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我国教师教育政策价值取向变迁的路径与特点——基于1978-2...  CNKI文献

我国教师教育政策从1978年至2013年经历了不断完善的发展过程。通过对其政策文本的分析和解读,透视出教师教育政策在发展演变过程中所遵循的价值取向变迁的路径,即从工具本位向教师本位的移行;从注重职前培养向职前职...

曲铁华 崔红洁 《现代大学教育》 2014年03期 期刊

关键词: 教师教育政策 / 价值取向 / 变迁 / 政策文本

下载(2087)| 被引(22)

改革开放40年教师教育改革与未来展望  CNKI文献

改革开放40年来,教师教育改革经历了重建教师教育体系的全面恢复时期、数量与规模齐头并进的快速发展时期、稳中求进的探索时期以及守正出新的创新时期四个发展阶段,教师教育改革取得了丰硕成果,实现了教师队伍建设专...

曲铁华 于萍 《教育研究》 2018年09期 期刊

关键词: 改革开放40年 / 教育改革 / 教师教育

下载(2510)| 被引(9)

我国教师教育政策的演进历程及特点分析——基于(1978-2013...  CNKI文献

改革开放以来,我国教师教育政策经历了恢复调整时期(1978-1984)、探索提高时期(1985-1992)、转型完善时期(1993-2000)、改革发展时期(2001-2006)和创新突破时期(2007-2013)五个阶段的演进历程。在教师教育政策演进的过...

曲铁华 崔红洁 《国家教育行政学院学报》 2014年12期 期刊

关键词: 改革开放 / 教师教育政策 / 演进历程 / 整体特点

下载(1396)| 被引(16)

民国时期高等教育政策的历史演进及特点探析  CNKI文献

高等教育政策是促进高等教育事业发展,推动高等教育制度改革的重要保障。民国时期的高等教育政策,是一个随时代变迁而不断发展的历史进程,在经历了民国初期的革新与兴起、北洋军阀时期的发展与推进、南京国民政府初建...

曲铁华 王美 《现代大学教育》 2013年04期 期刊

关键词: 民国时期 / 高等教育政策 / 历史演进 / 特点

下载(1171)| 被引(16)

中国农村义务教育投入体制变迁及改革路径  CNKI文献

新中国成立以来,受国家宏观财政体制变革的影响,农村义务教育投入体制经历了从乡村自给模式到政府公共财政保障模式的变迁。农村义务教育在取得举世瞩目成就的同时,也面临着诸多问题:改革中的城乡二元价值取向依然明晰...

曲铁华 《社会科学战线》 2017年02期 期刊

关键词: 农村 / 义务教育 / 投入体制 / 以县为主

下载(642)| 被引(12)

新中国成立70年中小学教师培训政策的回顾与展望  CNKI文献

新中国成立70年来,中小学教师培训政策经历了探索与曲折发展时期(1949-1976年)、恢复与持续发展时期(1977-2009年)及巩固与创新时期(2010年至今)三个发展阶段,为中国社会发展和教育事业提供了强大的助力。在中小学教师...

曲铁华 龚旭凌 《河北师范大学学报(教育科学版)》 2019年03期 期刊

关键词: 中小学教师 / 教师培训 / 培训政策

下载(677)| 被引(2)

高等师范教育改革70年:演进、成就与展望  CNKI文献

高等师范教育作为我国培养高级师范教育人才的专业机构,在促进社会与教育的现代化、培养师资、提高国家整体教育水平等方面的作用不可替代。中华人民共和国成立70年来,高等师范教育经历了从旧到新、从弱到强的发展过程...

曲铁华 姜涛 《教育研究》 2019年08期 期刊

关键词: 高等师范教育 / 教育改革 / 人才培养

下载(721)| 被引(0)

教师专业发展与高等师范院校课程改革  CNKI文献

在教师的专业发展中,知识处于核心地位,教师的专业性问题主要是教师专业知识与技能、专业情意等的发展问题。当前,教师专业发展范式的重心正在实现由"技术熟练"范式向"实践反思"范式、从"公...

曲铁华 冯茁... 《教育研究》 2007年09期 期刊

关键词: 高等师范院校 / 课程改革 / 教师教育 / 教师专业发展

下载(2668)| 被引(90)

新中国农村基础教育政策的变迁及影响因素探析  CNKI文献

中国农村教育,因其分布广泛、数量众多在整个国民教育体系中占有主体地位,其中的农村基础教育更是扮演着具有基础性、先导性、全局性意义的重要角色。与旧中国相比,新中国农村基础教育取得了辉煌的成就,而推动农村基础...

曲铁华 樊涛 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 2011年01期 期刊

关键词: 新中国 / 农村基础教育 / 政策变迁 / 影响因素

下载(2352)| 被引(31)

改革开放40年特殊教育师资队伍建设的回顾与反思  CNKI文献

发展特殊教育事业,师资队伍建设是关键。改革开放40年来,我国特殊教育师资队伍建设取得了一系列重大成就:特殊教育师资数量和质量显著提高;特殊教育教学质量持续提升;教育公平得到有效落实。但与此同时,也存在着一定的...

曲铁华 姜涛 《河北师范大学学报(教育科学版)》 2018年06期 期刊

关键词: 改革开放 / 特殊教育 / 师资队伍

下载(537)| 被引(2)

新世纪美国教师教育改革的新举措及对我国的启示  CNKI文献

自20世纪80年代起,美国便已将教师教育改革列为本国教育改革的重中之重。进入新世纪以来,美国的教师教育改革迎来了新的机遇和挑战,结合新的时代背景和社会发展变化,美国教师教育改革在解决历史遗留问题的基础上,又与...

曲铁华 王凌玉 《国家教育行政学院学报》 2016年03期 期刊

关键词: 新世纪 / 美国 / 教师教育改革

下载(826)| 被引(5)

基于学术特质的高校教师专业发展论  CNKI文献

高校教师是一种学术性专门职业,学术性是高校教师的最基本特质,是高校教师职业生涯的核心,也是衡量高校教师专业发展水平的重要价值向度。高校教师专业发展的目标在于通过自我反思、合作以及必要的专业引领和政策支持...

曲铁华 冯茁 《教育研究》 2009年01期 期刊

关键词: 高校教师 / 教师专业发展 / 学术性职业

下载(2052)| 被引(54)

改革开放以来我国中学教师职前培养模式的变迁与发展趋势  CNKI文献

改革开放以来,我国的教师教育模式在发展过程中经历了师专培养、师范学院培养和大学培养三个阶段,三种不同的培养主体在发展过程中形成了各具特色的中学教师职前培养模式,即"4+2"模式、"3+1"模式...

曲铁华 霍东娇 《四川师范大学学报(社会科学版)》 2017年03期 期刊

关键词: 改革开放 / 职前教师培养模式 / 中学教师

下载(456)| 被引(9)

近三十年来我国教师教育政策变迁的特点、问题与解决路径  CNKI文献

教师教育是加强教师队伍建设的重要环节,是推动教育事业发展进程的有力保障。近三十年来,我国高度重视教师教育的改革与发展,颁布了许多有关教师教育的政策文本,使我国的教师教育有了长足的发展,取得了卓越的成绩,呈现...

曲铁华 王美 《四川师范大学学报(社会科学版)》 2016年02期 期刊

关键词: 近三十年 / 教师教育 / 政策变迁

下载(1055)| 被引(8)

专业化:教师教育的理念与策略  CNKI文献

20世纪80年代以来,教师专业化成为世界各国广泛关注的热点之一。在这一背景下,明确教师职业的专业性,进行以"专业化"为核心理念和策略的改革,成为教师教育发展的潮流与趋势。本文拟从教师专业化理论的演进过...

曲铁华 冯茁 《教师教育研究》 2005年01期 期刊

关键词: 教师 / 教师教育 / 专业化 / 专业发展

下载(3540)| 被引(238)

基于自我反思的教师缄默知识的显性化  CNKI文献

自我反思是教师专业发展的决定性因素,从教师的知识结构出发,将教师自我反思的意义指向教师的缄默知识。缄默知识是教师个人知识体系的重要组成部分,也是教师专业发展的知识基础。实现教师缄默知识的显性化,是教师个人...

曲铁华 《四川师范大学学报(社会科学版)》 2013年01期 期刊

关键词: 反思 / 教师 / 缄默知识 / 显性化

下载(530)| 被引(26)

民国时期乡村师范教育制度变迁的内在逻辑与当代启示  CNKI文献

民国时期乡村师范教育制度的变迁影响深远,不仅推动了乡村师范教育的发展,而且也有力地推动了乡村教育的变革和发展。民国时期乡村师范教育制度变迁的内在逻辑:一是对"仪型他国"的师范教育制度的必要修正;二...

曲铁华 苏刚 《教育科学》 2015年06期 期刊

关键词: 民国时期 / 乡村教育制度 / 师范教育 / 乡村教师

下载(557)| 被引(7)

我国师范生免费教育政策的百年历史考察  CNKI文献

中国师范生免费教育有着百余年的历史。文章从中国师范教育的开端——南洋公学师范院对学生提供的免费待遇开始,考察了清政府、北洋政府、南京国民政府的师范生免费教育政策,梳理了新中国成立至今师范生教育在免费与否...

曲铁华 袁媛 《社会科学战线》 2010年01期 期刊

关键词: 师范生 / 免费教育政策 / 历史考察

下载(1324)| 被引(43)

义务教育师资均衡发展的对策研究  CNKI文献

义务教育师资的均衡发展对于义务教育的均衡发展具有重要意义。当前义务教育师资的无序流动和师资质量的良莠不齐导致义务教育师资的非均衡发展。因此,必须抑制师资的无序流动,同时建立健全师资质量的保障机制,实现师...

曲铁华 马艳芬 《东北师大学报》 2005年05期 期刊

关键词: 义务教育 / 师资 / 均衡发展 / 对策

下载(1508)| 被引(94)

基于教师实践性知识生成机制的教师教育课程实施改革策略  CNKI文献

教师实践性知识是凝聚教师智慧、彰显教育专业性的关键所在。反思和行动中反思是专业信念、个体经验和行动策略合成教师实践性知识的主要运作方式。在分析教师实践性知识生成机制基础上,从专业理论知识建构的质量、教...

曲铁华 李虹 《四川师范大学学报(社会科学版)》 2018年02期 期刊

关键词: 教师实践性知识 / 生成机制 / 教师教育课程 / 课程实施

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