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中等职业教育发展的均衡性与效率性实证检验——基于省际面...  CNKI文献

通过对我国31个省份中等职业教育发展数据统计分析,发现虽然近十几年中职教育发展迅速,但在区域均衡性和效率性方面存在一些问题:均衡性方面,中部地区财力、物力严重匮乏,西部地区专任教师队伍有待加强;中西部发展滞后...

胡斌武 叶萌... 《教育研究》 2017年03期 期刊

关键词: 中等职业教育 / 区域均衡 / SDEA效率

下载(901)| 被引(11)

“中国制造2025”与现代职业教育发展路径探索  CNKI文献

在制造业转型升级国际背景下,"中国制造2025"为我国制造业转型升级提供了行动指南,即以满足经济社会发展需求为目标、创新发展为主题、两化融合为主线、智能制造为核心、提质增效为保障。据此,需要创新研发...

胡斌武 陈朝阳... 《山西大学学报(哲学社会科学版)》 2016年03期 期刊

关键词: 中国制造2025 / 转型升级 / 现代职业教育

下载(1083)| 被引(27)

职教园区跨界路径探究  CNKI文献

职教园区经过二十年的建设与发展,由于校际资源共享动力不足、效益不高,校企之间职能不同、文化不融等原因导致界面障碍。是故,职教园区跨界路径在于:建设文化生态,打造精神生态之"神";构建协调机制,创设协...

胡斌武 陈朝阳... 《教育研究》 2016年04期 期刊

关键词: 职业教育 / 职教园区 / 资源共享 / 文化生态

下载(542)| 被引(5)

现代职业教育的实践诉求——基于生成性视角  CNKI文献

生成性教育思维强调教育的过程本性、关系属性、情境特性、差异个性。职业教育的属性、本质、基本特性蕴涵生成性。生成性视域下,现代职业教育要面向工作世界,体现生成的实践本性;要基于工作过程,体现生成的过程属性;...

胡斌武 陈春霞... 《教育研究》 2014年02期 期刊

关键词: 生成性 / 现代职业教育 / 实践哲学

下载(1259)| 被引(11)

建构主义教学论述评  CNKI文献

建构主义认为学习是积极主动的建构过程 ,教学的目标与任务是发展学生的主体性。为此 ,强调教学的理解性 ,重视活动与主体交往 ,重视教学情境的构建 ,构建新的师生观 ,提供多种教学模式 ,主张革新教学设计。

胡斌武 吴杰 《电化教育研究》 2002年07期 期刊

关键词: 建构主义 / 学习论 / 教学模式 / 教学设计

下载(1065)| 被引(82)

“中国制造2025”背景下职业教育技术技能型人才培养的现状...  CNKI文献

职业教育能够为制造业等实体经济的可持续发展提供技术技能型人才。职业教育要顺应"中国制造2025"所引发的制造业发展趋势,对人才培养规格、职业教育办学层次、人才培养规模、课程开发能力等方面进行优化,使...

胡斌武 叶萌... 《经营与管理》 2016年05期 期刊

关键词: “中国制造2025” / 职业教育 / 人才培养 / 主要问题

下载(782)| 被引(19)

失地农民职业教育补偿策略  CNKI文献

随着城镇化进程加快,失地农民面临着基本生活、城市融入、就业等多重困境,需要职业教育补偿。借鉴英国、美国、法国、新加坡等国家"造血"型教育补偿措施,本文提出我国失地农民职业教育补偿策略在于:加强立法...

胡斌武 高丽娟... 《教育发展研究》 2016年03期 期刊

关键词: 失地农民 / 职业教育 / 技能补偿

下载(380)| 被引(5)

德育与思想政治教育的交叉与分野  CNKI文献

在我国高校,有马克思主义政治理论课教师、德育课教师,有学生政治辅导员,有党群系统工作人员,从事着“两课”教学、德育工作、思想政治工作,可以说是分工明确。他们在行业性质上大体一致,在培养人的目标上高度一致,可...

胡斌武 《上海教育科研》 2005年07期 期刊

关键词: 智育 / 受教育者 / 思想政治工作 / 德育工作

下载(1420)| 被引(70)

新型人口政策下幼儿教育发展策略探究  CNKI文献

当前,幼儿教育发展的基本情况包括幼儿园数、在园幼儿数逐年扩增,毛入园率提前达标,幼儿园教师数量稳步增长。新型人口政策背景下,幼儿教育发展面临的挑战集中在幼儿园规模建设、农村幼儿教育发展以及幼儿教师培养任务...

胡斌武 高欢... 《教育理论与实践》 2018年05期 期刊

关键词: 新型人口政策 / 幼儿教育发展 / 幼儿园建设 / 农村幼儿教育

下载(382)| 被引(1)

学校德育制度十年:问题与走向  CNKI文献

学校德育制度是有关学校德育的规范体系。我国德育工作的一大特色是以制度改革推行新的德育理念,制度建设有其充分的理论依据和本土化特色。当前,学校德育制度建设存在的主要问题在于自上而下的行政指令性太强、稳定性...

胡斌武 《学校党建与思想教育》 2006年03期 期刊

关键词: 德育制度 / 价值 / 问题 / 走向

下载(439)| 被引(24)

智慧学习环境下的教师角色定位研究  CNKI文献

智慧学习环境下,教师将采用新型的手段在特定的活动空间进行教学,教师的角色要适应环境信息感知、学习者的特征捕捉、学习资源的有效抓取、电子学习工具的辅助与利用,充分发挥新型数字化资源与智慧硬件环境互动与融合...

胡斌武 吕萌 《中国教育信息化》 2016年10期 期刊

关键词: 智慧教育 / 智慧学习环境 / 教师角色 / 学习者

下载(483)| 被引(5)

中等职业学校师资配置存在的问题及其解决策略  CNKI文献

加强教师队伍建设是教育事业发展最重要的基础工作。人员编制标准是师资配置的基本文件。60多年来,国家层面没有制定统一的中等职业学校人员编制标准,使得各省编制标准显失教育公平,缺失职教特色;生师比过高,教师不堪...

胡斌武 沈希... 《教师教育研究》 2011年04期 期刊

关键词: 中等职业学校 / 人员编制标准 / 职业教育

下载(538)| 被引(5)

绿色经济视阈中现代职业教育的发展主题:开发绿色技能  CNKI文献

当前,绿色经济已经成为全球社会发展的基本趋势。绿色经济诉求绿色技能,职业教育是绿色技能生成的基本载体。美国在绿色技能开发方面积累了丰富的经验。鉴于此,我国职业院校开发绿色技能基本策略在于:专业设置对接绿色...

胡斌武 肖韩... 《职教论坛》 2017年03期 期刊

关键词: 职业教育 / 绿色经济 / 绿色技能

下载(207)| 被引(2)

“大德育”视界中道德教育与思想教育、政治教育、心理教育...  CNKI文献

当前,不仅高等院校与中小学、德育工作者与非德育工作者所指谓的“德育”不一致,甚至德育工作者本身所指谓的“德育”也不一致,往往与思想教育、政治教育、心理教育、个性教育等概念混为一谈。术语的混乱反映了基础理...

胡斌武 陈晓丽 《学校党建与思想教育》 2004年11期 期刊

关键词: 思想品德 / 心理咨询 / 政治 / 大德育

下载(893)| 被引(31)

中越马克思主义理论教育比较研究  CNKI文献

中越两个社会主义国家都重视马克思主义理论教育;注重马克思主义理论的研究与创新;教育内容上,以中国化马克思主义、越南化马克思主义为主体,重视社会主义特色理论教育,强调爱国主义与社会主义道德教育;教育途径与载体...

胡斌武 吴杰 《社会主义研究》 2007年02期 期刊

关键词: 马克思主义理论教育 / 中国化马克思主义 / 胡志明思想 / 比较研究

下载(666)| 被引(12)

高校思想政治理论课程的演变及历史启示  CNKI文献

通过对新中国成立后普通高校思想政治理论课程设置的历史考察,我们认为高校思想政治理论课程的建设应保持结构的丰富性、设置的稳定性与衔接性,应加强教材建设环节,以提高课程教学的针对性、实效性、科学性,推进思想政...

胡斌武 胡晓伶 《思想教育研究》 2006年08期 期刊

关键词: 思想政治理论课程 / 课程设置 / 历史演变 / 启示

下载(371)| 被引(15)

学习策略的结构探析  CNKI文献

学习策略的结构探析胡斌武认知心理学的研究成果充分证明,学习策略是学生“学会学习”的重要指标,是影响学习效率与质量的重要因素。国外自1956年布鲁纳首次提出“认知策略”以来,就开展了对学习策略的积极研究...

胡斌武 《西南师范大学学报(哲学社会科学版)》 1995年03期 期刊

关键词: 学习策略 / 定义 / 胡斌 / 构成要素

下载(715)| 被引(127)

高校校园文化建设研究  CNKI文献

校园文化是物质文化和精神文化的整合。当前,高校校园文化呈现出了一些新的特点,对人才培养 和建设有中国特色的社会主义文化发挥了重要的、独特的作用。但同时,其建设与发展也面临着市 场经济、网络文化、大学生心...

胡斌武 吴杰 《教育探索》 2001年08期 期刊

关键词: 校园文化 / 有中国特色的社会主义文化 / 市场经济 / 网络文化

下载(707)| 被引(43)

学习风格与学习策略的选择  CNKI文献

一、学习风格的内涵学习风格由哈伯特·塞伦于1954年首次提出,它是指学习者在长期的学习活动中表现出的一种具有鲜明个性的学习方式和学习倾向。这种学习方式指学习者为完成学习任务而采用的方法、策略、步骤;这种...

胡斌武 《上海教育科研》 1996年09期 期刊

关键词: 学习策略 / 范型 / 场独立型 / 场依存型

下载(493)| 被引(87)

国外学科德育课程的实施模式  CNKI文献

尽管世界各国的德育课程名称不同,课程设置也不尽相同,但注重课程实施则是共同的。课程实施模式主要概括为3类:能力模式,主要适用于美国学校德育课程;情感模式,主要适用于英国学校德育课程;东西融合模式,主要适用于新...

胡斌武 《重庆工学院学报》 2006年01期 期刊

关键词: 课程实施 / 能力模式 / 情感模式 / 东西融合模式

下载(616)| 被引(17)

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