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小学一年級学生在語文課中識字問題的初步研究  CNKI文献

(一)問题的提出 1956年小学語文教学大綱中明确指出小学一、二年級閱讀教学以識字为重点。根据教材編审部門的同志們反映:在編写小学語文課本时为了迁就生字,該用的詞不能用,該有的內容不能有,因此編选課文感到非常困...

沈曄 《心理学报》 1959年06期 期刊

关键词: 生字 / 教学方法 / 初步研究 / 错字

下载(155)| 被引(7)

在速視条件下儿童辨認汉字字形的試探性研究——Ⅰ.字体大小...  CNKI文献

前言 本文作者之一在1959年的調查研究中曾根据当时获得的統計資料,說明字形掌握是小学低年級識字教学的关鍵性环节之一。近年来,通过教学改革的实践,总結出一系列比較有效的教学方法,識字教学的貭量已有一定的提高。...

曹傳詠 沈曄 《心理学报》 1963年03期 期刊

关键词: 字体大小 / 变异数分析 / 亮度比 / 生字

下载(263)| 被引(14)

在速示条件下儿童辨認汉字字形的試探性研究——Ⅱ.字形結构...  CNKI文献

問題 近十多年来,图形知觉集中了不少心理学家的注意。有一些新的研究方向,如关于图形知觉的神經机制;影响图形知觉的学习因素;以及知觉中的动机因素等等。而沿历史較久的方向,即研究对象的特征和图形知觉的关系的,也...

曹傳詠 沈曄 《心理学报》 1963年04期 期刊

关键词: 速示 / 单元的 / 偏旁部首 / 字形

下载(226)| 被引(13)

小学儿童分析、概括和辨认汉字字形能力的发展研究 Ⅰ.在速...  CNKI文献

問题 过去,在調查研究中我們曾获得印象,孰为儿童掌握生字有一个摸索过程,到一定时候量变引起了貭变,儿童仿佛“开窍”了,有了一套掌握生字的方法。最近,在研究速示条件下儿童辨认汉字的能力时,同样发現一、二年級之间...

曹傅詠 沈曄 《心理学报》 1965年01期 期刊

关键词: 速示 / 汉字字形 / 小学儿童 / 辨认

下载(223)| 被引(8)

小学儿童分析概括和辨认汉字字形能力的发展研究——Ⅱ.分析...  CNKI文献

这个报告要报导的是小学儿童分析概括汉字字形能力的发展情况。实驗是用前一报告的同一些被試进行的。从前一报告我們看到了儿童辨认字形能力的发展的两个比較大的轉折。因此,进一步的問題是:在分析概括汉字字形能力方...

曹傳詠 沈曄 《心理学报》 1965年02期 期刊

关键词: 变异数分析 / 差异 / 字形 / 单元的

下载(190)| 被引(3)

小学儿童分析概括和辨认汉字字形能力的发展研究——Ⅲ.精细...  CNKI文献

在上一报告中,我們曾提出儿童精細辨认能力的发展問題。初步結果表明这种能力在二、五年級之間仍有較大的发展,并与儿童分析概括与辨认汉字字形能力的第二轉折点有关。为了进一步了解这方面能力的发展情况,我們进行了...

曹傳詠 沈曄 《心理学报》 1965年02期 期刊

关键词: 汉字字形 / 变式 / 小学儿童 / 辨认

下载(124)| 被引(5)

在速示条件下儿童辨認汉字字形的試探性研究——Ⅲ.中枢因素...  CNKI文献

問題 普通心理学中談到的知觉的几个主要特性,在不同程度上都参与着中枢的、主观因素的作用。在現存的知觉心理学諸学派中,有两个各走极端的学派,一个是格式塔学派,他們基本否定了經驗、学习在图形知觉中的作用。这可...

曹傳詠 沈曄 《心理学报》 1963年04期 期刊

关键词: 速示 / 单元的 / 字形 / 差异

下载(115)| 被引(5)

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