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艾比湖地区主要植物种群点格局分析  CNKI文献

【目的】对新疆艾比湖国家级湿地自然保护区,主要优势种植物组成的混生群落进行点格局分析。【方法】测定样方内每个物种的空间分布信息,运用Ripley’s K(r)函数、L(r)函数和VR,分析其分布方式和群落总体关联度。【结...

王庭权 吕光辉... 《新疆农业科学》 2015年12期 期刊

关键词: 荒漠生态系统 / 种群 / 点格局 / 关联

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艾比湖区域荒漠植物的物种多样性、点格局和生态位  CNKI文献

探究植物的物种多样性、生态位和点格局可为荒漠植物资源的保护和利用提供依据。本文通过调查艾比湖湿地荒漠植被的典型群落和土壤,利用多样性指数、丰富度指数、均匀度指数、Ripley’s K(r)函数、L(r)函数等研究了荒...

王庭权 导师:吕光辉 新疆大学 2015-05-16 硕士论文

关键词: 荒漠生态系统 / 物种多样性 / 点格局 / 生态位测度

下载(128)| 被引(1)

初中地理“图导图练教学法”简介  CNKI文献

一、图导田练教学法的基本涵义 图导图练教学法是指充分发挥教师的主导作用和地图的教学功能,指导学生通过动眼识图,动脑析图,动手绘图、填图,动口说图等多项措施的训练过程,学习和巩固地理知识,培养学生用图的习惯以...

王庭权 《中小学教学研究》 2001年02期 期刊

关键词: 初中地理 / 变式训练 / 教学法

下载(55)| 被引(1)

激发兴趣 学用结合——地理教学中学生创新精神的培养  CNKI文献

一、营造宽松环境,激发学习兴趣 树立“人人平等”的思想。创新的思想离不开创新的氛围,创新的氛围要靠教师用心去营造。要使学生始终处于轻松愉悦的心境之中,没有尊卑,没有优劣,没有压抑;要相信学生人人可创新,个个能...

王庭权 《湖北教育》 2004年03期 期刊

关键词: 中学生 / 地理教学 / 激发兴趣 / 学用结合

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荒漠区垂直河岸带植物多样性格局及其成因  CNKI文献

荒漠区河岸植物多样性格局特征和影响机制研究可为河岸带生物多样性保护和管理提供依据。艾比湖荒漠区垂直河岸样带的植物多样性格局及其土壤影响机制的研究表明:(1)距河2.0—3.0 km(T3.0)和0.9—1.5 km(T1.5)的样带植...

张雪妮 吕光辉... 《生态学报》 2015年18期 期刊

关键词: 荒漠区 / 河岸带 / 本质多样性 / α多样性

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盐分对白刺光合作用及其叶功能性状的影响  CNKI文献

【目的】探究盐分对白刺(Nitraria)光合作用及叶功能性状的影响,深化盐生植物适应环境的生理学机理,为新疆盐生植物的利用和保护提供理论依据。【方法】在新疆艾比湖湿地自然保护区内,调查不同盐分梯度上白刺的叶绿素...

曹靖 杨晓东... 《新疆农业科学》 2015年11期 期刊

关键词: 白刺 / 土壤盐分 / 土壤水分 / 光合特性

下载(225)| 被引(5)

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