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职业教育与区域经济的联动逻辑和立体路径  CNKI文献

职业教育与区域经济联动关系交错而复杂,从"应然"层面进行解读,呈现出"环形逻辑"、"主体间性逻辑"和"层次耦合逻辑"多元联动逻辑。而在"实然"状态下,职业教育与区...

朱德全 徐小容 《教育研究》 2014年07期 期刊

关键词: 职业教育 / 区域经济 / 协同联动 / 立体路径

下载(3861)| 被引(66)

课堂教学有效性论纲  CNKI文献

课堂教学有效性是教学论关注的焦点与热点课题。基于课堂教学的系统性与过程性分析,课堂教学是一个涵盖矢量系统、理念系统、定位系统、条件系统、运行系统和输出系统的动态结构体系;从课堂教学的结构系统考量,课堂教...

朱德全 李鹏 《教育研究》 2015年10期 期刊

关键词: 课堂教学 / 结构系统 / 有效表征 / 有效标准

下载(3675)| 被引(60)

中国义务教育均衡发展报告——基于《教育规划纲要》第三方...  CNKI文献

通过对苏、鲁、鄂、湘、川、渝等14个省(市、自治区)82个县(区)546所中小学的实证调查,结合2010年-2014年义务教育发展的宏观数据和部分省(市、自治区)的典型案例分析,对2010年以来中国义务教育均衡发展状况进行监测评...

朱德全 李鹏... 《华东师范大学学报(教育科学版)》 2017年01期 期刊

关键词: 义务教育 / 均衡发展 / 第三方评估 / 治理体系

下载(2755)| 被引(38)

中国职业教育发展的均衡测度与比较分析——基于京津沪渝的...  CNKI文献

利用层次分析法和数理统计法对2007—2011年京津沪渝四个直辖市的职业教育发展状况进行均衡测度,研究发现,京津沪渝职业教育总体呈现不断均衡的态势,但也存在局部失衡的问题。在入学机会上,表现出总量增加,但供需匹配...

朱德全 《教育研究》 2013年08期 期刊

关键词: 京津沪渝 / 职业教育 / 均衡发展 / 测度分析

下载(2735)| 被引(33)

高等教育质量治理主体的权责:明晰与协调  CNKI文献

高等教育质量治理主体的权责关系交错而复杂。高等教育质量治理的关键在于实现以质量为中心的权责关系治理,从而达成公共意义层面各种利益关系的重新厘定和各种权责关系的重新组合,这需要从法理层面厘清各主体在质量治...

朱德全 徐小容 《教育研究》 2016年07期 期刊

关键词: 高等教育质量 / 质量治理 / 治理主体 / 权责关系

下载(1391)| 被引(13)

职业教育精准扶贫的逻辑框架——基于农民工城镇化的视角  CNKI文献

农民工由于经济资本薄弱、社会资本赤贫、文化资本欠缺,在城镇化进程中脱贫乏力,进而导致经济融合不力、身份融合困顿、心理融合受阻,无法真正融入城市并转型新市民。职业教育作为精准扶贫的有效方式,通过发挥补偿性和...

朱德全 吴虑... 《西南大学学报(社会科学版)》 2018年01期 期刊

关键词: 职业教育 / 精准扶贫 / 农民工 / 新型城镇化

下载(2151)| 被引(23)

职业教育城乡均衡发展问题表征与统筹保障——以重庆市为例  CNKI文献

通过对重庆市职业教育的调查分析发现,职业教育城乡统筹发展取得了一定的成效,但仍存在着公平性缺失引发的职业教育机会的区域性失衡,支撑性不足引发的核心教育资源的匹配性失衡,协调性孱弱引发的职业教育结构的局部性...

朱德全 杨鸿 《教育研究》 2012年03期 期刊

关键词: 职业教育 / 城乡统筹 / 均衡发展

下载(1882)| 被引(38)

大学教学的技术理性及其超越  CNKI文献

大学教学在当前教学与技术深度融合的"智慧教学"时代有着特别热衷的技术兴趣取向,身处技术时代的大学教学理应有超越技术的价值追求。基于技术理性的视角,大学教学表征为效率最大化的技术思维、技术化取向的...

朱德全 吕鹏 《教育研究》 2018年08期 期刊

关键词: 大学教学 / 技术理性 / 价值理性 / 超越

下载(789)| 被引(3)

论统筹城乡职业教育的多重治理逻辑  CNKI文献

统筹城乡职业教育是国家、地方政府、职业院校等多元主体参与的综合性教育改革。因为当前统筹城乡职业教育治理体系公共理性缺失和多重制度阻隔的信息不对称,国家、地方政府、职业院校等不同治理主体在各自不同治理逻...

朱德全 李鹏 《西南大学学报(社会科学版)》 2013年04期 期刊

关键词: 统筹城乡 / 职业教育 / 治理逻辑 / 公共理性

下载(1055)| 被引(28)

协同共治与携手共赢:职业教育质量治理的生成逻辑与推进机制  CNKI文献

受经济社会发展"提优增质"对职业教育提出的新要求、职业教育系统的半开放性质以及质量管理从"个域共同体"走向"公域共同体"的现实可能性影响,职业教育质量系统必将走上从"管理&q...

朱德全 徐小容 《西南大学学报(社会科学版)》 2016年04期 期刊

关键词: 职业教育质量 / 质量治理 / 协同治理 / 生成逻辑

下载(594)| 被引(11)

提升课堂教学有效性的实践探索  CNKI文献

提升课堂教学有效性的关键在于教学理性层面的教学智慧与教学非理性层面的教学激情,以及教学个性层面的教学风格之间的系统整合。教学理性层面的教学智慧是提升课堂教学有效性的条件支撑系统,教学非理性层面的教学激情...

朱德全 张家琼... 《教育研究》 2010年04期 期刊

关键词: 教学激情 / 教学风格 / 课堂教学 / 有效教学

下载(5808)| 被引(93)

基于行为的问题诊断式教学设计的表征  CNKI文献

教学系统是一种教师行为与学生行为协同发生的交互系统,教学设计应当是基于行为的问题诊断式设计。问题诊断式教学设计的表征应当体现于教学目标的多元性、教学系统自组织的有序性、教学中人的发展的双适应双发展性、...

朱德全 《教育研究》 2011年02期 期刊

关键词: 教学设计 / 诊断式教学设计 / 教学系统

下载(1764)| 被引(25)

论教学知识  CNKI文献

自教师职业诞生以来,人们对教学知识的认识经历了由单一性教学知识观向多元性教学知识观、由静态结构教学知识观向动态生成教学知识观的转变。在多元动态生成教学知识观的视野下,教学知识又表现出内容的整体性、意义的...

朱德全 杨鸿 《教育研究》 2009年10期 期刊

关键词: 教学知识 / 教学知识观 / 学科教学知识 / 教学知识表征

下载(2416)| 被引(60)

职业教育供给侧改革与信息化推进逻辑:共建·共享·共赢  CNKI文献

职业教育供需双方的信息沟通与衔接是供需结构平衡的基本前提,职业教育信息化建设能为供需的高效对接提供智能支持和效能帮扶。当前职业教育改革实践中存在信息结构失调下的供需发展失轨、供需脱节下的信息化建设失措...

朱德全 徐小容 《电化教育研究》 2018年04期 期刊

关键词: 供给侧结构性改革 / 职业教育信息化 / 信息化建设

下载(980)| 被引(1)

宽与活:小学教育专业集群式课程模式改革构想  CNKI文献

小学教育专业集群式课程模式改革构想,是将集群理论引入高等院校本科人才培养模式改革的新尝试。本构想汲取集群式课程理论的精髓,力求在"学科分段式"课程模式的基础上,构建更具适应性、更富整合性、更有弹...

朱德全 林克松 《高等教育研究》 2011年01期 期刊

关键词: 集群式 / 课程模式 / 师范生 / 小学教育专业

下载(2334)| 被引(21)

职业教育课程与教学研究四十年:现状与走向  CNKI文献

为洞悉我国职业教育课程与教学研究的现状与走向,借助Citespace5.1对相关文献进行可视化分析,建立关键词共现图谱,发现40年间研究热点主要集中在教学质量、教学方法、教学模式与课程体系、课程开发等领域。对研究热点...

朱德全 杨磊 《职教论坛》 2018年03期 期刊

关键词: 职业教育 / 课程 / 教学 / 研究现状

下载(836)| 被引(3)

论教学设计的逻辑生长点  CNKI文献

教学设计是一个复杂的系统工程,它涉及目标方向设计、过程组织设计以及质量监控设计三大范畴,这三大范畴统整教学的基本要素。其中,目标需要问题来触动,过程需要问题来激活,质量需要问题来表达。因此,问题的表达和创设...

朱德全 《教育研究》 2008年08期 期刊

关键词: 教学设计 / 问题和问题解决 / 教学目标 / 教学过程

下载(2335)| 被引(72)

论教学逻辑  CNKI文献

教学逻辑是教学系统中主客体关系的动态转换逻辑。基于主客体关系的逻辑转换,教学系统生成知识逻辑、教学逻辑、学习逻辑、认知逻辑。教学活动通过这四个逻辑组块之间的逻辑转化,促成教学双方的共振、共享和共赢,以实...

朱德全 张家琼 《教育研究》 2007年11期 期刊

关键词: 教学逻辑 / 教学网络 / 教学系统 / 逻辑转化

下载(2084)| 被引(70)

基于问题解决的处方教学设计  CNKI文献

问题是知识结构的心脏,是教师教学的心脏,是学生学习的心脏。教学过程实质上是师生基于问题解决的互动过程,教学设计则指向于问题与问题解决过程的有效设计。前者在于教学过程中的“临床诊断”,后者在于“开处方”。教...

朱德全 《高等教育研究》 2006年05期 期刊

关键词: 问题解决 / 教学设计

下载(2239)| 被引(88)

新时期教学论研究的现状与走向  CNKI文献

通过对近年来教学论研究进行文献分析发现,我国教学论取得了一定的成效,但还存在着一些问题。基于研究现状,探寻未来研究走向,在研究主题上,应对教学论思想和流派作深度研究,加强教学论基本理论与学科教学论之间的深度...

朱德全 杨鸿 《教育研究》 2009年03期 期刊

关键词: 教学论 / 教学论研究 / 学科发展

下载(2691)| 被引(25)

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