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大学生批判性思维观念培养策略研究  CNKI文献

大学生批判性思维培养是顺应学校发展需要的,对满足社会对创新型人才的需求也有助益。本文以地方本科院校外语学生为研究对象,根据开放式调查问卷和访谈数据,对大学生批判性思维观念和学习时的批判性思维使用策略进行...

程秀苹 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》 2019年04期 期刊

关键词: 批判性思维 / 批判性学习策略 / 地方本科院校

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二语学习者的花园路径句理解“足够好”吗?  CNKI文献

花园路径句理解因为句子局部歧义的特点,一直是语言学和心理语言学研究的热点之一。传统研究认为花园路径句解歧后的最终表征是完整而精确的,然而,最近研究发现我们构建的花园路径句表征并不一定是句子的完整体现。理...

程秀苹 导师:顾琦一 江南大学 2009-07-01 硕士论文

关键词: 花园路径句 / 足够好理解 / 工作记忆容量 / 二语水平

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英语专业学生思辨能力研究:现状与展望  CNKI文献

文章以CNKI为平台,计量分析了2000-2018年CSSCI来源期刊中我国英语专业学生思辨研究的相关文献。分析结果显示,整体而言,思辨研究日渐成为我国英语专业教育研究的热点,研究内容多侧重结合具体语言学习课程的思辨能力培...

程秀苹 《辽宁科技学院学报》 2019年03期 期刊

关键词: 思辨能力 / 英语专业 / 现状分析 / 前景展望

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基于思辨能力培养的“高级英语”教学探索  CNKI文献

融入思辨能力培养的课程教学,适应课程建设及对现代人才培养的需要。基于高级英语课程教学实践,文章从思辨培养模式、思辨教学目标等视角,积极探讨可以促进学生思辨能力发展的课堂教学方法,力图使学生在构建知识的同时...

程秀苹 方瑞芬 《池州学院学报》 2016年05期 期刊

关键词: 思辨 / 高级英语 / 融合型教学

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基于动机自我系统的大学英语分层教学研究  CNKI文献

二语动机自我系统强调学生作为个体的学习主动性,该研究基于此系统对一地方本科院校大学英语分层班级学生的英语学习动机进行测试,探索分层班级学生的学习动机个体特点和趋势,进而,探索能发挥学生动机特点的分层教学方...

程秀苹 方瑞芬 《海外英语》 2016年23期 期刊

关键词: 动机 / 二语动机自我系统 / 大学英语 / 分层教学

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英语花园路径句理解(英文)  CNKI文献

本文概述母语花园路径句理解及二语花园路径句理解研究,指出今后可结合二语习得者的语言水平,研究二语花园路径句的理解,尤其是其最后表征。

程秀苹 《语文学刊(外语教育与教学)》 2011年10期 期刊

关键词: 花园路径句理解 / 母语 / 二语

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英语“花园路径”现象研究  CNKI文献

本文初步总结了关于花园路径现象的研究,主要集中在学者对其分类和触发成因的各种角度的解释,并尝试做出自己的理解。

程秀苹 《考试周刊》 2008年24期 期刊

关键词: 花园路径现象 / 分类 / 不同角度的成因解释

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新建本科院校大学英语学习动机及动机策略研究  CNKI文献

新建本科院校大学英语学生英语学习动机有其自己的特定,英语教学中可结合学生动机特点,基于相关动机策略理论,实施合理动机策略,以帮助学生提高学习动机,优化教学效果。

程秀苹 《科技视界》 2016年27期 期刊

关键词: 新建本科院校 / 大学英语 / 动机 / 动机策略

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以思辨能力培养为导向的《高级英语》课程教学改革与实践研...  CNKI文献

地方本科院校外语类学生思辨能力培养适应学校转型发展需要,满足社会对创新型人才的需求。本文以思辨能力培养为导向,从教学大纲、教学内容、教学方法、考核方式等多方面,探讨地方本科院校外语专业《高级英语》课程教...

程秀苹 《校园英语》 2019年52期 期刊

关键词: 思辨能力 / 高级英语 / 教学改革 / 地方本科院校外语学生

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英语句子理解的最终表征  CNKI文献

本文主要研究了中国英语学习者对英语花园路径句和复合句的理解,实验发现对这两种句型理解的最终表征并不一定都是完全正确的,存在不完全理解的现象,句子理解认知机制中可能存在快速节俭启发式理解。

程秀苹 《考试周刊》 2011年74期 期刊

关键词: 中国英语学习者 / 花园路径句 / 复合句 / 句子理解

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中国英语学习者的花园路径句理解——与工作记忆容量和语言...  CNKI文献

本研究旨在探讨中国英语学习者花园路径句理解的最终表征以及工作记忆容量和语言水平在这种特定句型理解中的作用。通过对花园路径句主句和从句理解测试、工作记忆测试和语言能力测试,我们在中国英语学习者花园路径句...

顾琦一 程秀苹 《现代外语》 2010年03期 期刊

关键词: 花园路径句 / 曲解 / 消歧 / 工作记忆容量

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