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工学结合人才培养模式的新理念、策略和程序  CNKI文献

工学结合是一种较好的人才培养模式,但由于社会环境的限制,多数工学结合是分散的、孤立的结合,同时也由于结合各方合作动力的不足,缺乏有力的政策、环境、资源等的扶持。本文对构建工学结合人才培养模式问题进行探讨,...

楼一峰 《职教论坛》 2007年17期 期刊

关键词: 工学结合 / 培养模式 / 理念 / 策略程序

下载(415)| 被引(31)

高等职业教育课程模块化设计探讨  CNKI文献

模块化课程是实现中高职合理教学衔接的基础,有助于避免教学内容的重复和脱节。高职课程模块化设计应符合专业设置标准、学生个性选题要求以及市场需求,要易操作、易推广。根据高职培养目标和行业发展需求,可将课程分...

楼一峰 《职业技术教育》 2006年07期 期刊

关键词: 高职教育 / 课程模块 / 基础理论 / 行业技能

下载(432)| 被引(70)

高职院校课程体系建设基本特征与构想  CNKI文献

分析高职院校课程体系建设基本特征,提出高职院校在学科建设、课程设置等方面应有的自主权,使学校课程体系适应经济社会发展要求;课程内容要影响人才培养和学生素质提高;开放的课程总量要有利于学生自主选择课程;课程...

楼一峰 《职业技术教育》 2005年13期 期刊

关键词: 高职院校 / 课程体系 / 特征 / 课程结构

下载(271)| 被引(37)

关于人才培养模式改革和高职教育发展的深入思考  CNKI文献

文章针对高职教育人才培养模式改革中的突出问题,围绕人才培养模式改革与高职教育,人才培养模式改革与知识、能力和素质,人才培养模式改革与课程教学以及人才培养模式改革与实践教学等诸关系,从理论与实际的结合上进行...

楼一峰 《职教论坛》 2005年10期 期刊

关键词: 人才培养模式改革 / 高职教育 / 发展

下载(228)| 被引(42)

上海社区教育的实践与发展  CNKI文献

社区建设就是要创造一个人们安居乐业的生活,并在此基础上促进并逐步实现人的全面发展。社区教育的本质就是关注人的发展,提升人的发展,创造人的发展条件。社区教育的内涵就是在不断提高人的生活环境质量的同时,创造现...

楼一峰 《职教论坛》 2006年13期 期刊

关键词: 社区教育 / 实践 / 发展

下载(223)| 被引(18)

台湾社区教育的特点及启示  CNKI文献

在终身学习理念的推动下,我国台湾地区社区教育的特点表现为:一是根据终身学习的发展趋势,鼓励民间组织的参与,形成多元的学习渠道;二是通过社区大学的支持、社教馆所属社教站的投入、社区总体营造,建构完善的社区教育...

楼一峰 《教育发展研究》 2009年21期 期刊

关键词: 台湾地区 / 社区教育

下载(644)| 被引(7)

国际职教发展趋势与我国高职院校的改革方向  CNKI文献

一、职业教育与就业教育、创业教育、面向全民教育相互渗透20世纪90年代后,发达国家间的贸易争夺愈演愈烈,美国在世界经济中的霸主地位从根基上产生了动摇。美国劳工与经济界经多方调研后一致认为,美国大多数工...

楼一峰 《职教论坛》 2002年21期 期刊

关键词: 就业 / 高职院校 / 高等职业院校 / 职业教育体系

下载(151)| 被引(64)

终身学习的本质:提升成人的学习力  CNKI文献

面对全新的知识经济新时代,建设"全民学习、终身学习的学习型社会"已成为全球多数国家的共识。学习 型社会必须建立在学习型社区、学习型企业、学习型组织普遍建立的基础上,而在学习型社会的建设过程中,成人...

楼一峰 《成人教育》 2004年11期 期刊

关键词: 终身学习 / 成人 / 学习力

下载(456)| 被引(20)

高职公共实训基地建设的目标定位及管理体制与机制  CNKI文献

公共实训基地是高职教育与培训不可或缺的办学条件,是为高职院校、企业行业提供实践教学、技术培训、技能鉴定和技术服务等活动的重要保障与主要载体。因此,必须充分认识高职教育公共实训基地的重要性及其现实意义,积...

楼一峰 《职教通讯》 2007年03期 期刊

关键词: 公共实训基地 / 目标定位 / 体制 / 机制

下载(326)| 被引(11)

成人高等教育教学模式的构建和运行  CNKI文献

教学模式是指在一定的教育思想、教学理论、学习理论指导下的教学活动进程的稳定结构形式。该文着重探讨在终身教育、终身学习理论的指导下,构建成人高等教育教学模式的过程。基于我国经济社会发展的人才培养环境和&q...

楼一峰 《成人教育》 2007年11期 期刊

关键词: 成人高等教育 / 教学模式 / 构建 / 运行

下载(227)| 被引(13)

关于高等职业教育课程建设的若干思考  CNKI文献

高等职业教育的性质和功能要通过课程来呈现,其质量特色要通过其课程特色来实现。高职教育课程建设既是一个开放的、动态的活动体系,又是一种不断更新的过程,并因其内在的矛盾运动和外在相关因素的刺激而发展和变化。

楼一峰 《职业技术教育》 2003年10期 期刊

关键词: 高职教育 / 课程建设 / 原则 / 特色

下载(160)| 被引(55)

建立高职院校产学合作办学模式和运行机制  CNKI文献

高职院校产学合作将是高等职业教育改革与发展的战略方向之一,也是提高自主创新能力的重要途径之一。必须从根本上加强产学合作,研究它的体制、机制、规则、规律、模式、方法、具体操作实施步骤等从宏观到细节的整个系...

楼一峰 《职教论坛》 2006年09期 期刊

关键词: 高职院校 / 产学合作 / 办学模式 / 运行机制

下载(149)| 被引(20)

高职院校定位与发展模式思考  CNKI文献

高职院校要体现高职教育的性质并发挥功能,必须有一个合理的结构定位。在人才培养结构方面,目前应坚持专科层次的技术应用人才培养,条件成熟的可培养高一层次人才。在专业结构方面,向综合性方面发展,促进专业交叉,整体...

楼一峰 《职教通讯》 2005年04期 期刊

关键词: 高职院校 / 定位 / 发展模式

下载(135)| 被引(17)

澳大利亚职业教育渐成体系  CNKI文献

本期国际望栏目发表了上海教科院楼一峰的文章《澳大利亚职业教育渐成体系》(P57)。作者通过对澳大利亚职业教育的实地考察,介绍了澳大利亚职业教育的发展情况。澳大利亚的国民教育从基础教育、职业教育到高等教育全部...

楼一峰 《教育与职业》 2003年09期 期刊

关键词: 澳大利亚职业教育 / 高福利 / 职业资格证书 / 培训包

下载(195)| 被引(9)

终身教育理论视野中的远程教育  CNKI文献

远程教育为中国教育带来了改革的契机,也必将对促进高等教育大众化、普及化;健全终身教育体系;推进人的全面发展产生影响。同时,在发展远程教育中,人们不能仅仅关注采用多少先进的技术手段,更要关注新手段的采用对教育...

楼一峰 《现代远距离教育》 2005年05期 期刊

关键词: 终身教育 / 远程教育 / 可持续发展

下载(173)| 被引(7)

高职院校精品课程设计和发展  CNKI文献

通过对精品课程设计和发展与社会需求、行业标准、就业市场导向等方面的探讨,进一步把握高职院校的课程呈多渠道、多层次、多元化发展趋势,发挥高职院校课程研究和开发的效益,构成优势突出而又平衡的课程资源系统。

楼一峰 《职业技术教育》 2004年10期 期刊

关键词: 高职院校 / 精品课程 / 设计 / 发展

下载(161)| 被引(13)

构建职业培训评估的运行机制  CNKI文献

职业培训已成为经济增长的源泉。我国的整个职业培训市场尚处于较低水平运作,尤其是职业培训活动缺乏明确的质量标准。本文通过借鉴国外发达国家的经验,提出建立“以评估为主要手段,政府审批评议、行业准入认证、学校...

楼一峰 《当代教育论坛》 2004年11期 期刊

关键词: 职业培训 / 评估 / 运行机制

下载(148)| 被引(11)

远程教育发展的趋势、途径及其策略的探讨  CNKI文献

该文简要论述了我国远程教育发展的趋势、途径等一些理论和实践问题,并针对当前远程教育所面临的环境因素,提出了建设性的策略。

楼一峰 《远程教育杂志》 2002年06期 期刊

关键词: 远程教育 / 趋势 / 途径 / 策略

下载(91)| 被引(13)

建立终身教育的“学分银行”  CNKI文献

社会各方都在呼吁建立终身教育的"学分银行",就是要建立终身教育的学分转换、学分互认、学分累积的机制。我认为,"学分银行"应基于市民学习,从学习体系、学分体系、银行体系等三方面入手加以研究...

楼一峰 《成才与就业》 2011年11期 期刊

关键词: 学分银行 / 终身教育 / 学分兑换

下载(193)| 被引(6)

推进上海社区教育发展的若干思考  CNKI文献

推进社区教育发展,要十分重视教育资源集聚的过程。社区教育要用价值观引导,构建社区的文化品位,积淀社区可持续发展的深厚底蕴;用人的全面发展观陶冶、培育社区居民,形成社区可持续发展的不竭动力;推进社区教育发展,...

楼一峰 《职教论坛》 2007年09期 期刊

关键词: 社区教育 / 发展 / 思考

下载(130)| 被引(5)

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