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核心素养视角下如何开展初中美术教学  CNKI文献

在核心素养视角下,初中美术教学应该更加关注学生能力培养,比如情感、思维能力、审美情趣等等,核心素养的本质就是要培养全面发展的"人",在这个理念之下,初中美术教师应该认识到自身的责任和义务,通过不断完...

李庆宗 《读与写(教育教学刊)》 2018年05期 期刊

关键词: 核心素养 / 初中美术 / 策略

下载(134)| 被引(10)

在理性与价值之间  CNKI文献

理性与价值的悖反及其所带来文明的分裂与失衡,正是20世纪留给我们的遗产之一。回顾过去的一个世纪,我们发现:一方面,随着人的主体地位的不断升高,理性不断得到张扬,生产、科学、技术得到了空前发展,经济全球化...

李庆宗 导师:侯才 中共中央党校 2004-05-01 博士论文

关键词: 理性 / 价值 / 整合 / 逻辑前提

下载(1721)| 被引(9)

文化的民族性、时代性与文化模式的选择  CNKI文献

随着全球化步伐的加快 ,不同文化之间的交流日趋频繁和深入 ,文化发展模式的选择标准问题凸现出来。文化的民族性和时代性是文化发展模式选择标准的两个坐标。单独强调民族性标准 ,或单独强调时代性标准 ,都是片面的 ...

李庆宗 《理论学刊》 2000年03期 期刊

关键词: 文化 / 民族性 / 时代性 / 文化模式标准

下载(606)| 被引(19)

理性的僭越  CNKI文献

理性本来是非自足的 ,然而当把理性看作是自足的 ,把它变成人类存在的充足理由和充分依据、变成人类及其存在的唯一和终极的尺度时 ,就会导致理性的越。这一方面表现为理性的独断化。将理性凌驾于价值之上 ,取消价值...

李庆宗 《科学技术与辩证法》 2004年04期 期刊

关键词: 理性 / 价值 / 僭越

下载(274)| 被引(9)

理性与价值的整合:哲学视野中的和谐社会  CNKI文献

理性与价值及其关系问题是一个经典难题、一个永恒的“历史之谜”,因为它涉及到人类的生存方式和实践逻辑,所以,又是一个具有重大意义的理论问题和现实问题。本文意在通过探讨理性与价值的关系问题,为树立科学发展观,...

李庆宗 于晓东 《党政论坛》 2006年10期 期刊

关键词: 人类 / 视野 / 科学发展观 / 坚持以人为本

下载(94)| 被引(3)

理性与价值的整合:哲学视野中的和谐社会  CNKI文献

作为生命中的两翼,理性与价值构成人之为人的充足理由律,二者缺一不可,不能相互越界,当二者产生冲突分裂时,留给人类的便是痛苦的回忆。树立科学发展观,构建社会主义和谐社会,应当把科学与人文、理性和价值融合起来。

李庆宗 《厦门特区党校学报》 2005年03期 期刊

关键词: 理性 / 价值 / 科学发展观 / 以人为本

下载(131)| 被引(2)

理性与价值的整合:哲学视野中的和谐社会  CNKI文献

作为生命中的两翼,理性与价值构成人之为人的充足理由律,二者缺一不可,且相互不能越界。当二者产生冲突分裂时,留给人类的便是痛苦的回忆。树立和落实科学发展观,构建社会主义和谐社会,应当把科学与人文、理性和价值融...

李庆宗 《中共云南省委党校学报》 2005年06期 期刊

关键词: 理性 / 价值 / 科学发展观 / 以人为本

下载(68)| 被引(4)

理性与价值的整合:哲学视野中的和谐社会  CNKI文献

作为生命中的两翼,理性与价值构成人之为人的充足理由律,二者缺一不可,不能相互越界,当二者产生冲突分裂时,留给人类的便是痛苦的回忆。树立科学发展观,构建社会主义和谐社会,应当把科学与人文、理性和价值融合起来。

李庆宗 于晓东 《求实》 2005年08期 期刊

关键词: 理性 / 价值 / 科学发展观 / 以人为本

下载(109)| 被引(2)

以人为本是科学发展观的本质和核心  CNKI文献

传统发展观只关注“如何发展得更快”,而对于“为什么发展”和“怎样发展才是好的”这样一个目的论和价值论的问题漠不关心,这不仅是对发展本质和发展目的的疏离,恰恰是对人本身的遗忘。“以每个人的自由而全面的发展...

李庆宗 《中共合肥市委党校学报》 2005年03期 期刊

关键词: 传统发展观 / 以人为本 / 科学发展观

下载(103)| 被引(2)

探索建立政府绩效管理长效机制  CNKI文献

党的十八大报告提出,"创新行政管理方式,提高政府公信力和执行力,推进政府绩效管理",对政府绩效管理工作又做出了新的部署和要求。在此之前,国务院批复成立政府绩效管理工作部际联席会议,并选择6个国务院部...

李庆宗 刘娜 《中国检验检疫》 2013年07期 期刊

关键词: 政府绩效管理 / 行政 / 国家质检总局 / 长效机制

下载(50)| 被引(0)

理性与价值的整合:哲学视野中的和谐社会  CNKI文献

作为生命中的两翼,理性与价值构成人之为人的充足理由律,二者缺一不可,不能相互越界。当二者产生冲突分裂时,留给人类的便是痛苦的回忆。树立科学发展观,构建社会主义和谐社会,应当把科学与人文、理性和价值融合起来。

李庆宗 《湖北行政学院学报》 2005年04期 期刊

关键词: 理性 / 价值 / 科学发展观 / 以人为本

下载(78)| 被引(0)

理性与价值的整合:可持续发展观的哲学透视  CNKI文献

可持续发展观是一种全新的发展观。从哲学的视野予以透视 ,它体现了理性与价值的整合 :即内在尺度和外在尺度、合规律性和合目的性、理性视野与价值视野、效率优先和兼顾公平、人化自然和自然人化的统一。

李庆宗 《经济师》 2001年01期 期刊

关键词: 理性 / 价值 / 可持续发展

下载(58)| 被引(3)

现代化与形上迷失  CNKI文献

现代化乃是一个世俗化过程 ,世俗化的进程总是以人的欲望的张扬为其特征。以现代化为特征的现代性存在三大隐忧 :一是意义的丧失和道德视野的褪色 ,二是在工具主义理性猖獗面前目的的晦暗 ,三是自由的丧失。“全球问题...

李庆宗 《湖北行政学院学报》 2004年06期 期刊

关键词: 现代化 / 形上迷失 / 世俗化 / 科学发展观

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“以质取胜,量入为出”——传承质检文化 弘扬质检精神  CNKI文献

党的十六大报告指出,与时俱进就是党的全部理论和工作要体现时代性、把握规律性、富于创造性。质检文化是社会主义文化大发展大繁荣的重要组成部分,是质检系统维护质量安全、提升质量水平、促进经济社会发展重要的精神

李庆宗 《中国检验检疫》 2012年09期 期刊

关键词: 质检文化建设 / 创新 / 时代性 / 以质取胜

下载(25)| 被引(0)

哲学视野中的“代表中国先进文化的前进方向”  CNKI文献

江泽民同志“三个代表”思想中的“代表中国先进文化的前进方向”,立意深远,寓意深刻,具有十分丰富的哲学内涵。其中的“中国”、“先进”和“前进方向”,分别体现了文化的民族性、时代性及二者的辩证统一。一、“代表...

李庆宗 《党政干部论坛》 2004年01期 期刊

关键词: 前进方向 / 先进文化 / 时代性 / 文化传统

下载(26)| 被引(3)

以人为本是科学发展观的本质和核心  CNKI文献

以人为本,简单地说,就是以人为中心,而不是以物为中心,用康德的话说,“人既是手段,更是目的”,是手段和目的的统一。传统发展观割裂了手段与目的的关系,把经济增长看作目的,走过了一条“只见物不见人”的发展道路。科...

李庆宗 于晓东 《中国检验检疫》 2005年11期 期刊

关键词: 科学发展观 / 可持续性发展 / 以人为本

下载(66)| 被引(0)

以人为本是科学发展观的本质和核心  CNKI文献

建立在“以每个人的全面而自由的发展为基本原则”的科学发展观和传统发展观不同,坚持以人为本,实现经济社会全面、协调、可持续发展,体现了科学与人文、理性与价值、手段与目的的完美统一。

李庆宗 于晓东 《中共贵州省委党校学报》 2006年01期 期刊

关键词: 传统发展观 / 以人为本 / 科学发展观

下载(98)| 被引(0)

合规律性与合目的性的统一 “三个代表”重要思想的深层意...  CNKI文献

“三个代表”重要思想体现了合规律性与合目的性的辩证统一。其中,“始终代表中国先进生产力的发展要求”和“始终代表中国先进文化的前进方向”,体现了“三个代表”的合规律性;而“始终代表中国最广大人民的根本利益...

李庆宗 《广西青年干部学院学报》 2003年06期 期刊

关键词: 三个代表 / 合规律性 / 合目的性

下载(49)| 被引(0)

论“三个代表”的实践品格  CNKI文献

“三个代表”重要思想是发展的、前进的,具有与时俱进、开拓创新的实践品格。这一品格贯穿于“三个代表”之每一代表中,蕴含在“发展要求”、“前进方向”和“根本利益”这些具有动态内涵的理论表述中,并集中体现在“...

李庆宗 《山东省青年管理干部学院学报》 2003年02期 期刊

关键词: “三个代表” / 与时俱进 / 实践品格

下载(16)| 被引(1)

解读“代表中国先进文化的前进方向”  CNKI文献

江泽民“代表中国先进文化的前进方向”的命题立意深远,寓意深刻。其中,“中国”一词强调了文化的民族性。 绝不同于崇尚个体和金钱的西方文化;“先进”一词则强调了文化的时代性,要求与时俱进,古为今用、洋为中用、大...

李庆宗 《广西青年干部学院学报》 2002年06期 期刊

关键词: 江泽民 / 代表中国先进文化的前进方向 / 解读 / 民族性

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