词: 不安抗辨权 / 供电合同 / 应用

下载(117)| 被引(4)

写景须“借景抒情”  CNKI文献

在上一期的《病文诊疗室》,我们学到了参照事物法、动静加减法、五感体验法这三种给美景加上"特效",从而让景色更突显,让场景更动人的写作方法。除了这些方法,还有别的可以提升景色美感的写作手法吗?一、习...

许世平 《学苑创造(3-6年级阅读)》 2019年Z1期 期刊

关键词: 借景抒情 / 写作手法

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写景作文要注重修辞  CNKI文献

上一期的《病文诊疗室》,我们讲了写景作文的顺序优先问题。那么写景的作文是不是在处理好写作顺序后,就能写得精彩非凡了呢?还有没有其他该考虑的问题?本期的诊疗室,让我们来看看吧!一、习作要求在我们周围有许多美丽...

许世平 《学苑创造(3-6年级阅读)》 2018年11期 期刊

关键词: 写景作文 / 修辞手法 / 小仙女 / 修辞方法

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“特效”写景效果好  CNKI文献

上期《病文诊疗室》的复检答疑部分,有同学问如何运用修辞将内容写得更美一些,或是写出别人想不到的句子。今天,神奇的魔法师Mr.Xu就把这个诀窍告诉大家,大家要做好笔记哦!一、习作要求在我们周围有许多美丽的景色,如...

许世平 《学苑创造(3-6年级阅读)》 2018年12期 期刊

关键词: 油菜花 / 加减法 / 体验法 / 写景作文

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