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美国教育制度的精髓与中国课程实施制度变革——兼论美国中...  CNKI文献

美国高中教育的整体质量和水平比中国要高。究其原因与其独特的教育制度设计,尤其是选课制、学分制、走班制密切相关。这些制度,首先,体现了"以生为本"、"因材施教"的科学人本主义教育理念;第二,...

荣维东 《全球教育展望》 2015年03期 期刊

关键词: 美国教育 / 选课制 / 学分制 / 走班制

下载(3731)| 被引(44)

语文核心素养构成要素与模型建构初探  CNKI文献

语言素养是学生核心素养框架的重要组成部分。语文学科是包含着语言文字、语言文章、语言文学、语言文化等内容的循环递升的母语课程体系。我国学界对"语文素养"的内涵争论不休。"语文学科核心素养&qu...

荣维东 《语文教学通讯》 2017年13期 期刊

关键词: 语文核心素养 / 要素 / 模型

下载(897)| 被引(18)

语文教育亟待语用转型与体系重建  CNKI文献

我国语文教育的核心问题在于其语言学基础已经极端滞后,这导致了语文课程、教学、评价等层面的诸多问题。要解决这些问题,语文教育的语言学基础应该从传统"语言学"向"语用学"转型。传统语言学与语...

荣维东 杜娟 《中国教育学刊》 2015年05期 期刊

关键词: 语文教育 / 语言学 / 语用学 / 语用交际能力

下载(808)| 被引(19)

我国写作教学的主要问题及其解决路径  CNKI文献

学生作文存在三大问题:一是"不愿写",二是"没的写",三是"不会写"。这些问题是由学生"现有的写作经验"与"这次写作任务所需经验"之间的矛盾造成的。写作教学要正视...

荣维东 《课程·教材·教法》 2012年11期 期刊

关键词: 写作教学 / 主要问题 / 解决路径

下载(1659)| 被引(50)

真语文大讨论及其语用学转向  CNKI文献

真语文大讨论已近三年。这场由名人发动、名师参与、"以理念推动实践"的语文教育实践活动已取得了一系列成果。这些成果包括报刊发表了二百余篇论文,以及在北京、泉州、石家庄、青岛、绵阳、广州等全国一些...

荣维东 《语文建设》 2015年10期 期刊

关键词: 真语文 / 大讨论 / 曹明海 / 语文活动

下载(1133)| 被引(20)

谈写作课程的三大范式  CNKI文献

写作课程大致有三种视角:(1)从结果上,把写作看作"写文章";(2)从过程上,把写作看作"认知过程和问题解决";(3)从功能上,把写作看作"自我表达和社会交流"。基于上述不同的写作观,写作教学...

荣维东 《课程·教材·教法》 2010年05期 期刊

关键词: 语文 / 写作课程 / 写作范式

下载(1794)| 被引(57)

写作教学的关键要素与基本环节  CNKI文献

在我国,一般教师面对写作教学的通常表现是:不敢教、不会教,于是不去教。尽管造成这种状况的原因很多,但总不能不作为。广大一线教师如何基于现有教材的写作任务(作文题),发挥主观能动性和创造性,开展力所能及的写作教...

荣维东 《语文建设》 2018年16期 期刊

关键词: 写作教学 / 写作任务 / 写作经验 / 写作知识

下载(491)| 被引(1)

课程标准基本问题探析  CNKI文献

课程标准是课改实践的参照与导向,其自身是否科学、合理直接影响着课改的成效。本文在探讨课程标准的性质、受众、制订者与功能等基本问题的基础上,总结了良好的课程标准所具有的学术性、科学性和层级性等特征,最后对...

荣维东 《教育发展研究》 2009年02期 期刊

关键词: 课程标准

下载(1354)| 被引(36)

交际语境写作:我国写作教学的发展方向  CNKI文献

一、解决"老大难"的新思路作文教学,在我国向来是个"老大难"。—提到作文,学生们一不愿意写,二没内容写,三不会写。教师呢?一害怕教,二没法教,于是不去教。〔这是我们对1979-2009近30年来141份论...

荣维东 《语文教学通讯》 2013年12期 期刊

关键词: 交际语境写作 / 过程写作 / 写作教学 / 作文教学

下载(826)| 被引(53)

基于学业质量标准,实施新写作评价——关于高中写作学业质量...  CNKI文献

"学业质量标准"是《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")的一个新亮点,它以列表形式呈现了高中生应该达到的学业质量水平和关键能力。语文学业质量标准大致分五个等级,从语言、思...

荣维东 《语文建设》 2018年31期 期刊

关键词: 写作评价 / 书面语言 / 学科核心素养 / 阅读与鉴赏

下载(355)| 被引(0)

国外母语课程标准对我国语文课程建设的启示  CNKI文献

我国语文教育存在的根本性和全局性问题之一在于:缺乏一个科学、实用、专业的语文课程标准。真语文大讨论所涉及的问题与我国现行课程标准目标虚置、知识僵化、内容空洞有关。真语文所追求的"真实品格",从国...

荣维东 《语文建设》 2015年31期 期刊

关键词: 母语课程 / 学科 / 课程标准 / 语文课程

下载(579)| 被引(9)

标准的标准:美国评议课程标准的九个准则——美国教师联合会...  CNKI文献

随着课改实施的深入,课标评议正日益成为我国课程领域一个新话题。其实,鉴定并评价课程标准,也是需要专业标准或科学原则的。2003年美国教师联合会(AFT)颁布了一份制定、评价和修订各州各学科标准工作的《制定优异的标...

荣维东 《全球教育展望》 2009年01期 期刊

关键词: 课程标准 / 评议 / 原则 / 建议

下载(1111)| 被引(24)

构建基于科学标准的作文评价指标体系——从美国“6+1要素”...  CNKI文献

什么是"好"的作文——即学生优秀习作具有哪些重要的特征?这在国内外语文教学领域,向来都是一个比较棘手的问题。因为它不单单是个作文评价的指标或要素问题,其实质是作文课程的知识问题。为什么我国的作文...

荣维东 《语文教学通讯》 2008年29期 期刊

关键词: 科学标准 / 作文评价 / 作文教学 / 评价指标体系

下载(997)| 被引(52)

关于中小学写作教学内容标准  CNKI文献

裴海安(以下简称裴):荣教授,您好!您是中小学写作教学研究方面的专家,今天我想请您谈谈有关中小学写作教学内容标准问题,不知可否?荣维东(以下简称荣):没问题,我对这个问题也比较感兴趣。其实我们要谈的是"中小学...

荣维东 裴海安 《语文教学通讯》 2018年Z3期 期刊

关键词: 写作教学 / 中小学 / 内容标准

下载(301)| 被引(0)

细节描写教学中写作支架的复合应用策略  CNKI文献

初中学生在"细节描写"上普遍存在随意、粗疏、不传神等问题。帮助学生提高细节描写的有效办法是:搭建复合写作支架,即将两三种写作支架组合起来运用,以达到精准高效的指导效果。借助典型教学案例分析情境支...

荣维东 《中学语文教学》 2018年07期 期刊

关键词: 细节描写 / 教学 / 复合 / 支架

下载(283)| 被引(3)

“理性反思、科学实践”:语文课改走在路上——近五年来语文...  CNKI文献

目前的语文课程改革,在经历了课改初期的理念解读,遭遇现实后的矛盾冲突,走向了理性反思下的科学践行。近年来,大家对语文课程的理解日趋丰富多元;科学训练重新受到重视;建构明确、合宜的语文教学内容应成为今后语文课...

荣维东 于龙 《课程.教材.教法》 2009年06期 期刊

关键词: 理性回归 / 内容重构 / 科学训练

下载(1471)| 被引(12)

回归本真 回到正轨——2016年高考作文命题反思  CNKI文献

一、我国高考作文题的特征与病症几乎每年,高考作文题都会成为一场公共舆论事件和全民娱乐狂欢。这其中有各路高考名师、专家学者、娱乐专家,怀有各种不同目的的好事者……他们从各个角度展开的评价值得玩味。"审...

荣维东 《语文建设》 2016年19期 期刊

关键词: 高考作文命题 / 文章 / 话题作文 / 作文考试

下载(476)| 被引(6)

基于语境的文本解读策略  CNKI文献

目前我国语文教学中的文本解读存在诸多问题。如不顾文本整体语境,仅抓只言片语的"碎片化"阅读;脱离文本原意,游离主题的所谓"创造性"解读;缺乏社会文化语境意识的"浅阅读";不管作者本...

荣维东 路展霞 《语文建设》 2014年07期 期刊

关键词: 语境理论 / 文本解读 / 策略

下载(817)| 被引(15)

思辨写作:高考作文命题的应然取向和发展路向  CNKI文献

一评议高考作文最直接的目的是指导作文教学。作为教师,其职业操守、学术良心和良知,决定了教学取向的高考作文评议,不能从自己学派利益出发,不能照搬政治话语,不能追随流俗声音,不能服务于商业利益,而应以思考作文的...

荣维东 《语文建设》 2017年19期 期刊

关键词: 高考作文命题 / 文章 / 语言表达能力 / 写作教育

下载(470)| 被引(8)

基于语篇衔接理论的作文批改  CNKI文献

作文批改是写作教学的重要内容。传统的作文批改主要基于结构语言学进行,本文则基于功能语言学的语篇衔接理论,探讨作文批改的原理和有效方法。一、语篇衔接及其原理1.何为"语篇"语篇是20世纪六七十年代功能...

荣维东 朱小燕 《语文建设》 2015年25期 期刊

关键词: 作文批改 / 语句 / 语法衔接 / 交际能力

下载(482)| 被引(6)

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