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韩国留学生学习关联词语的偏误分析  CNKI文献

韩国留学生学习关联词语时常常会出现偏误的现象,其偏误类型主要有4 种:1. 序位不当;2. 误选;3. 遗漏;4. 多余。产生偏误的原因主要有两方面:一方面是母语负迁移的影响;另一方面是教学引导不足。为避免偏误应该采用行...

王振来 《云南师范大学学报》 2005年03期 期刊

关键词: 关联词语 / 偏误类型 / 偏误原因 / 解决办法

下载(1238)| 被引(80)

量词重叠的偏误分析及教学对策  CNKI文献

量词是汉语独有的一类词,量词分为名量词和动量词两大类。无论是名量词还是动量词都可以重叠,留学生学习汉语量词重叠的偏误类型有:错序;缺失;误选;多余等。如何避免这类偏误的发生,文章提出,在教学中要让学生了解量词...

王振来 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2008年03期 期刊

关键词: 量词重叠 / 偏误 / 教学对策

下载(1413)| 被引(32)

被动表述对自主动词和非自主动词的选择  CNKI文献

本文结合语义考察被动表述式对自主动词和非自主动词的选择,分析自主动词比非自主动词更容易进入被动表述的原因,阐述被动表述式对动词选择具有制约作用。

王振来 《汉语学习》 2004年06期 期刊

关键词: 被动表述 / 自主动词 / 非自主动词 / 制约因素

下载(1282)| 被引(40)

论能愿动词的语义类别  CNKI文献

本文着重讨论现代汉语能愿动词的类别。文章以能愿动词的标准和范围为切入点 ,在此基础上描写了能愿动词的类别 ,从不同角度给能愿动词划分小类 ,揭示能愿动词的内部规律。本文的研究 ,以语义为基础 ,以形式为根据 ,主...

王振来 《辽宁工学院学报(社会科学版)》 2002年01期 期刊

关键词: 能愿动词 / 语义 / 小类

下载(2252)| 被引(122)

“被V”和“被VN”及其词汇化分析  CNKI文献

"被"在句法中使句子成为被动句,在词法中"被"的词汇意义明显虚化,附在词根前,起构词作用,有准词缀(quasi-affix)化倾向,本文列举了以"被"为准词缀构成的主要词语。"被"构词能...

王振来 《汉语学习》 2008年05期 期刊

关键词: / 结构特点 / 准词缀 / 词汇化

下载(1029)| 被引(20)

轨道车辆平稳性频域建模与仿真  CNKI文献

参阅轨道车辆振动领域的大量文献,对随机振动理论在轨道车辆系统动力学中的应用、轨道谱、车辆动力学系统建模和响应求解等方面的研究进行归纳与总结。 针对国内外轨道不平顺功率谱密度存在各种表示的问题...

王振来 导师:李杰 吉林大学 2007-04-30 硕士论文

关键词: 轨道车辆 / 频域仿真 / 平稳性

下载(782)| 被引(14)

能愿动词的偏误分析及对策  CNKI文献

汉语能愿动词和英语情态动词是两种语言中相对应而又具有相对封闭性的一个语法和语义范畴,因此具有跨语言的可比性,这种可比性在语言习得过程中对学习者会产生一定的干扰,从而导致迁移性语际偏误。语言教学和语言研究...

王振来 《辽宁教育行政学院学报》 2007年05期 期刊

关键词: 能愿动词 / 偏误分析 / 对策

下载(1951)| 被引(66)

被动表述式对能愿动词的选择及其认知解释  CNKI文献

本文用语法化观点分析能愿动词分布在介词"被"等标记词前的原因,从认知语法的角度探讨被动表述式对能愿动词的选择,考察能愿动词在被动表述式中的连续连用现象,从表达功能上描写能愿动词起调节被动表述式的...

王振来 《汉语学习》 2003年04期 期刊

关键词: 被动表述式 / 能愿动词 / 选择 / 认知解释

下载(1001)| 被引(33)

“被xx”的结构特点及语义研究  CNKI文献

"被"字结构从产生起主要用于"不如意"或"受损"的语义表达。"五四"以后,受西方语言的影响,"被"字结构出现了"如意"的语义表达,现在"被xx"结构...

王振来 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2011年01期 期刊

关键词: 结构特点 / 语义演变 / 产生原因

下载(646)| 被引(16)

韩国留学生学习被动表述的偏误分析  CNKI文献

韩国留学生使用被动表述时常常会出现偏误的现象 ,其产生偏误的主要原因为 :受其母语负迁移 (negative transfer)的影响 ;留学生在使用被动表述时出现了过度泛化现象。在教学中为避免偏误我们应该采取行之有效的教学法...

王振来 《云南师范大学学报》 2004年04期 期刊

关键词: 偏误分析 / 负迁移 / 过度泛化

下载(832)| 被引(35)

现代汉语副词重叠及偏误分析  CNKI文献

现代汉语中存在一部分副词可以重叠的语言现象,外国留学生不清楚什么时候用副词的重叠形式,什么时候用副词的原式,重叠形式比原式又难了许多,留学生学起来常常出现偏误。文章分析留学生学习现代汉语副词重叠出现的偏误...

王振来 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2009年05期 期刊

关键词: 副词重叠 / 偏误 / 对策

下载(869)| 被引(19)

谈能愿动词在句子表达中的作用  CNKI文献

这里从句法语义角度 ,分析能愿动词是句子的语意核心———焦点 (focus) ;能愿动词能调节句子语气 ,是表语气意义的重要手段 ;通过对能愿动词移位的研究 ,揭示了这一语法现象的作用 ,在于强调的需要 ;讨论不同语体中能...

王振来 《辽宁师范大学学报》 2002年03期 期刊

关键词: 句子 / 能愿动词 / 表达作用

下载(1235)| 被引(59)

从语法化和方言的角度考察被动标记  CNKI文献

本文通过古今汉语被动标记演变的考察,揭示了汉语被动标记的语法化历程和形成规律。文章通过方言被动标记和普通话被动标记的比较研究,了解普通话被动标记的特点,并解释“被”成为优势被动标记的原因。

王振来 《汉语学习》 2006年04期 期刊

关键词: 被动标记 / 语法化 / 方言 /

下载(936)| 被引(19)

能愿动词在语用祈使句中的表达功能初探  CNKI文献

本文试将祈使句划分为两种类型:(一)语用祈使用,即广义祈使句;(二)语法祈使句,即狭义祈使句、从分布和语义强度等角度描写能愿动词在语用祈使句中的表达功能,说明语用祈使句对不同类的能愿动词具有选择性。

王振来 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》 1997年03期 期刊

关键词: 能愿动词 / 祈使句 / 表达功能

下载(965)| 被引(64)

以介词“由”为标记句式的偏误分析  CNKI文献

"由"是介词,常做句式标记。留学生在使用介词标记"由"构句时,经常出现偏误现象。本文从第二语言习得的角度出发,以中介语理论为指导,对北京语言大学HSK动态作文语料库中的"由"字句进行...

王振来 侯盼盼 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2012年06期 期刊

关键词: 介词标记 / / 偏误

下载(378)| 被引(8)

韩国高中汉语教师培训情况介绍及思考——以韩国京畿道为例  CNKI文献

文章介绍首次韩国汉语教师培训的基本情况,分析这次培训的三大特点:增加了汉语教师的汉语和文化知识,提高了汉语教师的水平;掌握了先进的教学法,提高了汉语教师的教学技能;纠正了有些教师在教学中的不当做法,找到了适...

王振来 《云南师范大学学报》 2006年05期 期刊

关键词: 培训介绍 / 存在问题 / 几点建议

下载(422)| 被引(35)

熟语的文化附加义  CNKI文献

熟语不仅格式复杂,而且具有文化附加义,从字面上看不出它的文化附加义,它的文化附加义在里层,而不在表层。对外汉语教学中,留学生学习熟语,难就难在文化附加义上。他们学习汉语熟语时往往望文生义,使用起来就会出现偏...

王振来 《文化学刊》 2008年02期 期刊

关键词: 熟语 / 文化附加义 / 特点

下载(770)| 被引(12)

日本留学生学习被动表述的偏误分析  CNKI文献

分析了日本留学生使用被动表述时出现的偏误情况,指出了产生偏误的主要原因:受其母语负迁移(negativetransfer)的影响;留学生在使用被动表述时出现了过度泛化(overgeneralization)现象。在教学中为避免偏误我们应该采...

王振来 《大连民族学院学报》 2005年02期 期刊

关键词: 偏误分析 / 负迁移 / 过度泛化

下载(857)| 被引(20)

介词“从”的构句机制及习得问题研究  CNKI文献

"从"从字义角度来说比较容易理解,是一个人跟着另一个人,但从语法角度来说非常复杂,光介词用法就有三种,而且每种类型之下还有不同的用法。本文从标记理论视角分析了介词"从"的构句机制,"从...

王振来 王嘉天 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2016年01期 期刊

关键词: / 构句机制 / 习得 / 偏误

下载(168)| 被引(5)

汉语综合课教学模式研究  CNKI文献

探讨外国留学生本科一、二年级汉语综合课教学模式,汉语综合课一直是留学生教学的主干课程,综合课的教学过程一般包括生词、课文、语法、练习等几个环节。生词教学模式主要从正确读音、词义的解释、词语搭配、汉字书写...

王振来 倪钰鑫 《辽宁医学院学报(社会科学版)》 2016年01期 期刊

关键词: 综合课 / 教学模式 / 生词 / 课文

下载(205)| 被引(6)

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