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浅谈初中数学应用题的符号化  CNKI文献

数学符号化,是指通过已知量的代入、未知量的设定,把模型转化成一个用数学语言描述的数学问题。在数学课程标准中,也明确要求学生能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律,并用符号来表示,教材中也增添了大量以实际生...

葛华荣 《西藏教育》 2012年12期 期刊

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牧区小学教育集团化办学现状及问题分析——以西藏那曲市班...  CNKI文献

本文主要通过选取那曲市班戈县集团化办学为纽带,以"县城学校+乡镇学校""总校+分校"为主要模式的公立学校小学教育集团为个案,对集团化办学目前的情况及问题进行调查、分析,提出相关实施建议。

陈有体 葛华荣 《西藏教育》 2019年01期 期刊

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黑荆树木材解剖研究  CNKI文献

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林贻绵 葛华荣 《江西林业科技》 1986年01期 期刊

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江西省贵溪崖墓群棺木、古琴等木材的鉴定  CNKI文献

贵溪崖墓群距今二千五百多年,为春秋战国时期。而棺木大都完整,少腐朽;棺内骨架完整,并保留着头发,缠裹有丝织品,同时还有不少的随葬器物,如古琴、纺织工具、竹类编织品以及陶器等。这些发现对研究春秋战国时期的历史...

周蓄源 林贻绵 ... 《共产主义劳动大学学报》 1980年02期 期刊

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