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社会音乐教育的功能与定位研究  CNKI文献

本文以杭州市社会音乐教育中的培训机构作为主要调查对象,从多个方面进行了深入调查:对其教学课程实例与学校音乐教育课程做了比较,认为两者最本质的区别是教学侧重点的不同,并对两者的区别与联系进行了分析;对学生...

王仲才 导师:田耀农 杭州师范大学 2016-05-01 硕士论文

关键词: 音乐教育 / 社会音乐教育 / 功能 / 定位

下载(523)| 被引(10)

社会音乐教育的功能及意义探究  CNKI文献

音乐教育可分为学校音乐教育、社会音乐教育和家庭音乐教育,前两者对音乐教育有着较大的影响力,后者因多方面的局限性,较少作为音乐教育的研究对象。音乐教育的功能有很多,本文所探究的"社会音乐教育的功能"...

王仲才 《中国音乐教育》 2016年12期 期刊

关键词: 社会音乐教育 / 教学对象 / 社会音乐活动 / 音乐教育功能

下载(108)| 被引(2)

关于数字3的神奇特征  CNKI文献

本文首先给出了数字3的神奇特征,即3乘以任何有限位数的数之积的各位数相加之和是3的整数倍;进而给出了3的适当整数倍乘以有理数之积的各位数相加之和是3的整数倍,然后又将结果推广到复数空间和四元数空间,得到类似的...

王仲才 《江西广播电视大学学报》 2010年01期 期刊

关键词: 有理数 / 复数 / 四元数 / 相乘

下载(56)| 被引(13)

创新海外油气业务分级授权管理体系  CNKI文献

中国石油海外油气业务分级授权管理体系构建与创新的基本内涵是:以海外项目主要合同条款为依据,授权必须满足海外项目合同中关于组织构架、工作计划与预算、物资与设备采办等条款的规定和要求;以国际石油公司普遍采用...

王仲才 陆如泉 《中国石油企业》 2013年10期 期刊

关键词: 海外油气 / 分级授权管理 / 授权范围 / 联合作业

下载(101)| 被引(2)

关于3的整数倍的神奇特征(续3)  CNKI文献

上文续[2]给出了以3、6、9打头和结尾的数的神奇特征。本文将这一结果推广到3的整数倍。

王仲才 《江西广播电视大学学报》 2011年01期 期刊

关键词: 3 / 整数倍 / 打头 / 尾数

下载(113)| 被引(4)

2018年湖北省饲料市场综述和2019年市场走势预测  CNKI文献

介绍了湖北省2018年饲料市场情况,饲料总产量保持中高速增长,饲料原料生产集中度高。同时,对湖北省2019年饲料市场走势进行了预测。

王仲才 《湖北农业科学》 2019年04期 期刊

关键词: 饲料 / 市场走势 / 湖北省

下载(11)| 被引(0)

关于数字3的另外神奇特征(续5)  CNKI文献

本文继文[1],再给出数字3的另外神奇特征。

王仲才 《江西广播电视大学学报》 2011年03期 期刊

关键词: 3 / 立方 / 9次方 / 正整数

下载(26)| 被引(4)

同一位数的正整数总个数其因子的整数倍的个数占总个数的比...  CNKI文献

2位以上的同一位数的正整数总个数中其因子的整数倍的个数占其总个数比率都是该因子的倒数。

王仲才 《江西广播电视大学学报》 2014年04期 期刊

关键词: 正整数 / 因子 / 个数 / 倒数

下载(10)| 被引(2)

关于12的神奇特征(续八)  CNKI文献

本文给出数字12的神奇特征。

王仲才 《江西广播电视大学学报》 2012年02期 期刊

关键词: 12 / 次方 / 作和 / 作差

下载(13)| 被引(3)

可展曲面上的曲线展平线的一般计算方法  CNKI文献

生产实践中,常常遇到可展曲面上的曲线的展平线的计算问题.工人师傅和技术人员针对具体问题创造了许多有效的近似方法.本文在实践的基础上,根据微分几何里等距对应理论给出一个一般的计算方法,并分别就可展曲面的三种...

王仲才 欧阳崇珍 《数学的实践与认识》 1976年01期 期刊

关键词: 等距对应 / 曲面 / 岔管 / 交线

下载(107)| 被引(6)

关于数字5与7的神奇特征  CNKI文献

本文给出数字5与7的神奇特征,即接连的5个与7个正整数、偶数、奇数的1次方、2次方、3次方之和分别都是5与7的整数倍。

王仲才 《江西广播电视大学学报》 2015年02期 期刊

关键词: 5 / 7 / 正整数 / 平方

下载(34)| 被引(0)

关于数字10的神奇特征(续十二)  CNKI文献

本文给出数字10的一个神奇特征。

王仲才 《江西广播电视大学学报》 2013年02期 期刊

关键词: 10 / 接连 / 正整数 / 偶数

下载(27)| 被引(2)

关于数字9的另外神奇特征  CNKI文献

本文证明了:同一位正整数之和与其中9字打头与结尾的数之和都是9的整数倍。

王仲才 《江西广播电视大学学报》 2015年04期 期刊

关键词: 正整数 / 9 / 打头 / 结尾

下载(29)| 被引(0)

关于数学3、6、9、2、5的整数倍在同一位数的正整数所占比率...  CNKI文献

在同一位数正整数中,3、6、9、2、5的整数倍所占比率分别是它们的倒数1/3,1/6,1/9,1/2,1/5。

王仲才 《江西广播电视大学学报》 2014年03期 期刊

关键词: 3 / 6 / 9 / 2

下载(16)| 被引(2)

再谈意识能动性的表现  CNKI文献

对于意识能动性问题,我国哲学界一般主要强调意识对于认识世界和改造世界的能动作用。这无疑是正确的。它揭示了意识能动性的最主要表现。然而这种认识是不完全的,它忽略了意识能动性在其它方面的表现。对于意识能动...

王仲才 《实事求是》 1998年03期 期刊

关键词: 意识能动性 / 人类社会 / 外部世界 / 社会主体意识

下载(167)| 被引(1)

关于接连的6的整数倍个正整数、偶数、奇数的3的任意次方的...  CNKI文献

本文给出了关于6的整数倍个正整数、偶数、奇数的3的任意次方的次方的代数和的一个神奇特征,即它是3的整数倍。

王仲才 《江西广播电视大学学报》 2011年04期 期刊

关键词: 3 / 6 / 正整数 / 偶数

下载(14)| 被引(4)

关于数字3与9的神奇特征(续)  CNKI文献

本文继文(1)、(2),给出数字3与9的另外的神奇特征。

王仲才 《江西广播电视大学学报》 2010年03期 期刊

关键词: 自然数 / 有限位数的数 / 相加 / 相乘

下载(40)| 被引(1)

关于数字3.6.9的神奇特征(续2)  CNKI文献

本文继文<1>.<2>.<3>,再给出3.6.9的新的特征。

王仲才 《江西广播电视大学学报》 2010年04期 期刊

关键词: 3.6.9 / 打头 / 尾数 / 作和

下载(24)| 被引(2)

关于《每个好数字背后都有一个好故事》一文的数学解读  CNKI文献

《参考消息》2015年1月3日(日本时报)网站12月30日文章《每个好数字背后都有一个好故事》(作者:罗伯特·塞缪安森)2014,数字背后的故事,9%的美国人身上不带钱,一半的美国人随身只带20美元,中国政府估计,到2020年,...

王仲才 《江西广播电视大学学报》 2015年03期 期刊

关键词: 数据 / 9% / 一半 / 20

下载(15)| 被引(0)

关于6的整数倍的另一神奇特征(续九)  CNKI文献

本文继文[4]给出的6的整数倍的另一种神奇特征。

王仲才 《江西广播电视大学学报》 2012年03期 期刊

关键词: 6 / 整数倍 / 正整数 / 偶数

下载(5)| 被引(2)

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