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职业素养训练是职业院校素质教育的重要特点  CNKI文献

经济社会发展的不同阶段,具有不同的文化特征,对从业者的职业素养有不同的要求。职业素养是从业者在职业活动中表现出来的综合品质,是从业者按职业岗位内在规范和要求养成的作风和行为习惯。具有较高职业素养的从业者...

蒋乃平 《中国职业技术教育》 2012年01期 期刊

关键词: 工业文化 / 职业素养 / 行为习惯 / 校企合作

下载(2680)| 被引(182)

有中国特色的职业能力内涵——“宽基础、活模块”课程模式...  CNKI文献

随着经济社会和科学的发展,人们对职业能力的理解逐渐深化。近年来,许多发达国家对职业能力的理解突破了职业指导对能力理解的框架,十分重视"关键能力"或"基本技能"的培养。职业能力也被明确为我...

蒋乃平 《职业技术教育》 2008年04期 期刊

关键词: 职业能力 / 关键能力 / 素质教育 / 中国特色

下载(721)| 被引(81)

文化课应该让中职生“学得会”——来自一线的报吿之一  CNKI文献

中职入学新生实际文化水平很低,离散度极高,在文化课上的表现令人担忧。中职文化课应遵循满足需要、实事求是、尊重差异、促进发展的原则,通过模块化的分层标准规范分层教学,提高文化课实效。

蒋乃平 《中国职业技术教育》 2008年14期 期刊

关键词: 起点水平 / 离散度 / 分层标准 / 模块化

下载(462)| 被引(88)

文化课应该让中职生“用得上”——来自一线的报吿  CNKI文献

用人单位对一线从业者文化知识、学习能力的要求,应成为中职文化课改革的重要参照点,但不能作为唯一的依据。职业是动态的社会现象,"用得上"的文化课,指在现实岗位、未来岗位"用得上"。应通过文化...

蒋乃平 《中国职业技术教育》 2008年17期 期刊

关键词: 用人单位 / 倾向性 / 宽基础 / 模块化

下载(401)| 被引(69)

模块课程及其在课程改革中的应用——“宽基础、活模块”课...  CNKI文献

模块课程即教学内容以模块为组织形式的课程,包括模块化课程模式、模块化教学计划、模块化教材三个层面。以职业活动的内在逻辑关系表现其系统性,是职教模块化教学计划特有的课程组织方式。运用不同课程模式开发出来的...

蒋乃平 《职业技术教育》 2007年34期 期刊

关键词: 模块课程 / 课程模式 / 教学计划 / 教材

下载(507)| 被引(60)

对综合职业能力内涵的思考  CNKI文献

重视学生综合职业能力形成,是职业学校教育区别于基础教育、职业培训的重要标志,是职业学校素质教育的重要特色。综合职业能力可以分解为从事职业活动所需要的专业能力、方法能力、社会能力和实践能力。综合职业能力的...

蒋乃平 《职业技术教育》 2001年10期 期刊

关键词: 综合职业能力 / 职业素质 / 专业能力 / 方法能力

下载(1270)| 被引(224)

校企合作是职业院校育人的重要形式  CNKI文献

教育的根本目的是培养人、造就人,校企合作是职业院校育人的重要形式。因此,校企合作必须符合育人的要求,尊重教育规律和学生身心发展规律,把提高育人质量、引导学生健康成长作为教育改革发展的核心任务。

蒋乃平 《中国职业技术教育》 2014年21期 期刊

关键词: 校企合作 / 职业生涯教育 / 学习能力

下载(130)| 被引(11)

“宽基础、活模块”课程结构研究  CNKI文献

“宽基础、活模块”课程结构是当前我国中等职业学校采用的课程模式之一。本文对“宽基础、活模块”结构的框架、与传统课程模式的区别、“宽基础、活模块”课程模式的主要特征等进行了阐述,提出了要求。

蒋乃平 《中国职业技术教育》 2002年03期 期刊

关键词: 职业教育 / 教学改革 / 课程模式

下载(506)| 被引(64)

理想信念成为中职德育重中之重——中职德育大纲的重大突破  CNKI文献

《中等职业学校德育大纲》(2014年修订)从多种角度强调理想信念教育,反映了新形势下的社会要求,突出了理想信念教育在中职德育中的首要地位和重要作用。强化理想信念教育符合中职学生的年龄特点、接受能力和发展需求。...

蒋乃平 《职业技术教育》 2015年15期 期刊

关键词: 理想信念 / 中职学生 / 职业生涯教育 / 中国梦

下载(185)| 被引(6)

职教课程改革是永恒的主题——“宽基础、活模块”课程模式...  CNKI文献

职教课程改革涉及课程范型、课程模式和课程方案三个层次。对职业教育影响较大的课程范型主要有学科课程、活动课程、核心课程、多元整合课程等;我国现代职教课程模式是在国外先进课程模式影响下自主改革、创新的结果...

蒋乃平 《职业技术教育》 2008年25期 期刊

关键词: 课程模式 / 课程范型 / 课程改革 / 课程方案

下载(353)| 被引(20)

德育必修课“职业生涯规划”的开发——“宽基础、活模块”...  CNKI文献

中等职业教育德育必修课"职业生涯规划"开发,是教育部职成教司直接领导的研究实验项目。该项目从20世纪90年代中期起步,在理论与实践两个层面上进行了深入探索。我国的职业生涯教育与规划具有国情特点。职业...

蒋乃平 《职业技术教育》 2008年22期 期刊

关键词: 职业生涯教育 / 职业生涯规划 / 理论研究 / 实践检验

下载(429)| 被引(13)

课程模式选择的重要性  CNKI文献

选择一种课程模式,意味着在课程改革实践中,选择了相应的课程观念、课程目标、课程结构、课程开发方法、课程实施指导思想、课程管理思想和方式,是加快课程改革步伐,提高课程改革实效的举措。形成并完善符合国情的职教...

蒋乃平 《职业技术教育》 2001年34期 期刊

关键词: 课程模式 / 选择 / 重要性

下载(376)| 被引(67)

职业生涯教育是新时期德育的重要内涵  CNKI文献

德育是动态的社会现象,德育要素必须反映经济社会发展的需要。职业生涯教育是工业文化的产物,形成于职业指导的产生、兴旺之中,完善于职业生涯咨询的推广、普及之中。职业生涯教育内涵丰富,贴近职业、贴近社会、贴近学...

蒋乃平 杜爱玲 《职业技术教育》 2012年04期 期刊

关键词: 职业生涯教育 / 德育 / 工业文化 / 职业院校

下载(327)| 被引(5)

职业理想教育与职业生涯设计——职业院校职业指导工作的重...  CNKI文献

通过职业生涯设计进行职业理想教育,引导学生形成提高自身素质的自觉性,是职业院校推进职业指导工作的重要内容,是提高德育工作实效的重要途径,是贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革和发展的决定》(以下简称《...

蒋乃平 杜爱玲 《教育与职业》 2003年01期 期刊

关键词: 生涯设计 / 职业生涯 / 职业理想教育 / 职业指导

下载(393)| 被引(43)

模块化课程建设  CNKI文献

从国外引进的模块含义与我国职教界泛化后的模块内涵有区别,但既然称之为模块,就必须具备模块的基本特征。模块式课程、课程设置的模块化、教材的模块化,是三个相互联系又互有区别的探索方向。

蒋乃平 《职业技术教育》 2001年28期 期刊

关键词: 模块 / 课程模式 / 课程设置 / 教材

下载(546)| 被引(33)

努力构建中国特色职教文化课体系——“宽基础、活模块”课...  CNKI文献

文化课是职业院校公共课的重要组成部分,是学生职业生涯发展的基本保证。在深化教学改革的过程中,应努力构建有中国特色的职教文化课体系。中职文化课设置,应强调满足需要、实事求是、尊重差异、促进发展的原则。中国...

蒋乃平 《职业技术教育》 2008年16期 期刊

关键词: 职业教育 / 文化课 / 中国特色 / 课程体系

下载(345)| 被引(16)

宽基础是为职业院校学生职业生涯发展服务的基础——“宽基...  CNKI文献

以就业为导向的职业学校教育与职业培训的主要区别在于学制、培养目标和能力观不同,这些区别在职业院校课程上主要表现为有无"宽基础"。"宽基础"是学生更新知识、技能和在一个职业群中转岗、晋升...

蒋乃平 《职业技术教育》 2008年10期 期刊

关键词: 宽基础 / 文化课 / 职业学校教育 / 学生

下载(288)| 被引(17)

职教课程设置的五条“军规”——“宽基础、活模块”课程模...  CNKI文献

职业教育的本质特征主要通过与培养目标相符的课程设置来体现,教学质量的提高需要通过课程设置落实。实践证明,职教课程设置有5条应予遵循的规律:必须有利于"做中学"和"做中教",必须有利于学生的...

蒋乃平 《职业技术教育》 2007年31期 期刊

关键词: 课程设置 / 课程改革 / 公共课 / 专业课

下载(239)| 被引(16)

正确的学生观、人才观是教师实施成功教育的基础  CNKI文献

实施成功教育,是把德育工作由被动转向主动的重要途径。教师在日常教育、教学活动中,"不经意"地表现出来的不正确的学生观、人才观,往往让学生的更加自卑,进一步加深笼罩在学生身心上的"失败者"的...

蒋乃平 《中国职业技术教育》 2007年27期 期刊

关键词: 职业枯竭 / 学生观 / 人才观 / 失败者

下载(578)| 被引(12)

职教课程改革要点与课程模式  CNKI文献

课程是连接社会经济与教育的桥梁 ,职业教育与社会经济密切相关 ,课程改革必须置于社会经济变革的大环境中进行。各国社会经济的多样性 ,决定了各国职业教育课程模式的多样性 ,而经济全球化的趋势 ,又决定了各国职业教...

蒋乃平 《北京教育》 2000年03期 期刊

关键词: 职教课程 / 课程方案 / 受教育者 / 课程模式

下载(264)| 被引(59)

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