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融合RGB特征和Depth特征的3D目标识别方法  CNKI文献

针对目标类内差异、类间相似的识别问题,结合RGB图像和Depth图像各自的优势,提出一种基于多核学习的融合RGB特征和Depth特征的3D目标识别方法。该方法提取目标物体的RGB特征和Depth特征;并根据两种特征的类内、类间相...

胡良梅 杨慧... 《电子测量与仪器学报》 2015年10期 期刊

关键词: 3D目标识别 / 多核学习 / 特征融合 / 自适应加权

下载(293)| 被引(11)

融合颜色信息与深度信息的运动目标检测方法  CNKI文献

基于颜色信息的运动目标检测易受光照、阴影等影响,基于深度信息的运动目标检测存在目标边缘噪声大,无法检测距离背景较近的目标等问题。针对上述问题,该文利用CCD相机获取的颜色信息及TOF相机获取的深度信息分别为每...

胡良梅 段琳琳... 《电子与信息学报》 2014年09期 期刊

关键词: 运动目标检测 / 融合 / TOF相机 / 深度信息

下载(412)| 被引(18)

聚焦性检测与彩色信息引导的光场图像深度提取  CNKI文献

目的光场相机可以通过一次拍摄,获取立体空间中的4D光场数据,渲染出焦点堆栈图像,然后采用聚焦性检测函数从中提取深度信息。然而,不同聚焦性检测函数响应特性不同,不能适应于所有的场景,且现有多数方法提取的深度信息...

胡良梅 姬长动... 《中国图象图形学报》 2016年02期 期刊

关键词: 深度提取 / 光场相机 / 焦点堆栈图像 / 聚焦性检测

下载(196)| 被引(9)

仿沙蚁神经处理机制的偏振光导航方法研究  CNKI文献

单点偏振光导航方法只能检测部分天空区域的大气偏振模式,所获取的导航信息依赖于观测位置,具有一定的局限性。通过模仿沙蚁感知偏振光并解析航向信息的3个层次,即小眼阵列对偏振信息的接收、POL-神经元的信息响应以及...

胡良梅 高丽娟... 《电子测量与仪器学报》 2013年08期 期刊

关键词: 偏振光导航 / 仿沙蚁 / 大气偏振模式 / POL-神经元

下载(318)| 被引(4)

图像融合质量评价方法的研究  CNKI文献

建立通用的图像融合质量评价标准是目前图像融合中急需解决的问题之一 ,本文在分析现有图像融合质量评价方法特点的基础上 ,讨论了一种新的结合主观和客观因素的图像融合质量评价方法 .该方法无需理想图像 ,同时充分考...

胡良梅 高隽 ... 《电子学报》 2004年S1期 期刊

关键词: 图像融合 / 图像质量评价 / 人类视觉系统

下载(2036)| 被引(262)

基于信息融合的图像理解方法研究  CNKI文献

图像理解的根本任务就是要正确解释所感知的图像场景。图像数据本身存在含糊性,图像理解中的信息获取、知识表述以及目标识别等都存在信息的不确定问题。而信息融合技术研究多源信息的加工和协同利用,形成多形式信息互...

胡良梅 导师:高隽 合肥工业大学 2006-05-01 博士论文

关键词: 图像理解 / 信息融合 / 信息获取 / 知识表述

下载(2042)| 被引(22)

基于D-S证据理论的神经网络形状识别系统  CNKI文献

融合(Fusion)的概念开始出现于20世纪70年代初期。信息融合技术研究如何加工、协同利用多源信息,并使不同形式的信息相互补充,以获得对同一事物或目标的更客观、更本质的认识。信息融合是数学、军事科学、计算机科学...

胡良梅 导师:高隽 合肥工业大学 2002-04-07 硕士论文

关键词: 信息融合 / D-S证据理论 / 神经网络 / 形状识别

下载(648)| 被引(20)

可信度双三次插值的PMD距离信息和RGB图像数据融合  CNKI文献

PMD(photonic mixer device)相机是一款基于TOF(time-of-flight)技术的3维成像设备,在获取2维灰度的同时能够获取高精度的距离信息。但它存在水平分辨率低,随机噪声较大的缺点。针对此问题,将PMD距离信息和高分辨率RG...

胡良梅 王竹萌... 《中国图象图形学报》 2013年06期 期刊

关键词: 数据融合 / 双三次插值 / 可信度 / PMD相机

下载(119)| 被引(4)

研读小学数学教材的三重境界  CNKI文献

教师研读教材的能力决定着课堂教学的质量,决定着学生思维能力的发展。研读教材具有三重境界:系统研读教学内容的阶段性学习要求,把握教材之序;准确剖析教学内容的数学本质,把握教材之根;深度挖掘教学内容蕴含的数学思...

胡良梅 《教学与管理》 2018年32期 期刊

关键词: 系统研读 / 活动线索 / 数学本质 / 数学思想

下载(219)| 被引(0)

让“几何”真正走向“直观”  CNKI文献

《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"几何直观主要是指利用图形描述和分析问题,借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果。"[1]几何直观,本质是借助直观图...

胡良梅 《教学与管理》 2019年11期 期刊

关键词: 几何图形 / 长方形 / 直角三角形

下载(96)| 被引(0)

序、根、魂:研读教材的三重境界  CNKI文献

教师研读教材的能力决定着课堂教学的质量,决定着学生思维能力的发展。研读教材具有三重境界:系统研读教学内容的阶段性学习要求,把握教材之序;准确剖析教学内容的数学本质,把握教材之根;深度挖掘教学内容蕴含的数学思...

胡良梅 《中小学教师培训》 2018年12期 期刊

关键词: 系统研读 / 活动线索 / 数学本质 / 数学思想

下载(74)| 被引(0)

数学抽象的内涵、研究现状与培养策略  CNKI文献

数学抽象是数学发展所依赖的核心思想,是数学活动最基本的思维方式。抽象,是认识事物属性的过程中,抛弃那些个别的、偶然的因素和非本质的属性,抽出那些一般的、必然的、本质的属性。数学抽象能力直接对应着核心素养框...

胡良梅 《小学数学教育》 2019年12期 期刊

关键词: 数学抽象 / 培养策略 / 长方形 / 数学知识

下载(100)| 被引(0)

正例投票下的L1目标跟踪算法  CNKI文献

目的传统的L1稀疏表示目标跟踪,是将所有候选目标表示为字典模板的线性组合,只考虑了字典模板的整体信息,没有分析目标的局部结构。针对该方法在背景杂乱时容易出现跟踪漂移的问题,提出一种基于正例投票的目标跟踪算法...

胡良梅 王健... 《中国图象图形学报》 2016年11期 期刊

关键词: 正例图像块 / 投票 / 稀疏表示 / 目标跟踪

下载(39)| 被引(0)

基于D-S证据理论的模糊聚类图像融合分割  CNKI文献

针对模糊聚类图像分割算法的固有缺点,提出了一种基于D-S证据理论的模糊聚类图像融合分割算法。对图像的点灰度特征和块灰度特征分别进行模糊C均值聚类,并将各自的模糊隶属度转化为单一或复合假设及其基本概率赋值,再...

胡良梅 高隽... 《合肥工业大学学报(自然科学版)》 2004年07期 期刊

关键词: 图像融合 / 模糊C均值聚类 / D-S证据理论 / 图像分割

下载(302)| 被引(9)

基于层次聚类的多颜色空间融合分割方法  CNKI文献

针对自然图像分割中,由于单一的颜色空间难以表示复杂多变的场景信息以及目标与背景的低对比度等产生的过分割和误分割问题,提出了选择RGB、XYZ和LUV这3个颜色空间的增强图像进行基于层次聚类的融合分割的新方法。对B...

胡良梅 张利利... 《电路与系统学报》 2011年03期 期刊

关键词: 图像分割 / 层次聚类 / 特征融合 / 多颜色空间

下载(177)| 被引(3)

以能力为导向的基于模块化案例分析的发现式教学模式探索  CNKI文献

围绕合肥工业大学"以能力导向的一体化教学体系"建设,面向电子信息类研究生的专业基础、特点、诉求,改革教学内容、教学方法和评估方法,开展基于模块化范例分析的发现式教学模式研究,并在《多源信号融合》、...

胡良梅 张宝... 《教育教学论坛》 2017年10期 期刊

关键词: 能力导向 / 融合 / 创新

下载(93)| 被引(3)

适合,才是“好”的——“选择合适的统计图”教学设计与说明  CNKI文献

在用统计知识和方法解决问题的过程中,需要根据数据的特点和所要解决的问题,选择合适的统计图,以更加清楚地描述相关数据的特征,更加透彻地进行数据的分析和比较。为此,教材在教学一些常见的收集与整理数据的方法、认...

胡良梅 《小学数学教育》 2016年20期 期刊

关键词: 折线统计图 / 统计表 / 条形统计图 / 扇形统计图

下载(168)| 被引(0)

几何直观在代数领域的构造与运用策略  CNKI文献

几何直观侧重于意识和思维方式,主旨是化解抽象,加深学生对数学的理解。数学的各个领域都可彰显几何直观的优势。在代数领域,几何直观优势的发挥,需要积极寻找数学对象的直观模型,通过画出数的特征、揭开特征的面纱以...

胡良梅 《教学月刊小学版(数学)》 2019年06期 期刊

关键词: 几何直观 / 代数领域 / 构造

下载(8)| 被引(0)

探寻联系:运算教学深层建构的路径  CNKI文献

运算学习的枯燥性和运算出错频率的高发性是当前很多学生在学习运算这一内容时遇到的问题。由于学生对运算背后的数的概念没有深度理解,对相关的算理、法则、定律和技巧没有完全掌握,导致了他们的运算学习仍停留在孤立...

胡良梅 《辽宁教育》 2019年03期 期刊

关键词: 内在联系 / 计数单位 / 自然数

下载(9)| 被引(0)

启于对话,追溯到创新素养的发展  CNKI文献

创新素养是核心素养的核心,它主要有两种表现:创新品格和创新思维。创新品格,包括好奇心、开放性和恰当的价值观;创新思维,指善于独立思索和分析,能以新颖独特的方法去解决数学问题的思维过程,即个体解决问题的视角和...

胡良梅 《内蒙古教育》 2017年21期 期刊

关键词: 创新素养 / 创新思维 / 数学抽象 / 创新品格

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