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课程统整:搭载快乐童年  CNKI文献

课改赋予学校更多的课程自主权,为学校搭建了广阔的研究平台,为学生健康成长搭载快乐童年。我们从校情出发,结合学生需求,统整三类课程,科学设计学生的学习生活,实现学生的个性化发展。一、统整课程满足多元文化融合需...

肖维琴 《新课程(综合版)》 2014年05期 期刊

关键词: 课程统整 / 课程内容 / 学校课程 / 三大主题

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以爱为基石构筑心灵成长的摇篮  CNKI文献

学校的教育对象是学生,学生是充满着活力的生命体。从人本主义的学生观出发,作为学校,作为教师,必须充分承认每一个学生与生俱来的"天赋权利",也即必须关爱每一个学生,热爱每一个学生。为此,学校提出了&quo...

肖维琴 《大众心理学》 2003年06期 期刊

关键词: 学生观 / 心灵成长 / 教职工 / 关爱学生

下载(6)| 被引(1)

注意缺陷多动障碍家庭环境影响因素分析  CNKI文献

目的探讨影响学龄期儿童注意缺陷多动障碍(ADHD)的家庭环境因素。方法分别对ADHD患儿(ADHD组,103例)及一般情况匹配的正常儿童(对照组,103名)进行家庭环境量表(FES)、一般情况问卷及自制的严厉管教方式问卷调查;分析家...

王峰 杜亚松... 《中国儿童保健杂志》 2016年06期 期刊

关键词: 注意缺陷与多动障碍 / 家庭环境 / 学龄期儿童

下载(270)| 被引(11)

注意缺陷多动障碍患儿父母婚姻冲突、严厉管教与亲子依恋的...  CNKI文献

目的研究学龄期注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿父母婚姻冲突、严厉管教与亲子依恋的关系。方法分别对ADHD患儿(ADHD组,103例)及一般情况匹配的正常儿童(对照组,103名)进行依恋安全性量表(KSS)、儿童感知婚姻冲突量表(CIP...

王峰 张珏春... 《中国儿童保健杂志》 2017年07期 期刊

关键词: 注意缺陷多动障碍 / 亲子依恋 / 父母婚姻冲突 / 父母严厉管教

下载(229)| 被引(5)

沙盘治疗对注意缺陷多动障碍患儿症状及母子依恋安全水平的...  CNKI文献

目的:探讨沙盘治疗对学龄期注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿母子依恋关系及ADHD症状的疗效。方法:从上海市普陀区2所小学整群抽样后确诊103例ADHD患儿,其中32例家长愿意参加沙盘治疗的ADHD患儿作为研究对象。采用随机对照...

王峰 杜亚松... 《临床精神医学杂志》 2017年02期 期刊

关键词: 注意缺陷与多动障碍 / 沙盘治疗 / 母子依恋

下载(301)| 被引(3)

注意缺陷多动障碍患儿父母严厉管教、亲子依恋与自我意识的...  CNKI文献

目的:探讨学龄期注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿父母严厉管教、亲子依恋与自我意识的关系。方法:分别对ADHD患儿(ADHD组,103例)及一般情况相匹配的正常儿童(对照组,103名)进行依恋安全性量表(KSS)、儿童自我意识量表(PHC...

王峰 周国权... 《临床精神医学杂志》 2017年04期 期刊

关键词: 注意缺陷与多动障碍 / 自我意识 / 亲子依恋 / 父母严厉管教

下载(201)| 被引(0)

注意缺陷多动障碍患儿父母婚姻冲突、严厉管教与患儿自我意...  CNKI文献

目的探讨学龄期注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿父母婚姻冲突、严厉管教与自我意识的关系。方法选取103例ADHD患儿(ADHD组)及103名一般情况匹配的正常儿童(对照组)进行儿童自我意识量表(PHCSS)、儿童感知婚姻冲突量表(CIP...

王峰 陆峥... 《精神医学杂志》 2017年04期 期刊

关键词: 注意缺陷与多动障碍 / 自我意识 / 父母婚姻冲突 / 父母严厉管教

下载(84)| 被引(0)

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