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基于核心素养的优质高效课堂教学探析  CNKI文献

发展学生的核心素养是国内外基础教育改革与发展的重难点。而优质高效的课堂教学是发展学生核心素养最有效的途径。打造优质高效课堂教学发展学生核心素养需要准确把握核心素养的内涵,理清课堂教学与核心素养培养的关...

裴昌根 宋乃庆 《课程.教材.教法》 2016年11期 期刊

关键词: 优质 / 高效 / 课堂教学 / 核心素养

下载(4972)| 被引(85)

我国数学文化研究的文献计量分析  CNKI文献

基础教育课程改革强调从文化育人的视角重新审视课程教学,倡导开展渗透文化的教学。数学文化是数学学科文化品质的集中体现,对培养学生数学素养、人文素养和综合素质具有重要的作用。为推进下一阶段数学文化的研究与实...

裴昌根 宋乃庆 《全球教育展望》 2017年02期 期刊

关键词: 新课程改革 / 数学文化 / 计量分析

下载(1362)| 被引(18)

小学生数学学习兴趣发展的“现状”“问题”及“对策”——...  CNKI文献

数学学习兴趣是学生数学学习的重要支撑,是学生必备的核心素养.结合重庆市4 235名小学生的调查数据,以Hidi和Renninger兴趣理论中情感体验、知识获取、价值认识、自主投入4个维度为视角,分析了当前小学生数学学习兴趣...

裴昌根 宋美臻... 《数学教育学报》 2017年03期 期刊

关键词: 小学生 / 数学学习兴趣 / 调查研究

下载(896)| 被引(10)

数学学习兴趣测评指标体系的构建与验证  CNKI文献

数学学习兴趣对数学学习具有重要的导向和动力功能,是《国家义务教育质量监测方案(2015)》的重要监测内容.研究在厘清数学学习兴趣的内涵和结构的基础上,基于海蒂(Hidi)和伦宁格(Renninger)的兴趣发展理论提出了数学学...

裴昌根 宋乃庆... 《数学教育学报》 2018年02期 期刊

关键词: 数学学习兴趣 / 测评 / 指标体系 / 构建与验证

下载(743)| 被引(9)

义务教育阶段学生参与课外辅导的实证分析与启示  CNKI文献

对全国九省(直辖市)的学生及家长进行抽样调查,从课外辅导参与情况、行为决策原因、学生体验和家长担忧等方面揭示学生参与课外辅导现状。调研发现,课外辅导的规模较大,但强度不一,数学、英语和语文是主要辅导科目,辅...

裴昌根 宋乃庆... 《中国教育学刊》 2018年03期 期刊

关键词: 课外辅导 / 义务教育阶段 / 实证研究 / 影子教育

下载(1584)| 被引(9)

指向数学核心素养的合作学习设计:基于数学问题解决  CNKI文献

数学问题解决是培养学生数学核心素养的着力点。在数学教学中,应用合作学习培养学生的数学问题解决能力,可以从以下五个方面进行设计:合作学习基本要素、问题解决能力培养、课堂教学设计、小组评价和小组题目设计。此...

裴昌根 《现代基础教育研究》 2016年04期 期刊

关键词: 数学核心素养 / 合作学习 / 设计研究

下载(163)| 被引(9)

初中生数学学科自我概念量表的编制及其应用  CNKI文献

数学学科自我概念是指个体在数学学习过程中形成的对自己在数学学习方面比较稳定的认知、体验和评价。它反映的是学生对自己数学学习情况总的认识。数学学科自我概念由数学学习的自我认知、自我体验、自我调控等三个维...

裴昌根 导师:宋乃庆 西南大学 2009-05-08 硕士论文

关键词: 初中生 / 数学学科 / 自我概念 / 量表编制

下载(596)| 被引(12)

初中生数学学习成败归因的调查研究  CNKI文献

归因影响到期望的改变和情感反应,而归因后果影响后继行为的动机.用维纳的动机和情绪归因理论分析初中生数学学习成败的原因,得出以下结论:(1)学习兴趣、数学基础、教学方法和学习能力是影响优生数学学习的首要原因,且...

裴昌根 《数学教育学报》 2009年02期 期刊

关键词: 初中生 / 数学学习 / 归因

下载(602)| 被引(29)

基于数学文化培养数学核心素养的课堂教学原则初探  CNKI文献

数学文化是数学知识、数学精神、数学思想、数学方法、数学思维、数学意识、数学事件等的总和,其内容大致可分为两个方面:一是关于数学自身发生发展和特质的内容,如数学史、数学美学、数学符号学等;二是关于数学与其他...

裴昌根 宋乃庆 《小学教学(数学版)》 2017年03期 期刊

关键词: 数学文化 / 核心素养 / 课堂教学

下载(217)| 被引(7)

有效实施合作学习的策略探析  CNKI文献

有效实施合作学习,要首先落实其基本策略:构建积极互赖关系,落实个体责任,指导促进性互动,提高社交技能和实施小组自评;继而掌握其突出问题的针对性策略:科学组建小组,合理设计任务,发挥教师主导作用,克服学生严重的自...

裴昌根 李红恩... 《现代基础教育研究》 2017年04期 期刊

关键词: 课程改革 / 合作学习 / 有效实施 / 策略

下载(54)| 被引(1)

后现代主义视野下的数学新课程改革  CNKI文献

后现代主义是20世纪后半叶在西方社会兴起的一次哲学和文化思潮,其影响力已从最初的人文科学领域渗透到了社会科学领域,乃至自然科学领域.当前,基础教育课程改革已经成为我国教育研究中的热点问题,而数学新课程改革由...

裴昌根 赵世杰 《中学数学杂志》 2008年10期 期刊

关键词: 后现代主义 / 新课程改革

下载(97)| 被引(0)

小学生几何直观能力测评模型的构建探究  CNKI文献

运用文献法以及专家咨询、学生测试以及教师问卷等实证方法,首次探索小学生几何直观能力的操作性定义及测评指标.利用因子分析法与专家评分方法,尝试构建了小学生几何直观能力测评模型:Y(28)0.3A(10)0.3B(10)0.4C.经初...

张和平 裴昌根... 《数学教育学报》 2017年05期 期刊

关键词: 小学生 / 几何直观能力 / 测评指标 / 测评模型

下载(738)| 被引(15)

互联网+数学教育:“机遇”“挑战”与“应对”  CNKI文献

21世纪是信息技术高速发展的年代,信息技术正逐步渗透到各行各业中,成为推动相关行业发展的新力量.其中,在教育领域,以"互联网+教育"为代表的信息技术已成为教育发展的热门话题,亦渗透到数学教育的诸多方面...

徐冉冉 裴昌根... 《数学教育学报》 2016年03期 期刊

关键词: 互联网+ / 互联网+数学教育 / 机遇 / 挑战

下载(854)| 被引(21)

60年来初中数学教材编写的历史沿革与启示——以人教版为例  CNKI文献

初中数学教材在基础教育课程教材中有着举足轻重的地位.人教社成立60年来,编写初中数学教材经历了初创、探索、停滞、恢复、发展等时期.从人教社初中数学教材编写的历史沿革中,可以得到如下启示:教材编写要结合国情、...

杨慧娟 裴昌根 《数学教育学报》 2011年02期 期刊

关键词: 人教社 / 初中数学 / 教材编写

下载(794)| 被引(29)

数学教师专业素养的概念构建及测评  CNKI文献

教师教育和发展研究—数学(TEDS-M)是首个针对数学教师教育的国际比较研究,其旨在评估不同国家职前数学教师培养机制的有效性。该研究对数学教师的专业素养进行了清晰的界定和测评。数学教师的专业素养包含教师的专业...

左浩德 裴昌根 《首都师范大学学报(社会科学版)》 2017年04期 期刊

关键词: TEDS-M / 数学教师专业素养 / 教师专业知识 / 教师专业信念

下载(413)| 被引(2)

数学教育研究与实践的热点及趋势——第二届华人数学教育大...  CNKI文献

"第二届华人数学教育大会暨数学教育博士生论坛"于2016年10月26—28日在重庆召开.会议云集来自美国、英国、德国、中国香港、中国澳门和中国大陆等地三百多位海内外数学教育专家、学者、研究生和一线教师.与...

周彦池 裴昌根 《数学教育学报》 2016年06期 期刊

关键词: 第二届华人数学教育大会 / 热点 / 趋势

下载(399)| 被引(4)

幸福教育:教学目标的人文价值追求  CNKI文献

教育价值是多维的,包括塑造人的价值、文化传承价值、社会发展价值等等,其中人文价值是教育的主体价值,它的根本问题是培养什么样的人。从哲学

黄梅 裴昌根... 《教学与管理》 2008年23期 期刊

关键词: 幸福 / 人文价值 / 学生个体

下载(380)| 被引(2)

对数学新课程改革的再反思  CNKI文献

随着数学新课程改革的深入开展,对课程理念的价值取向、课程内容的生活化与形式化、课程实施的探究性与接受性、课程传统的借鉴、继承与发展等问题的自觉反思,有利于课程改革寻求一种平衡,保持必要的张力。

朱福胜 裴昌根 《太原师范学院学报(社会科学版)》 2009年04期 期刊

关键词: 数学课程改革 / 课程理念 / 课程内容 / 课程实施

下载(101)| 被引(1)

数学教育视角下影子教育研究的意义与未来方向  CNKI文献

在数学教育视野中,影子教育是一个具有重要理论与实践价值,但又未能获得足够关注的研究主题.该主题有诸如效能研究、教学研究与学校咨询研究等多个研究发展方向.期待未来越来越多的数学教育学者、一线教师能够投入到这...

王立东 巩翔... 《数学教育学报》 2019年01期 期刊

关键词: 影子教育 / 数学教育 / 研究意义 / 未来方向

下载(546)| 被引(0)

内地民族班教育质量测评模型的构建探析──以内地西藏班为...  CNKI文献

内地民族班的教育质量关系民族人才培养和民族地区的长远发展,测评内地民族班教育质量,构建内地民族班教育质量测评模型是推进内地民族班教育可持续发展的重要手段。文章以内地西藏班为例,通过文献研究、调查研究以及...

宋乃庆 沈光辉... 《西藏大学学报(社会科学版)》 2019年01期 期刊

关键词: 内地民族班 / 教育质量 / 测评模型 / 构建

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