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建构主义的澄清与反思  CNKI文献

建构主义近几年影响越来越大,同时,对建构主义的批评和误解也有增无减。首先,本文追本溯源,从当代建构主义的时代背景和一般特征出发,回答了"为什么说建构主义是与客观主义或实证主义相对应的认识论"。其次...

莫永华 仇雪梅... 《中国电化教育》 2010年01期 期刊

关键词: 建构主义 / 客观主义 / 后现代主义 / 学习理论

下载(2189)| 被引(44)

基于认知心理学的人类分层传播模式  CNKI文献

除了学习和记忆的信息加工模型,认知心理学缺乏有效、全景式的模型。这是造成认知心理学在教育中应用不理想的主要原因。作者以当代认知心理学为基础,秉承OSI七层参考模型的分层思想,对学习和记忆的信息加工模型加以改...

莫永华 寇冬泉 《电化教育研究》 2005年11期 期刊

关键词: 传播 / 传播模式 / 认知心理学 / 学习理论

下载(1009)| 被引(25)

多媒体课件制作从技术上升到艺术之“五步曲”——以PowerP...  CNKI文献

信息化时代已经来临,全社会呼唤教育现代化。现代教育要求教师了解、掌握现代教学资源,学会运用多媒体进行课堂教学,提高课堂效率。文章从作者多年的多媒体教学和多媒体课件制作经验出发,以已有的教育理论和心理学理论...

莫永华 吕永峰 《现代教育技术》 2008年03期 期刊

关键词: 多媒体 / PowerPoint / 艺术 / 五步曲

下载(694)| 被引(15)

以人类分层传播模式探讨视觉理论的整合  CNKI文献

美国视觉传播专家保罗·M·莱斯特(Paul M.Lester)认为:目前代表性的视觉理论基本可分为两类——感觉理论和知觉理论。文章认为二者侧重人类视觉传播的不同层面,分别有"还原主义"和"特创主义&...

莫永华 吕永峰 《现代教育技术》 2008年11期 期刊

关键词: 人类分层传播模式 / 图像时代 / 视觉理论

下载(424)| 被引(14)

翻转学习的实质剖析  CNKI文献

新近翻转课堂的先驱乔纳森和亚伦又提出了翻转学习,迅即引起了广泛关注。那么从翻转课堂到翻转学习,究竟翻转了什么,其实质是什么?本文拟在教学模式层面,就教学结构要素、要素关系和教学过程等几个方面比较翻转学习与...

莫永华 吴淑青 《中国教育信息化》 2018年04期 期刊

关键词: 翻转学习 / 班级授课制 / 教学模式 / 教学流程

下载(147)| 被引(2)

论《珍妮姑娘》中的空间叙事  CNKI文献

西奥多·德莱塞是20世纪上半叶美国最伟大的作家之一,其作品多受读者的好评。他的第二部小说《珍妮姑娘》一经出版,便大获成功。该作品真实地书写了工业化和城市化时期美国底层人民在城市中的不幸遭遇。家庭和社会...

莫永华 导师:王育平 南京理工大学 2018-03-01 硕士论文

关键词: 《珍妮姑娘》 / 空间叙事 / 物理空间 / 社会空间

下载(76)| 被引(0)

再看认知领域教育目标分类理论——以形式与实质的视角  CNKI文献

基于对"形式"教育与"实质"教育的回顾,并且对比加涅学习结果分类理论与布卢姆2001修订版认知领域教育目标分类理论,进而在宏观的哲学层面及中观的认知心理学层面重新审视布卢姆2001修订版认知领域...

莫永华 王熠... 《广西教育学院学报》 2009年03期 期刊

关键词: 形式教育 / 实质教育 / 加涅 / 布卢姆

下载(542)| 被引(8)

演示即可视化——分层可视化方法实例化于PowerPoint2010中  CNKI文献

随着读图时代的到来、多媒体教学的普及,可视化方法在教学中的应用显得越来越重要。通过可视化,不仅能够快速地帮助学习者获取信息,而且能够使信息更加简单化、具体化和形象化。但目前在可视化方法的应用中,存在不系统...

莫永华 元钊 《广西师范学院学报(自然科学版)》 2016年03期 期刊

关键词: 可视化 / 分层可视化方法 / 演示 / PowerPoint

下载(109)| 被引(3)

信息时代论教育技术的本质与价值  CNKI文献

伴随着信息技术的飞速发展和我国教育改革的不断深入,教育技术在教育领域中得以广泛应用,再次引发了人们对其本质与价值的探讨。文章基于技术哲学和哲学价值论等相关理论,对教育技术进行反思,探讨教育技术的本质与价值...

莫永华 仇雪梅 《现代教育技术》 2008年10期 期刊

关键词: 技术 / 价值 / 教育技术

下载(408)| 被引(8)

以人类分层传播模式探讨学习理论中的客观主义与建构主义的...  CNKI文献

“学习理论中客观主义与建构主义的整合”是教育技术乃至教育领域亟须解决的理论难题,本文尝试从人类分层传播模式的视角探讨学习理论中的客观主义与建构主义整合的可行之道。 首先,文章从哲学层面来探讨客观主义...

莫永华 导师:涂涛 西南大学 2008-09-18 硕士论文

关键词: 人类分层传播模式 / 学习理论 / 客观主义 / 建构主义

下载(285)| 被引(4)

二维码中XSS攻击检测系统的设计  CNKI文献

二维码传递信息的应用越来越广,隐含恶意攻击的二维码也随之出现,对智能手机扫描二维码就带来安全威胁。针对存储在二维码中的反射型跨站脚本攻击的问题,基于Android平台手机设计一个检测恶意攻击的系统,保障用户扫码...

莫永华 于冰冰 《现代计算机(专业版)》 2016年24期 期刊

关键词: Android系统 / 二维码 / 跨站脚本攻击 / 检测

下载(93)| 被引(2)

从一见钟情到心有灵犀:可视化分层语法框架  CNKI文献

在前期研究《以人类分层传播模式探讨视觉理论的整合》的基础上,结合知识可视化与可视化周期表方法,以"具体——抽象"连续统为主线,以表征体系四边形为指导,把表征轴上"指代关系、知识可视化、可视化方...

莫永华 何良泉 《广西师范学院学报(自然科学版)》 2013年01期 期刊

旅游景区手机NFC移动支付系统设计与实现  CNKI文献

随着景区旅游智能化需求不断增长和移动智能手机广泛普及,通信技术与景区旅游管理的融合将是旅游产业服务水平提高的发展方向。介绍基于NFC近场通信技术开发实现游客在景区便捷地利用智能手机移动支付。针对该系统开发...

莫永华 《现代计算机(专业版)》 2015年31期 期刊

关键词: 智能景区 / NFC技术 / 移动支付

下载(124)| 被引(2)

《计算机网络安全》课程体系教学改革的探讨与实践  CNKI文献

根据计算机网络专业培养目标并结合信息科技学院的实际教学工作,针对独立学院《计算机网络安全》课程教学普遍存在的主要问题进行分析,给出一个《计算机网络安全》课程体系的教学改革方案,从教学目标、教学内容、教学...

莫永华 《现代计算机(专业版)》 2012年13期 期刊

关键词: 独立学院 / 网络安全 / 课程改革 / 实践教学

下载(122)| 被引(7)

基于Android和NFC技术的企业一卡通系统设计  CNKI文献

随着近距离无线通信技术的发展,智能手机的普及,将它们与传统企业一卡通系统相结合,给企业提供崭新的管理模式。首先分析NFC通信技术特点及优势,然后设计NFC卡模拟通信,利用SWP实现SIM卡和NFC芯片通信,结合Android平台...

莫永华 《现代计算机(专业版)》 2017年21期 期刊

关键词: 企业一卡通系统 / 近场通讯 / Android系统

下载(46)| 被引(2)

基于VRRP的统一安全网关冗余和负载均衡设计与实现  CNKI文献

随着网络应用的不断普及,网络服务的安全性和可靠性变得越来越重要,防火墙是网络中的重要安全屏障。基于虚拟路由器冗余协议(VRRP)的思想,提出一种保证USG冗余和负载均衡的方法,实现企业网络运行的可靠性。

莫永华 雷领红... 《现代计算机(专业版)》 2011年04期 期刊

关键词: 防火墙 / USG / VRRP协议 / 负载均衡

下载(97)| 被引(8)

防止老人走失的手机NFC系统设计  CNKI文献

随着我国老龄化到来,针对老人走失情况增多的社会问题,通过对NFC通信技术研究,设计可穿戴NFC标签,给出物联网环境下老人看护的一种解决方案,结合Android智能手机便捷读取NFC标签,实现响应式Web老人看护系统,给走失老人...

莫永华 艾英明... 《现代计算机(专业版)》 2017年22期 期刊

关键词: 物联网 / NFC标签 / 老人看护

下载(95)| 被引(0)

论教育技术的乌托邦  CNKI文献

随着教育信息化的不断深入,教育技术在教学中的应用日趋广泛。然而,对教育技术的理想期盼不免与现实之间存在着诸多冲突,教育技术的乌托邦何时能够实现?论文首先回顾了近一个世纪以来的教育技术理想幻灭史,随后重点阐...

莫永华 《教育评论》 2011年01期 期刊

关键词: 教育技术 / 乌托邦 / 理想 / 现实

下载(186)| 被引(4)

加涅与迈耶的信息加工模型隐喻剖析  CNKI文献

加涅提出"为学习设计教学",迈耶则指出"为意义建构学习设计教学",二者的教学设计理念存在显著差异。本文通过比较加涅和迈耶的信息加工模型,旨在阐释双方对教和学的隐喻,进而揭示教学设计范式的转...

莫永华 《教育评论》 2010年06期 期刊

关键词: 教学设计 / 信息加工模型 / 客观主义 / 建构主义

下载(395)| 被引(3)

人类分层传播模式探讨认知派学习理论的整合  CNKI文献

论文在国内学者陈琦等探讨建构主义学派内部分歧的基础上,结合“基于认知心理学的人类分层传播模式”及其“分层/透明”思想,从认知加工模型与“意义建构”的角度进一步探讨了认知派学习理论的整合问题。

莫永华 魏文展... 《电化教育研究》 2007年03期 期刊

关键词: 人类分层传播模式 / 认知派学习理论 / 认知加工模型 / 建构主义

下载(471)| 被引(2)

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