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汉维翻译中文化意象的失落与错位  CNKI文献

本文通过对文化意象的概念和表征的阐释,列举了汉维翻译中文化意象失落与错位现象的一些实例,指出了如何传递文化意象的途径。

童湘屏 《语言与翻译》 2004年03期 期刊

关键词: 文化意象 / 失落 / 错位

下载(357)| 被引(8)

新疆改革开放以来汉维翻译研究回顾与展望  CNKI文献

改革丌放以来,新疆的汉维翻译研究蓬勃发展,取得了显著的成果,而且在研究领域里推陈出新,出现了许多新观点,涌现出了许多新人物。在这样不断的探索当中,促进了新疆的翻译研究进程。从某种程度上而高,这二十几年翻译研...

童湘屏 导师:西仁·库尔班 新疆大学 2005-05-31 硕士论文

关键词: 新疆翻译研究 / 回顾 / 反思 / 展望

下载(618)| 被引(1)

《语言学概论》课程师生互动教学策略的个案研究  CNKI文献

在师生互动的理论背景下,以《语言学概论》课程的师生互动教学场景为观察对象,研究了其动态过程,指出所运用的教学互动策略,归纳总结了师生互动教学策略的基本内涵,提出了理性思考,得出了相关结论。

童湘屏 《陇东学院学报》 2010年06期 期刊

关键词: 语言学概论 / 师生互动 / 教学策略

下载(150)| 被引(6)

远程开放教育环境下语言学概论课程的学习支持服务  CNKI文献

语言学概论这门课程难教且难学,在远程开放教育环境下积极探索学习支持服务策略有助于教学共长。基于理论来源于实践,本文试从"沟通"理念出发,围绕学前、学中、学后三个重点环节分别探究管理教师与授课教师...

童湘屏 《文教资料》 2019年12期 期刊

关键词: 语言学概论 / 学习支持服务 / 教师

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浅析伏羲文化的基本内涵  CNKI文献

伏羲文化是中华民族的根文化。伏羲文化具有丰富的哲学内涵和文化意蕴,对揭示中华文明起源和中华民族的形成,具有重要的价值和意义。本文试从伏羲文化精神文化层面包括龙图腾、先天八卦及传说事迹三个方面来探析其基本...

童湘屏 《科教导刊(中旬刊)》 2013年08期 期刊

关键词: 伏羲文化 / 龙图腾 / 先天八卦

下载(160)| 被引(2)

远程开放教育《语言学概论》课程教学互动策略初探  CNKI文献

通过阐释"教学互动"的定义,从《语言学概论》课程教学实施过程中师生互动形式出发,列举教学实例,探讨了远程教育环境下"教学互动"如何在此课程教学中具体实施策略。

童湘屏 《安徽广播电视大学学报》 2010年01期 期刊

关键词: 《语言学概论》 / 教学互动 / 教学策略

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“情景创设”在《语言学概论》课程实践教学设计方案中的应...  CNKI文献

从《语言学概论》课程实践教学设计方案入手,根据实施情况从课堂"情景创设"实践教学和课外"情景创设"实践教学两个方面阐述了其主要做法及实施效果。

童湘屏 《甘肃广播电视大学学报》 2011年03期 期刊

关键词: “情景创设” / 实践教学

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“情景疑问法”在《语言学概论》教学模式改革中的应用及探...  CNKI文献

远程开放教育教学模式探讨在学术界如火如荼,但就某一课程教学方法的研究在理论界还有所欠缺。通过阐释模式及教学模式的定义,说明了实施"情景疑问法"的前提,同时结合"三导四助"教学模式,探讨了&...

童湘屏 《新疆广播电视大学学报》 2008年03期 期刊

关键词: 情景疑问法 / 教学方法 / 教师 / 学生

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微课《伏羲文化基本内涵探析》教学反思  CNKI文献

本文针对课程某一知识点的微课教学,从教学选题、教学思路设计、教学方法手段和整体感知几个方面对整个教学环节进行了反思,从中得出教学经验并总结出不足。

童湘屏 《吉林省教育学院学报(下旬)》 2014年06期 期刊

关键词: 微课 / 教学反思 / 内涵探析 / 教学资源

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远程开放教育人文因素——教师文化刍议  CNKI文献

本论文从教师文化的含义入手,拟从远程教育教师的特殊文化环境或背景着眼,通过远程开放教育教师文化与其他教师文化类型的比较,初步探讨总结出远程开放教育背景下教师文化的特征。

童湘屏 《科教文汇(上旬刊)》 2012年12期 期刊

关键词: 远程教育 / 人文因素 / 教师文化

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