作  者

不  限

  • 不  限
  • 1915年
  • 1949年
  • 1979年

不  限

  • 不  限
  • 1979年
  • 1949年
  • 1915年
  • 全  文
  • 主  题
  • 篇  名
  • 关键词
  • 作  者
  • 作者单位
  • 摘  要
  • 参考文献
  • 基  金
  • 文献来源
  • 发表时间
  • 中图分类号

全  文

不  限

  • 不  限
  • 1915年
  • 1949年
  • 1979年

不  限

  • 不  限
  • 1979年
  • 1949年
  • 1915年
  • 全  文
  • 主  题
  • 篇  名
  • 关键词
  • 作  者
  • 作者单位
  • 摘  要
  • 参考文献
  • 基  金
  • 文献来源
  • 发表时间
  • 中图分类号
手机远见搜索 |设置
  • 关闭历史记录
  • 打开历史纪录
  • 清除历史记录
引用
筛选:
文献类型 文献类型
学科分类 学科分类
发表年度 发表年度
作者 作者
机构 机构
基金 基金
研究层次 研究层次
排序:
显示:
CNKI为你找到相关结果

谈谈小学音乐课  CNKI文献

小学音乐课是进行美育的重要手段。是培养学生德、智、体全面发展的组成部分。音乐在少年儿童的生活中,占有重要的位置。实践证明:通过音乐教学和音乐教育活动,不仅可以

杨以燕 《小学教学研究》 1980年01期 期刊

关键词: 小学音乐课 / 教唱歌 / 语文教材

下载(47)| 被引(2)

小学低段语文如何实施“愉快教学”  CNKI文献

善于激发学生的学习兴趣是“愉快教学”的主要特征,为了探索这一教学途径,我区低年级语文教学从1987年起,成立专题实验小组,进行“愉快教学”(曾称为“情趣教学”)的教改实验,在几年的教学实践中,我们坚持教材和学生的...

杨以燕 徐纯军 《江西教育科研》 1992年02期 期刊

关键词: 愉快教学 / 教学法 / 课文内容 / 导入新课

下载(64)| 被引(0)

培养音乐表现力之我见  CNKI文献

当前音乐课普遍存在着学生缺乏音乐感受力和表现力的倾向。其原因就在于传统音乐教学只注重音准、节奏等“音感”方面的训练,没注重思想感情传达的“乐感”训练——即表现力的培养,致使学生学习音乐时形成了一种僵化生...

杨以燕 《江西教育》 1992年06期 期刊

关键词: 表现力 / 音乐感受力 / 体态律动 / 之我见

下载(58)| 被引(0)

小学音乐教学也应注重能力的培养  CNKI文献

小学音乐教材已试行两年多了。前不久,我在几所小学听了一些音乐课,总的感觉是音乐教学比过去有所改进。有了音乐教材,教学有了依据,也有了要求,再不象过去光是教支歌了事,而是能从发声、唱歌、乐理、欣赏等方面来组织...

杨以燕 《江西教育》 1982年09期 期刊

关键词: 音乐教学 / 音乐课 / 识谱能力

下载(14)| 被引(3)

怎样理解句子  CNKI文献

句子是由一个个词按一定顺序排列组成,它表达一个完整的意思,是构段成篇的基础。理解句子的意思是理解课文的基础,是阅读能力的一项基本功。如读一篇文章,只有一句句读懂,才能弄清全段、全篇的意思。因此,句子教学是阅...

杨以燕 《江西教育》 1991年05期 期刊

关键词: 主要意思

下载(20)| 被引(1)

口琴引进课堂的尝试  CNKI文献

南昌市东湖区为全面落实音乐教学大纲要求,引导广大学生及早步入音乐之园,自1992年下半年起,全区学校三至五年级的音乐均把口琴引进课堂,八千多名学生都购置了口琴(由扬州市长江口琴总厂提供的价廉物美的天鹅牌口琴),...

杨以燕 《小学教学研究》 1993年12期 期刊

关键词: 教学实践 / 口琴教学

下载(27)| 被引(0)

唱游教学初探  CNKI文献

近年来,我们为探索即将试行的九年制义务教育小学音乐课新增内容——唱游教学,在一些学校设点进行教学试验,力图通过教育实践,摸索出符合大纲精神,适应儿童身心发展并具有时代特点的唱游教学内容与形式,为近年内全面推...

杨以燕 《江西教育》 1990年12期 期刊

关键词: 唱游教学 / 集体舞 / 小学音乐课 / 义务教育

下载(25)| 被引(0)

13.即兴编演课本剧  CNKI文献

13.即兴编演课本剧杨以燕(南昌市东湖区教研室)[活动要求]以现场即兴编、演的方式,加深对课文的理解,发展学生思维,培养语言表达能力和初步的表演能力。[活动准备]1.凤凰、猫头谁、老鹰、乌鸦、麻雀、小...

杨以燕 《江西教育》 1996年S1期 期刊

关键词: 课本剧 / 南昌市 / 东湖区 / 教研室

下载(16)| 被引(0)

浅议德育与美育的关联  CNKI文献

小学阶段是实施义务教育的重要阶段。为了提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才,我想谈一谈德育与美育的关联问题。德育与美育,顾名思义,两者的教育宗旨、内涵及表现形式都不尽相同...

杨以燕 《小学教学研究》 1990年11期 期刊

关键词: 审美教育 / 思想品德教育

下载(22)| 被引(0)

低年级愉快教学的“导入”与“结尾”  CNKI文献

在低年级语文教学中,我们总结了有关愉快教学“导入”与“结尾”的几种方法。现简介如下: (一) 激情引趣的导入新课导入是实施愉快教学的重要一环。教师要力求创设一个轻松愉快的学习氛围,以新颖别致的开讲激发学生的...

杨以燕 徐纯军 《小学教学研究》 1991年10期 期刊

关键词: 愉快教学 / 课文内容 / 导入新课 / 低年级

下载(19)| 被引(0)

寻求老师形象的完善  CNKI文献

小小三尺讲台,是教师向学生传授知识,启迪智慧的耕耘之地,也是教师向学生全面展露自己的思想、学识、素养、才华乃至风度和仪表的“亮相”之处。教师不仅要有渊博的学识,高尚的情操,精湛的技艺和美好的心灵,还应具有对...

杨以燕 《江西教育》 1991年10期 期刊

关键词: 语言美

下载(18)| 被引(0)

第四册 句群复习课例  CNKI文献

〔复习内容和要求〕 通过选读课文有关句群,讲清“总分”和“连续”两种常用句群的特点,并运用其写法仿写句群,以此提高学生的阅读和写话能力。 〔复习过程〕 一、读句铺垫 1.导语:这节课主要复习句群。先弄清什么是句...

杨以燕 《江西教育》 1993年05期 期刊

关键词: 主要意思 / 复习课

下载(14)| 被引(0)

9.“啄木鸟”医生  CNKI文献

9.“啄木鸟”医生杨以燕(南昌市东湖区教研室)[活动要求〕通过本次活动,帮助学生进一步掌握辨析形近字、音近字的规律和方法;训练检查错别字的能力,培养快速反应力。[活动准备]1.啄木鸟头饰4个。2.全班...

杨以燕 《江西教育》 1996年S1期 期刊

关键词: 啄木鸟 / 南昌市 / 东湖区 / 教研室

下载(11)| 被引(0)

2.词语整队  CNKI文献

2.词语整队杨以燕(南昌市东湖区教研室)[活动要求]通过本次三项乱词组句的有趣训练,激发学生学习兴趣;使学生懂得词序的合理安排,是句意表达清楚和文理通顺的关键;并能掌握理词成句的方法,提高说(写)句子...

杨以燕 《江西教育》 1996年S1期 期刊

关键词: 合理安排 / 南昌市 / 教研室 / 文理通顺

下载(4)| 被引(0)

10.添画说话  CNKI文献

10.添画说话杨以燕(南昌市东湖区教研室)[活动要求]培养学生口头表达力,能用一段简单、通顺的话说清自己所画的图意,发展创造性思维。[活动准备]1.印有一个"○"的画纸若干张,(全班学生人手一张。)2...

杨以燕 《江西教育》 1996年S1期 期刊

关键词: 南昌市 / 东湖区 / 教研室 / 录音机

下载(4)| 被引(0)

5.迷童返家  CNKI文献

5.迷童返家杨以燕(南昌市东湖区教研室)[活动要求)通过活动,进一步培养学生词语分类的能力;提高逻辑思维能力和快速的反应能力。[活动准备]1.标有"家长"字样的头饰3个;卡片若干张(供写词语用)。2....

杨以燕 《江西教育》 1996年S1期 期刊

关键词: 东湖区 / 南昌市 / 教研室 / 主持人

下载(4)| 被引(0)

立足实际 吸取精华 为我所用——南昌市东湖区音乐教改信...  CNKI文献

近年来,随着学校美育的实施与深化,我区音乐教育改革也已掀起微澜。不少有志于音乐教改的教师为改进音乐教学,大胆引进起国外先进教学经验,并做到立足实际、吸取精华、为我所用。现将我区如何引进信息,发展创新,积极开...

杨以燕 《江西教育》 1990年01期 期刊

关键词: 体态律动 / 音乐教学 / 为我所用 / 立足实际

下载(8)| 被引(0)

《日月潭》情境教学设想  CNKI文献

“情境教学”是近年来出现在小学语文教坛上的一株新苗。通过学习与探索,我感到“情境教学”,对培养学生的情感,启迪思维,发展想象,开发智力等方面确有其独特之处。采用“情境教学”,一般说来,可以通过“感受——鉴赏...

杨以燕 《小学教学研究》 1983年02期 期刊

关键词: 日月潭 / 情境教学 / 比喻句

下载(45)| 被引(0)

说话课中的思维训练  CNKI文献

说话课,是进行说话训练,提高口头表达能力的必要教学手段;也是积极开展思维活动,进行思维训练的重要途径。前些时侯,我有机会听了低年级的几节别开生面的说话课。这些课,除了教程设计新颖,选材得当,教法灵活外,大都能...

杨以燕 《小学教学研究》 1986年01期 期刊

关键词: 思维训练 / 思考题 / 创造性思维

下载(9)| 被引(0)

从图入手学好词句——小语第二册“看图学词学句”教学建议  CNKI文献

借助具体形象的图画,把抽象的语言文字和具体的事物结合起来,使学生准确地理解字、词、句的意思,是“看图学词学句”的特点。第二册编入14课“看图学词学句”,共计104个词语,29个句子和6段韵文。教学时,应借助图学词学...

杨以燕 《云南教育》 1988年03期 期刊

关键词: 教学建议

下载(7)| 被引(0)

学术研究指数分析(近十年)详情>>

  • 发文趋势

热门学者(按发文篇数排行)

相关机构

轻松读懂《孙子兵法》