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高职院校学前教育专业人才培养模式探讨  CNKI文献

随着我国人民生活水平的提高,幼教事业在我国得到了迅速发展,对于幼儿教师和管理人员的需求骤增。近年来一些由中等师范专业学校升格而来的高职院校开始增建学前教育专业。为了提升学前教育专业办学水平,文章提出职业...

方梅 《湖南民族职业学院学报》 2010年03期 期刊

关键词: 高职院校 / 学前教育 / 培养目标 / 培养模式

下载(468)| 被引(12)

互动语言学与互动视角的汉语研究  CNKI文献

语言在本质上具有互动性,而互动语言学是基于互动行为的语言研究。互动语言学特别重视对自然口语的研究,将语法视为互动资源并在交际互动中被塑造,强调要将语言研究置于社会互动之中。本文主要从句法选择、形式验证、...

方梅 李先银... 《语言教学与研究》 2018年03期 期刊

关键词: 互动语言学 / 社会互动 / 基于用法的研究 / 汉语研究

下载(1701)| 被引(3)

负面评价表达的规约化  CNKI文献

本文讨论的负面评价的规约化是指,负面评价解读难以从其构成成分的意义直接获得的现象。词汇性负面评价的规约化有两种手段:1)词序手段。通过句首分布成为饰句副词。2)复合构词。通过复合构词实现言者评价表达的规约化...

方梅 《中国语文》 2017年02期 期刊

关键词: 负面评价 / 规约化 / 会话组织 / 构式化语境

下载(1577)| 被引(15)

初级、中级对外汉语综合课教师话语特点对比分析  CNKI文献

在对外汉语教学中,教师话语既是教师组织教学、管理课堂的工具又是学生所学习的目的语,为学习者提供可理解的目的语输入,具有一定的示范性。教师话语组织教学与提供目的语输入的双重功能使其成为不可或缺的调查视角。...

方梅 导师:王敏 安徽大学 2017-03-01 硕士论文

关键词: 对外汉语 / 综合课 / 教师话语

下载(249)| 被引(1)

篇章语法与汉语篇章语法研究  CNKI文献

一、研究理念篇章语言学是以语言运用为导向的研究,关注交际—社会因素对言谈过程的制约和对语言产品的影响。关注交际—社会因素对言谈过程的制约,形成自身独立的一个门类———会话分析(ConversationAnalysis),关注...

方梅 《中国社会科学》 2005年06期 期刊

关键词: 汉语篇章 / 回指 / 交互主观化 / 语法研究

下载(4529)| 被引(225)

会话结构与连词的浮现义  CNKI文献

在会话中,相邻话对不仅可以构成"话题—说明"关系,还可以呈现出多种复句关系。由于会话合作原则的作用,相对于前项连词(如"因为、不但"等)而言,话轮起始位置更偏爱于后项连词(如"所以、但是...

方梅 《中国语文》 2012年06期 期刊

关键词: 连词 / 浮现义 / 话语标记 / 相邻话对

下载(3423)| 被引(54)

认证义谓宾动词的虚化——从谓宾动词到语用标记  CNKI文献

本文认为认证义动词虚化的起点是"去范畴化",句法方面表现为谓宾动词句法特征的衰减,语义方面表现为由客观表达变为主观表达。"认证义动词+小句宾语"既可以陈述事件,又可以表现主语的认识内容,这...

方梅 《中国语文》 2005年06期 期刊

关键词: 认证义动词 / 虚化 / 去范畴化 / 控制度

下载(3655)| 被引(238)

叙事语篇的衔接与视角表达——以“单说、但见”为例  CNKI文献

本文基于民国初年的小说材料,以"单说"和"但见"为例,考察动词性来源的篇章衔接成分的功能浮现条件。文章指出,从篇章功能看,虽然"单说"与"但见"都具有元话语属性,显示情节之...

方梅 《语言教学与研究》 2017年05期 期刊

关键词: 叙事语篇 / 衔接 / 视角 / 元话语

下载(839)| 被引(3)

北京话语气词变异形式的互动功能——以“呀、哪、啦”为例  CNKI文献

我们对北京话的考察发现,有大量用例不能如以往论著所述,从语流音变、形态音变或者合音得到解释。这些被视为变异形式的语气词,使用上具有语气类型、语体分布和言语行为类别的偏好。这种使用格局从清末民初的时候已经...

方梅 《语言教学与研究》 2016年02期 期刊

关键词: 语气词 / 音变 / 言语行为 / 述谓句

下载(1683)| 被引(14)

由背景化触发的两种句法结构——主语零形反指和描写性关系...  CNKI文献

背景化从本质上说就是以句法上的低范畴等级形式将背景信息进行包装。在以动词屈折为形态手段的语言里,信息包装可以通过谓词的非限定形式作句法降级。本文认为,小句主语零形反指和描写性关系从句这两种句法形式是书面...

方梅 《中国语文》 2008年04期 期刊

关键词: 句法降级 / 信息包装 / 背景化 / 零形反指

下载(3188)| 被引(133)

单音指示词与双音指示词的功能差异——“这”与“这个”、...  CNKI文献

在指称功能方面,"这"和"那"的独立指称能力远不及"这个"和"那个"。表现为:作为代名词使用的时候,"这"和"那"在"把"字结构和"被"字...

方梅 《世界汉语教学》 2016年02期 期刊

关键词: 指示词 / 单音节 / 双音节 / 指称功能

下载(1879)| 被引(6)

谈语体特征的句法表现  CNKI文献

本文通过不同语体材料的对比分析,说明句法特征具有语体分布差异,句法限制具有语体相对性,句法形式的语义解读具有语体依赖性。语体特征在宏观上规定了句子的语气类型和功能类型。叙事语体里,体现事件过程的前景信息与...

方梅 《当代修辞学》 2013年02期 期刊

关键词: 语体 / 句法整合 / 互动交际 / 言域义

下载(2110)| 被引(38)

北京话儿化的形态句法功能  CNKI文献

本文首先将儿化现象分为音变儿化和小称儿化,前者是单纯由语音条件促发的,不涉及语义和句法变化,后者语音变化是语义和句法变化的外化手段。儿化除了可以转指构成新词之外,还可以自指,纯粹作为名词化手段,功能在于改变...

方梅 《世界汉语教学》 2007年02期 期刊

关键词: 儿化 / 派生 / 屈折 / 客观量

下载(2704)| 被引(45)

饰句副词及相关篇章问题  CNKI文献

副词是只能充当状语的一类词。有些状语是修饰谓语的,有些状语的修饰范围在整句或者大于句子的话语层面。前者是饰谓副词,后者是饰句副词。饰句副词用于句首,而不是在主语之后紧邻谓语的位置。从语义类别角度看,饰句副...

方梅 《汉语学习》 2017年06期 期刊

关键词: 饰句副词 / 饰谓副词 / 篇章功能 / 情节节点

下载(536)| 被引(3)

语体动因对句法的塑造  CNKI文献

本文旨在探讨语体动因如何塑造句法形式。句子的论元结构、时体标记,及施事宾语句的使用、关系从句的篇章功能和语义表达功能等在叙事语篇与非叙事语篇中有很大差异,语篇的叙事性对其中的句法结构具有塑造作用;从历时...

方梅 《修辞学习》 2007年06期 期刊

关键词: 语体特征 / 句法结构 / 语法演变

下载(2568)| 被引(139)

如何培养高职生的英语学习兴趣  CNKI文献

高职生文化素质普遍较低,英语学习困难大,兴趣缺乏。文章从关注学生情感,激发学习动机; 培养成就感,树立自信心;营造英语学习氛围,体验英语学习乐趣;运用多种教学手段,调动学习积极性;突出行业英语技能培训,学以致用五...

方梅 《湖南民族职业学院学报》 2006年01期 期刊

关键词: 高职生 / 英语学习 / 兴趣 / 情感

下载(281)| 被引(11)

阅读疗法辅助治疗焦虑性神经症  CNKI文献

目的探讨阅读疗法对焦虑症的辅助疗效。方法将纳入标准入组的80例焦虑症患者随机分为对照组和观察组,2组均给予抗焦虑药物治疗,观察组在此基础上施以阅读疗法,疗程均为6周,观察2组焦虑症状的改善情况。结果 2组汉密尔...

方梅 《中国实用神经疾病杂志》 2015年17期 期刊

关键词: 焦虑性神经症 / 阅读疗法 / 辅助疗效 / 阅读材料

下载(131)| 被引(1)

指示词“这”和“那”在北京话中的语法化  CNKI文献

本文通过对"这"和"那"在北京话共时系统中各种用法的描写,说明指示词用法的虚化轨迹和虚化的系统背景,以及"从篇章用法到句法范畴"的演变机制。基本结论是,北京话中的"这"已...

方梅 《中国语文》 2002年04期 期刊

关键词: 指示词 / 定冠词 / 语法化

下载(5944)| 被引(372)

自然口语中弱化连词的话语标记功能  CNKI文献

传统上,连词一般被视为表达小句或者句子之间的时间关系或逻辑语义关系等真值语义的手段。本文指出,这种基于书面语研究所得出的认识只反映了连词的部分功能。当我们把眼界扩大到实际口语的时候就会发现,有些现象是难...

方梅 《中国语文》 2000年05期 期刊

关键词: 非真值语义表达 / 话语标记 / 不对称分布 / 象似性

下载(4770)| 被引(591)

高校英语课堂教师口头纠正性反馈有效性的研究  CNKI文献

随着国际交流的日渐频繁,社会对个人英语口语交际能力的要求也越来越高,人们开始把口语的语音语调、流利度、准确度等作为衡量个人口语能力的几大指标。为了适应社会发展的需要,在英语课堂教师也愈发强调对学生口语交...

方梅 导师:秦晓晴 华中师范大学 2018-06-01 硕士论文

关键词: 教师口头纠正性反馈 / 有效性 / 纠正性反馈态度

下载(70)| 被引(0)

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