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课堂教学互动及其优化策略——符号互动理论的视角  CNKI文献

符号互动理论是一种从微观层面关注社会中人与人之间的互动的一种反实证的社会学理论。从符号互动理论的视角看,在课堂教学中,教师自我之间、师生之间以及生生之间存在着教师的主—客我互动、师生互动、生生互动和学生...

李如密 刘伦 《教育科学研究》 2012年10期 期刊

关键词: 课堂教学 / 教学互动 / 符号互动理论

下载(2126)| 被引(43)

教学理答艺术:内涵、功能、要求及优化  CNKI文献

理答是课堂教学的重要组成部分,具有自身的一些独特性,课堂教学理答艺术具有独特的教学和教育价值。教师运用课堂教学理答艺术应该做到客观公正、具体而有针对性、尊重并满足学生的情感需要、激励并促进学生发展。教师...

李如密 刘巧叶 《教育学术月刊》 2013年09期 期刊

关键词: 理答 / 课堂教学 / 理答艺术 / 教学优化

下载(896)| 被引(19)

教师教学风格对学生的影响机制探析  CNKI文献

教学风格对学生的影响是隐性的、潜移默化的,它不仅取决于教学风格传递机制,也与学生的接受机制息息相关。这一机制是双向的,动态交互的。一方面教学风格以暗示、感染、复现等方式传递影响;另一方面,学生以反映、认同...

李如密 黄慧丽 《上海教育科研》 2013年05期 期刊

关键词: 教学风格 / 学生 / 影响 / 机制

下载(1860)| 被引(24)

核心素养视域中的教学评价教育:原因、价值与路径  CNKI文献

围绕核心素养的课程体系的引动、指向核心素养的教学方式的促动、依托核心素养的教学理念的转动以及立足核心素养的教学评价本身所具有的不足,导致教学评价可能给学生带来诸多影响,这就需要教学评价教育来完成相应使命...

李如密 姜艳 《当代教育与文化》 2017年06期 期刊

关键词: 核心素养 / 教学评价教育 / 原因 / 价值

下载(1027)| 被引(5)

课堂教学倾听艺术探微  CNKI文献

课堂教学倾听艺术是师生在课堂教学过程中应用倾听的方式并充分发挥倾听的独特艺术魅力从而提高教学艺术效果和水平的活动。它具有沟通交流、益智增效、凸显主体等功能。有效提高课堂教学倾听艺术水平的策略有:优化环...

李如密 宋立华 《课程.教材.教法》 2009年11期 期刊

关键词: 课堂教学 / 倾听 / 教学艺术

下载(1769)| 被引(40)

元学习能力培养:促使学生学会学习的关键——基于现代教学论...  CNKI文献

元学习是一种对自身学习全过程进行监督、调节、控制和自我反省的学习方式,这种学习方式成为学会学习的重要途径,培养元学习能力也成为促使学生学会学习的关键。剖析元学习能力培养的若干辩证关系和指导思想,以期从现...

李如密 孙龙存 《课程.教材.教法》 2007年06期 期刊

关键词: 元学习能力 / 学会学习 / 指导思想 / 教学策略

下载(1459)| 被引(40)

教学美的价值及其创造  CNKI文献

教学美作为教学研究中的一个新的领域,已经走进教学研究者的学术视野。这个领域既生气勃勃、富蕴魅力,同时也异常复杂、充满挑战。优秀教师们大量成功的教学美的创造实践,已经成为课程与教学改革的靓丽风景,并为教学美...

李如密 导师:李定仁 西北师范大学 2005-05-01 博士论文

关键词: 教学 / / 教学美 / 价值

下载(2711)| 被引(31)

教育新常态与新常态教育  CNKI文献

当前教育发展正进入新常态。教育新常态具体表现为:立足现实,理性定位;回归常识,延续传统;凝聚共识,巩固成果;抓住机遇,开拓创新。新常态教育的内涵非常丰富:它是以尊重生命成长规律为前提的教育,是以满足社会和个人多...

李如密 《江苏教育》 2015年31期 期刊

关键词: 教育新常态 / 新常态教育

下载(465)| 被引(12)

课堂教学等待艺术探微  CNKI文献

学生的发展需要"等待",教学等待艺术是"不确定性"在教学中的体现。课堂教学等待艺术有利于教师控制课堂教学节奏,促进学生思维的发展,树立学生的自信。教师运用课堂教学等待艺术要遵循适时性、适...

李如密 王冬黎 《教育科学研究》 2011年08期 期刊

关键词: 课堂教学 / 课堂教学等待艺术 / 教学策略

下载(664)| 被引(32)

中学课堂教学艺术论纲  CNKI文献

课堂教学艺术应成为教学艺术研究的核心,中学课堂教学艺术有特别加以强调的必要。中学课堂教学艺术原理包括:中学课堂教学艺术的本质、特点、结构、功能及其创造。中学课堂教学艺术的实践形态主要有:中学课堂教学设计...

李如密 《教育学术月刊》 2012年09期 期刊

关键词: 中学 / 课堂 / 教学艺术 / 原理

下载(1104)| 被引(14)

教学倾听艺术:内涵、价值、原则及策略——基于生命化教育的...  CNKI文献

在教学中,许多教师不愿敞开心胸去倾听学生,导致许多课堂成了教师的"一言堂",殊不知学生的发展需要倾听,教学倾听艺术是"生命化教育"观在教学中的体现。本文通过对教学倾听艺术的概念界定,阐述了...

李如密 周春红 《课程教学研究》 2013年06期 期刊

关键词: 生命化教育 / 教学倾听艺术 / 内涵 / 价值

下载(589)| 被引(16)

个性化教学的内涵及其特征  CNKI文献

个性化教学是指教师以个性化的教为手段 ,满足学生个性化的学 ,并促进个体人格健康发展的教学活动。它具有民主性、主体性、创造性及和谐性等特征

李如密 刘玉静 《教育理论与实践》 2001年09期 期刊

关键词: 个性化教学 / 民主性 / 主体性 / 创造性

下载(2222)| 被引(269)

国内外教学美学研究状况及存在问题  CNKI文献

教学美是教学理论研究中的一个新领域。国外教学美学研究起步较早,涉及教学法的美学意义、教学内容的审美改造、审美教育的教学理论等方面;国内教学美学的研究经历了教学与美学的初步嫁接、教学与美学的相互融合、教学...

李如密 《教育学术月刊》 2008年01期 期刊

关键词: 教学美 / 教学美学 / 研究

下载(954)| 被引(32)

教学美的意蕴探析  CNKI文献

教学美是指教师和学生在教学过程中所共同创造的审美因素和美感效应综合而成的整体。作为综合美的教学美,其综合性有多侧面的表现:它体现着教学与美的统一、教的美与学的美的统一、教学目的美与手段美的统一、教学内...

李如密 《课程.教材.教法》 2006年02期 期刊

关键词: 教学美 / 内涵 / 相关概念

下载(989)| 被引(33)

关于教学模式若干理论问题的探讨  CNKI文献

关于教学模式若干理论问题的探讨曲阜师范大学教育系李如密教学模式是教学理论应用于教学实践的中介环节,研究和探讨教学模式不仅可以丰富和发展教学理论,而且有益于提高教学质量和效率。然而,到底何谓教学模式?其...

李如密 《课程.教材.教法》 1996年04期 期刊

关键词: 程序教学模式 / 功能目标 / 示范引导 / 操作程序

下载(2120)| 被引(302)

教学评价教育:提升学生评价素养的“必修课”  CNKI文献

教学评价教育是指教育者基于教学评价可能给学生带来的影响,对学生进行关于教学评价的相应教育,从而达到增进教学评价的教育功能、促进学生健康发展的目的。教学评价教育的内容主要包括全面了解教学评价的知识教育、积...

李如密 《当代教师教育》 2017年02期 期刊

关键词: 教学评价教育 / 教学评价 / 学生 / 评价素养

下载(242)| 被引(4)

教学风格的内涵及载体  CNKI文献

所谓教学风格,是指教师在长期教学实践中逐步形成的、富有成效的一贯的教学观点、教学技巧和教学作风的独特结合和表现,是教学艺术个性化的稳定状态的标志。

李如密 《上海教育科研》 2002年04期 期刊

关键词: 教学风格 / 教学艺术 / 艺术风格 / 课堂教学活动

下载(1530)| 被引(84)

“交互式”教学模式的理论建构  CNKI文献

“交互式”教学模式是指在主体间的交往中(包括师生交往、生生交往等),师生共同参与教学活动,相互承认与尊重,通过多种方式相互作用、相互沟通,促进学生全面和谐发展。它是开放的、建构性的,是一种全新的教学模式。一...

李如密 侯会美 《当代教育科学》 2004年08期 期刊

关键词: “交互式”教学模式 / 解放 / 主体性 / 主体间性

下载(932)| 被引(58)

学习策略教学的有效策略探析  CNKI文献

学习策略教学是指教师系统地教授学习策略,指导学生理解、掌握学习策略,帮助学生形成良好的运用学习策略进行学习的习惯,实现学生学会学习的教学活动。其有效策略有:情意启动策略,尊重差异策略,指导参与策略,强...

李如密 王平 《中国教育学刊》 2001年06期 期刊

关键词: 学习策略 / 学习策略教学 / 教学策略

下载(983)| 被引(72)

游历教育与从游学习——孔子“周游列国”之教育活动及其价...  CNKI文献

孔子周游列国是其一生活动的重要组成部分,不仅是政治活动更是教育活动。孔子周游列国是中国古代教育史上一次"游历教育"的壮举,对于其所蕴含的丰富教育价值需要重新认识。弟子们的"从游学习"深刻...

李如密 《当代教育与文化》 2016年05期 期刊

关键词: 孔子 / 周游列国 / 弟子 / 游历教学

下载(303)| 被引(3)

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