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影响教育虚拟社区学习者自我效能感形成因素的实证研究  CNKI文献

教育虚拟社区学习者的自我效能感是学习者对自己是否有能力完成特定学习目标的感知判断。文章在基于"学习科学与技术"课程的教育虚拟社区学习交往实践的基础上,实证分析了社区学习者自我效能感的影响因素。...

胡凡刚 周婷婷... 《电化教育研究》 2015年01期 期刊

关键词: 教育虚拟社区 / 自我效能感 / 影响因素 / 实证研究

下载(1314)| 被引(13)

社会网络视角下教育虚拟社区交往效果研究  CNKI文献

该文在基于课程"学习科学与技术"的教育虚拟社区交互性学习和交往实践的基础上,运用社会学、社会网络等相关理论和研究方法,从社会网络视角,利用网络结构的密度、凝聚子群、中心性、角色对等等参数对教育虚...

胡凡刚 包惠民... 《中国电化教育》 2013年08期 期刊

关键词: 社会网络 / 教育虚拟社区 / 交往效果 / 策略

下载(1012)| 被引(20)

影响教育虚拟社区中学习动机激发因素的实证分析  CNKI文献

教育虚拟社区中的学习动机是学习者通过自我调节,使自身的内在要求与学习行为的外在诱因相协调,引起和维持学习者在教育虚拟社区中的学习活动,并激励、指引学习者的行为朝向一定学习目标的内部心理状态。在基于课程&q...

胡凡刚 仇秀娟... 《远程教育杂志》 2013年04期 期刊

关键词: 教育虚拟社区 / 学习动机 / 实证研究 / 影响因素

下载(746)| 被引(19)

教育虚拟社区伦理失范影响因素实证分析  CNKI文献

教育虚拟社区伦理失范体现在教育虚拟社区中存在不合伦理、不道德的行为。在"学习科学与技术"教育虚拟社区实践活动的基础上,采用描述性统计、回归分析、因子分析和聚类分析等方法,对教育虚拟社区伦理失范的...

胡凡刚 刘玮... 《电化教育研究》 2016年03期 期刊

关键词: 教育虚拟社区伦理 / 失范 / 伦理道德 / 礼仪

下载(616)| 被引(7)

教育虚拟社区凝聚力影响因素的实证分析  CNKI文献

教育虚拟社区凝聚力是影响和支配教育虚拟社区成员在社区中活动的一种心理状态。该文在基于课程"学习科学与技术"的教育虚拟社区交往实践的基础上,实证分析了教育虚拟社区凝聚力的影响因素。研究发现,教育虚...

胡凡刚 郑会云... 《中国电化教育》 2013年11期 期刊

关键词: 教育虚拟社区 / 社区凝聚力 / 影响因素 / 实证分析

下载(658)| 被引(7)

教育虚拟社区伦理对社区交互影响的实证分析  CNKI文献

教育虚拟社区不受时间和空间限制,具有自由性、虚拟性等特点,为学习者提供了更加便捷的交互方式,但也带来了一系列伦理问题。为探究教育虚拟社区伦理对社区交互行为的影响,在"学习科学与技术"教育虚拟社区实...

胡凡刚 高翠... 《电化教育研究》 2017年05期 期刊

关键词: 教育虚拟社区 / 伦理 / 交互 / 影响因素

下载(598)| 被引(8)

教育技术学科“厚基础+精技能”人才培养体系的研究与实践  CNKI文献

为了因应社会对大批教育信息化人才的新需求,立足专业上好立德树人关键课的新要求,教育技术学科必须强化以深厚文化基础为先、以精湛业务技能为重的人才培养理念,推动模式变革、体系重构,从而引领教育现代化新发展。该...

胡凡刚 吴焕庆... 《中国电化教育》 2019年07期 期刊

关键词: 教育技术学学科 / “厚基础+精技能” / 人才培养体系 / 伦理规范

下载(404)| 被引(1)

教育虚拟社区交往研究  CNKI文献

在教育信息化背景、学习理论背景和多媒体网络技术背景下,人们追求着现代信息技术教育应用效果的最大化,基于网络的教育虚拟社区这一全新的教育时空,引起了人们的关注,但总体而言,教育虚拟社区还没有发挥出自身的...

胡凡刚 导师:桑新民 华南师范大学 2006-05-29 博士论文

关键词: 社区 / 虚拟社区 / 教育虚拟社区 / 交往

下载(3738)| 被引(98)

影响教育虚拟社区归属感形成因素的实证分析  CNKI文献

教育虚拟社区归属感是社区成员对自己社区身份的认同,主要包括对社区的投入、喜爱和依恋等情感。它是教育虚拟社区形成的纽带,是维系教育虚拟社区存在和发展的重要因素。本文在基于课程"学习科学与技术"教育...

胡凡刚 李广艳 《中国电化教育》 2011年01期 期刊

关键词: 教育虚拟社区 / 归属感 / 实证研究 / 回归效应

下载(1485)| 被引(32)

基于教育虚拟社区的团队集体效能感影响因素实证分析  CNKI文献

集体效能感是维系教育虚拟社区和学习团队存在和发展的重要因素。本文在对基于教育虚拟社区的团队集体效能感的涵义、价值意义和功能进行解析的基础上,实证分析了教育虚拟社区团队集体效能感影响因素。研究发现:目标认...

胡凡刚 《电化教育研究》 2012年01期 期刊

关键词: 集体效能感 / 教育虚拟社区 / 学习团队 / 影响因素

下载(987)| 被引(13)

教育虚拟社区应用于远程职业教育的理论模型与实践模式  CNKI文献

为探索如何将教育虚拟社区引入远程职业教育,改善和提高远程职业教育质量,为发展有中国特色的远程职业教育提供理论依据和工作思路,本文以为学习者服务为核心价值,构建了教育虚拟社区应用于远程职业教育的理论模型和实...

胡凡刚 刘敏 《中国电化教育》 2011年11期 期刊

关键词: 教育虚拟社区 / 远程职业教育 / 服务 / 职业情境

下载(633)| 被引(13)

教育虚拟社区知识共享影响因素实证分析  CNKI文献

教育虚拟社区的知识共享是知识拥有者(社区共同体,主要是师生)借助虚拟社区平台,利用各种现代技术将知识传播给知识需求者(社区共同体,主要是学生)。本文对以"学习科学与技术"为基础的教育虚拟社区知识共享...

胡凡刚 鹿秀娥 《电化教育研究》 2009年12期 期刊

关键词: 教育虚拟社区 / 知识共享 / 影响因素 / 实证分析

下载(1292)| 被引(33)

简论教育虚拟社区  CNKI文献

本文首先分析了“社区”、“虚拟社区”和“教育虚拟社区”的概念内涵及演变的内在逻辑,提出了教育虚拟社区的基本特性,在此基础上,阐释了构建教育虚拟社区需要正确认识并处理好三个方面的关系,即:他组织与自组织之间...

胡凡刚 《电化教育研究》 2005年09期 期刊

关键词: 社区 / 虚拟社区 / 教育虚拟社区

下载(1365)| 被引(153)

影响教育虚拟社区交往效果因素的实证研究  CNKI文献

教育虚拟社区交往是教育和交往的有机统一,对以《学习科学与技术》为基础的教育虚拟社区交往实践进行实证研究发现:学生对教育虚拟社区交往行为和效果的总体评价呈现积极趋势,并且努力通过学习别人的帖子和小组合作完...

胡凡刚 《中国电化教育》 2006年09期 期刊

关键词: 教育虚拟社区 / 交往 / 教育虚拟社区建设 / 实证研究

下载(946)| 被引(59)

教育虚拟社区与学习交往设计  CNKI文献

本文在分析了教育虚拟社区的涵义、交往特性以及国内外相关研究的基础上,重点对教育虚拟社区学习交往的主体、目标、组织形式、环境、内容、资源库、评价等要素的设计进行了系统阐述。

胡凡刚 《中国电化教育》 2006年02期 期刊

关键词: 社区 / 教育虚拟社区 / 学习交往

下载(1002)| 被引(74)

论教育虚拟社区交往  CNKI文献

交往作为人类社会生活的基本内容和活动方式,有着不同的存在形态。与一般交往相比,教育虚拟社区交往是在教育虚拟社区这一特殊社会领域内师生的基本活动方式,有着理想的存在形态和文化特性,表现为平等与不平等、目的与...

胡凡刚 《电化教育研究》 2007年01期 期刊

关键词: 交往 / 教育虚拟社区 / 教育虚拟社区交往

下载(908)| 被引(35)

教育虚拟社区中技术文化形成因素的实证分析  CNKI文献

本文在对技术文化的内涵进行解析的基础上,以课程"学习科学与技术"的教育虚拟社区为例,主要对影响教育虚拟社区中技术文化形成的因素作了实证分析:社区主要从物质、制度、精神三方面对技术文化的形成产生影...

胡凡刚 李文波 《电化教育研究》 2011年01期 期刊

关键词: 技术文化 / 技术学习 / 教育虚拟社区 / 影响因素

下载(794)| 被引(14)

影响网络学习质量的心理因素探析  CNKI文献

随着多媒体技术、网络技术的发展 ,网络学习成为学习者主要的学习方式之一。影响网络学习质量的心理因素主要有网络元认知、网络定位感、自我效能感、网络系统知识及先行主题知识。本文以国内外心理学研究的相关成果为...

胡凡刚 《教育研究》 2002年07期 期刊

关键词: 网络元认知 / 网络定位感 / 自我效能感 / 网络系统知识

下载(1266)| 被引(86)

教育虚拟社区交往理论模型与层级塔  CNKI文献

基于已有研究基础和教育虚拟社区交往实践,本文提出了教育虚拟社区交往模型和交往层级塔,揭示了教育虚拟社区交往的本质涵义与结构和教育虚拟社区交往中不同层面的交互过程,阐释了教育虚拟社区交往的价值意义。

胡凡刚 《中国电化教育》 2006年05期 期刊

关键词: 教育虚拟社区 / 教育虚拟社区交往 / 理论模型 / 层级塔

下载(847)| 被引(52)

论中国远程职业教育的内涵与功能  CNKI文献

远程职业教育是依托于远程教育,落脚于职业教育的新型教育形态,具有特定的内涵和功能。建设中国特色的远程职业教育体系应该处理好借鉴和自主、继承和发展、理论和实践、特色和开放等关系范畴。

胡凡刚 徐友波... 《中国电化教育》 2008年11期 期刊

关键词: 远程教育 / 职业教育 / 远程职业教育

下载(494)| 被引(33)

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