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教育民生论的发生与解读  CNKI文献

民本主义教育和平民主义教育思潮是教育民生论的思想源头,中国共产党以人为本、执政为民的理念是教育民生论的理论基础,当代中国教育事业的迅速发展及随之而出现的教育不均衡、不协调、不公平等矛盾和问题是教育民生论...

李金奇 《高等教育研究》 2013年11期 期刊

关键词: 教育民生论 / 民生 / 人民满意

下载(654)| 被引(19)

大学组织的再学术化与大学教师学术职业分化  CNKI文献

从固守学术的一元价值目标和单一的功能形态,转变为坚持学术二元价值理念融合和多种功能形态并存,当代大学进入了再学术化时代。博耶的大学学术分类理论使大学再学术化具备了学理的基础和范式的支撑。大学再学术化是当...

李金奇 《高等教育研究》 2016年02期 期刊

关键词: 学术职业分化 / 大学组织 / 再学术化 / 大学教师

下载(743)| 被引(12)

农村教师的身份认同状况及其思考  CNKI文献

农村教师的身份经历了由政治身份向专业身份的演变。文化资本与超负荷的工作承载使农村教师的自我认同度和社会认同度不高,直接影响到教师职业文化的继承与传递。政府要采取措施,实施均权的身份政策,尤其要通过提升农...

李金奇 《教育研究》 2011年11期 期刊

关键词: 农村教师 / 身份 / 身份认同

下载(3108)| 被引(90)

中学语文教师语言表达能力培养与训练的探究  CNKI文献

在新课改理念指导下,开展中学语文教师语言表达能力的研究,是彻底更新教育观念,以教师发展为本,以培养具有现代教育思想,推进教师教育现代化的必然要求。对中学语文教师培养的研究,是促进语文教学改革,培养善读善写和...

李金奇 导师:吴圣刚 信阳师范学院 2014-04-01 硕士论文

关键词: 中学语文教师 / 语言表达 / 培养 / 训练

下载(1138)| 被引(6)

对教师职业属性和教师素质结构的再认识——基于教师专业化...  CNKI文献

人们关于教师职业属性及其素质内涵的认识分歧,从根本上影响和制约着教师专业化发展的实践进程,以及教师教育体制、模式和路径的选择。适应教师专业化成长需要,必须进一步明确教师职业的专业属性,注重、强化教师职业素...

李金奇 《高等教育研究》 2012年03期 期刊

关键词: 教师专业化 / 教师职业属性 / 教师素质结构 / 师范教育

下载(1782)| 被引(16)

义务教育阶段农村教师身份认同分析——基于湖北省农村学校...  CNKI文献

农村教师的自我认同和社会认同都比较低,体现在社会阶层认同、职业地位认同、职业文化认同等方面;社会财富分配制度变迁与社会二元结构是造成这一现象的主因。政府、学校和农村教师个体应采取切实措施来提高农村教师的...

李金奇 周守军 《教育发展研究》 2012年22期 期刊

关键词: 农村教师 / 自我认同 / 社会认同

下载(953)| 被引(22)

市场机制导向下应用型人才培养模式探析  CNKI文献

在我国高等教育进入大众化发展阶段的背景下,许多教学型院校在办学实践过程中都十分自觉地确立了应用型人才培养目标。近年来,随着学校办学实践中的不断探索、创新和发展,黄冈师范学院在最初确立的应用型人才培养目标...

李金奇 《中国高等教育》 2011年08期 期刊

关键词: 应用型人才培养 / 应用型人才培养模式 / 导向 / 高校人才培养

下载(1105)| 被引(28)

被学科规训限制的大学人文教育  CNKI文献

大学人文教育在中国受到教育理论界的重视已有时日了。从历史看,自1977年恢复大学正常的招生秩序以来,大学的学子们都如久旱逢甘雨似地吮吸着科学文化知识的琼浆。“学好数理化,走遍天下都不怕”成为了社会的强势话语...

李金奇 导师:冯向东 华中科技大学 2005-09-01 博士论文

关键词: 大学 / 人文教育 / 学科规训

下载(2283)| 被引(28)

学科规训与大学学科发展  CNKI文献

大学学科的发展与学科规训制度是一种互动的关系,即学科规训制度对于学科的发展既有促进作用,也有规限作用。学科规训促进了以学科为中心的学术机构的形成与扩展;促进了学科研究范式和教学模式的形成。同时,学科规训使...

李金奇 冯向东 《高等教育研究》 2005年09期 期刊

关键词: 学科规训 / 大学学科 / 知识

下载(1222)| 被引(33)

社会化媒体下的食品安全风险交流策略研究  CNKI文献

近年我国食品安全事件多发,且呈现愈演愈烈的态势,引起了公众的广泛关注和恐慌。现有研究表明,引发食品安全风险和公众愤怒恐慌的根本原因在于食品安全相关方的信息不对称,缺乏彼此互信。尤其是社会化媒体日益发展的今...

李金奇 导师:李向阳 哈尔滨工业大学 2016-06-01 硕士论文

关键词: 食品安全 / 风险交流 / 社会化媒体 / 应急管理

下载(190)| 被引(1)

解析雅斯贝尔斯的“学习自由”观——雅斯贝尔斯《什么是教...  CNKI文献

雅斯贝尔斯是德国存在主义的著名哲学家、教育学家。《什么是教育》是其关于教育论述的代表作之一。本文认为 ,雅氏从教育本质、大学的理念、大学生的特点以及交往 (Communication)四个方面论述了“学习自由”的观点 ...

李金奇 《复旦教育论坛》 2003年06期 期刊

关键词: 雅斯贝尔斯 / 《什么是教育》 / 学习自由

下载(2750)| 被引(34)

基于模拟植物生长算法的快线公共车辆优化调度研究  CNKI文献

公共车辆的运营优化调度能够很好的减少城市交通拥堵,缓解交通压力,保证多方面的利益。对乘客高峰期快线公共车辆的调度进行了研究。首先运用了三元组α/β/γ方法对问题进行了描述,将乘客高峰期快线车辆的调度描述为...

李金奇 杨琴 《中国安全生产科学技术》 2013年08期 期刊

关键词: 公共车辆 / 流水车间 / 动态调度 / 模拟植物生长算法

下载(184)| 被引(4)

地方本科院校应用型人才培养模式的探索与实践——我校“五...  CNKI文献

对黄冈师范学院"五位一体,无缝对接"人才培养模式及其实施的背景、进程和效应进行评析;强调这一人才培养模式和方案,是为实现地方高校应用型人才培养目标而进行的成功探索与实践。

李金奇 《黄冈师范学院学报》 2009年01期 期刊

关键词: 黄冈师范学院 / “五位一体 / 无缝对接” / 人才培养模式

下载(812)| 被引(9)

高等学校内部管理体制改革若干理论问题探讨  CNKI文献

高等学校的内部管理体制问题,是高等教育中的一个实际问题,也是一个理论问题。政治领导、行政管理、学术管理如何在其合理域内有效地行使职能,决定着能否建立现代大学制度。文章指出,高等学校内部管理体制中,政治领导...

李金奇 《黑龙江高教研究》 2005年10期 期刊

关键词: 内部管理体制 / 政治领导 / 行政管理 / 学术管理

下载(454)| 被引(18)

从失衡到调适:我国高等学校内部管理体制改革的基本途径  CNKI文献

高等学校内部管理体制是对高等学校内部各种管理系统结构及其相互关系的总称。我国现行高等学校内部管理体制主要由政治领导、行政管理、学术管理三大管理系统构成,三大管理系统协调运行是建立我国新型高效的高等学校...

李金奇 《湖北社会科学》 2002年12期 期刊

关键词: 高等学校 / 内部管理体制 / 失衡与调适

下载(298)| 被引(37)

医院突发事件应急救援案例培训方法研究  CNKI文献

为了应对当前公共突发事件的严峻形势,帮助医院建立一支训练有素、经验丰富的救援人员队伍,设计了一种面向医院应急救援人员的案例培训方法。应急应对经验表明,应急工作者所拥有的最重要资源就是相关的历史案例。分析...

李金奇 李向阳... 《武汉理工大学学报(社会科学版)》 2015年06期 期刊

关键词: 突发事件 / 应急救援 / 案例培训 / 案例推理

下载(153)| 被引(2)

必要的张力:两种高等教育哲学观的有效平衡  CNKI文献

不同的高等教育哲学观导致不同的高等教育发展观。深刻理解布鲁贝克的高等教育哲学观,在此基础上确立一种符合时代发展的新的高等教育发展的价值取向,既是高等教育发展的一个理论问题,也是一个现实问题。文章在深入解...

李金奇 郝进仕 《黑龙江高教研究》 2006年02期 期刊

关键词: 高等教育哲学 / 张力 / 发展

下载(571)| 被引(12)

中外大学生创业教育比较分析及启示  CNKI文献

中外大学生创业教育在重视程度、发展现状、理念认识与实践等方面的差异是客观存在的。正视差异,学习和借鉴国外创业教育成熟模式和成功经验,确立创业教育的战略高度,构建适合中国大学教育实际的创业教育体系及实践模...

李金奇 余国宇 《学校党建与思想教育》 2012年18期 期刊

关键词: 大学生 / 创业教育 / 比较分析 / 对策浅探

下载(359)| 被引(7)

从教育叙事到教育叙事研究的转变与提升——基于“黄冈教育...  CNKI文献

由于叙事作为一种科学研究的话语方式所固有的缺陷,以及身处教学一线的教师作为教育叙事主体的某些局限,致使教育叙事在客观上存在着理论的普适性和阐释力不足的问题。文章以"黄冈教育现象"研究为案例,强调...

李金奇 袁小鹏 《黄冈师范学院学报》 2011年01期 期刊

关键词: “黄冈教育现象” / 教育叙事 / 叙事研究

下载(525)| 被引(5)

大学主体性文化与社会主义核心价值体系  CNKI文献

在教育领域里,以社会主义核心价值体系为指导,确立和建树一种以弘扬高等教育和高等学校组织发展的价值理念为宗旨的大学主体性文化,在保证和推动学校教育事业和文化建设健康发展的同时,推动社会主义核心价值体系的建设...

李金奇 袁小鹏 《中国高等教育》 2007年09期 期刊

关键词: 主体性 / 社会主义核心价值体系

下载(629)| 被引(7)

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