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英语复习课导学案的设计模式——“重心前置”型  CNKI文献

中学英语"导学案"是顺应当前新课程改革的潮流,站在发展学生能力、倡导小组互动、提倡合作学习、促使自主学习及探究求知的高度上创立的。导学案真正实现了教师对学生"授之以渔"的目的,因为它改变...

时志梅 《新课程学习(综合)》 2010年10期 期刊

关键词: 重心前置 / 复习课 / 导学案设计

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实践与反思:教与学反思 激发学生英语学习潜能  CNKI文献

通过各个环节的反思,将教学设计不断更新完善,增强了课堂的实效性;并通过教师的反思性教学方法转化为学生的反思性学习,从而开发了学生学习英语的潜能。

时志梅 《教育教学论坛》 2010年35期 期刊

关键词: 反思 / 实效 / 潜能

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谈初中英语校本课程的开发与实施  CNKI文献

一、校本课程开发的背景校本课程是国家基础教育课程设置实验方案中的一个部分,指学校自行规划、设计和实施的课程。以发展学生个性为目标指向,强调课程以《英语课程标准》为准绳,以学生的兴趣、生活经验和认知水平出...

时志梅 《语数外学习(初中版中旬)》 2014年03期 期刊

关键词: 英语校本课程 / 校本教材

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“和谐高品位”英语课堂提升的路径  CNKI文献

"绝对完美和谐的课堂"似乎并不存在,但建设和谐课堂确实能够最大限度地促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高。

时志梅 《科学大众(科学教育)》 2011年03期 期刊

关键词: 和谐 / 高品位 / 英语课堂

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关于合作学习对提高英语水平的探究  CNKI文献

合作学习是一种富有创意和实效的教学理论与策略,它在改善课堂内的社会心理气氛,大面积提高学生的学业成绩,促进学生形成良好的非认知品质等方面实效显著,是当代主流教学理论与策略之一。合作学习有主体性、合作性、独...

时志梅 《新课程(教师)》 2010年11期 期刊

关键词: 合作学习 / 英语水平

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以学生为主体,进行多元化的有效输入  CNKI文献

在构建道德课堂的进程中,每一个教师都面临着一系列新的问题、新的困惑、新的挑战,而要真正解决这些问题,需要借助于研究找到新的途径与方法——课例研究就是比较有效的研究方法。研究背景牛津版英语教材的Main task部...

时志梅 《青少年日记(教育教学研究)》 2012年05期 期刊

关键词: 有效输入 / 以学生为主体

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有效激活英语课堂 还学生主动权  CNKI文献

课堂效率是英语学习成败的关键,作为英语教师激发英语课堂的活力,让学生主动参与课堂,成为学习的主人。本文是笔者通过现代教育理论的学习和多年的英语教学实践,对如何有效激活课堂,激发学生学习主动性而做出的一点思...

时志梅 《高中生学习(师者)》 2012年10期 期刊

关键词: 有效 / 英语课堂 / 主动权

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浅谈初中英语听力教学策略  CNKI文献

随着当今社会的政治、经济、文化的快速发展,英语学习已成为一种必须。此外,英语作为一种国际交流工具,在社会中起着举足轻重的作用。人们学习英语很重要的一个目的就是为了能够用英语自如地表达自己的思想,达到交际的...

时志梅 教师教育论坛(第四辑) 2019-06-01 中国会议

关键词: 初中英语 / 听力 / 策略

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