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他山之石,可以攻玉——例谈美国高中生物教材中的核心素养  CNKI文献

本文以"孟德尔与减数分裂"为例,从生命观念、理性思维、科学探究、社会责任四方面看美国高中生物教材对核心素养的渗透,并探讨其对我们教材和教师的一些启发。

樊维伦 《学苑教育》 2017年03期 期刊

关键词: 核心素养 / 学科核心素养 / 生物

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新课改背景下高中生物生活化教学策略  CNKI文献

在新课标的要求下,高中生物在教学活动中,必须要彻底打破传统课堂教学模式,充分挖掘课本内容和生活要素之间的联系,并将二者有效结合到一起,逐渐实现高中生物生活化教学策略.本论文以高中生物教学为研究切入点,对新课...

樊维伦 《数理化解题研究》 2019年24期 期刊

关键词: 新课改 / 生活化 / 教学策略 / 高中生物

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基于核心素养理念的校本课程——以《有性生殖之美》为例  CNKI文献

核心素养以培养"全面发展的人"为核心,自主性是人作为主体的基本属性。要让学生通过学习发掘自身潜力、认识自我价值,就要尊重学生的个体差异。教育要为学生提供多样的学习和发展机会,各个地区、学校在硬件...

樊维伦 《高考》 2017年03期 期刊

关键词: 核心素养 / 校本课程 / 有性生殖之美

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例谈在高中生物教学中引入“问题口袋”  CNKI文献

在高中生物教学中引入"问题口袋"最初目的是打破一堂课解决所有问题、不留遗憾的传统教学模式,着力解决本节课的重点,将无关问题、超前问题等放进"口袋"以后解决,使用中却发现,引导学生产生问题,...

樊维伦 《学苑教育》 2016年13期 期刊

关键词: 高中生物 / 提问 / 解答 / 问题口袋

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生物课堂教学中的有效提问  CNKI文献

有效教学要求教师遵循教学活动的规律向教学要效果、要效率、要效益,需要教师课前、课中、课后一贯的探索与努力。而生物课堂中,问与答是师生间互动的主要形式,所以,实现有效教学首先要解决如何有效提问。

钱建新 樊维伦 国家教师科研基金十一五阶段性成果集(江苏卷) 2010-05-01 中国会议

关键词: 有效教学 / 有效提问 / 课堂效率

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生物课堂教学中的有效提问  CNKI文献

"有效提问"是指在课堂教学过程中提出的问题能引发学生的心理活动,促进学生物理思维能力发展,实现教学目标,并通过师生互动动态生成新的问题的一种教学活动方式。结合日常生物教学中的一些总结和实例,我将有...

钱建新 樊维伦 国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(五) 2009-06-30 中国会议

关键词: 有效提问 / 生物教学 / 劣质奶粉 / 激发学生

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