作  者

不  限

  • 不  限
  • 1915年
  • 1949年
  • 1979年

不  限

  • 不  限
  • 1979年
  • 1949年
  • 1915年
  • 全  文
  • 主  题
  • 篇  名
  • 关键词
  • 作  者
  • 作者单位
  • 摘  要
  • 参考文献
  • 基  金
  • 文献来源
  • 发表时间
  • 中图分类号

全  文

不  限

  • 不  限
  • 1915年
  • 1949年
  • 1979年

不  限

  • 不  限
  • 1979年
  • 1949年
  • 1915年
  • 全  文
  • 主  题
  • 篇  名
  • 关键词
  • 作  者
  • 作者单位
  • 摘  要
  • 参考文献
  • 基  金
  • 文献来源
  • 发表时间
  • 中图分类号
手机远见搜索 |设置
  • 关闭历史记录
  • 打开历史纪录
  • 清除历史记录
引用
筛选:
文献类型 文献类型
学科分类 学科分类
发表年度 发表年度
作者 作者
机构 机构
基金 基金
研究层次 研究层次
排序:
显示:
CNKI为你找到相关结果

国内近十五年英语听力测试研究述评  CNKI文献

文章综述了近15年国内英语听力测试的主要研究。本研究发现如下三个特点:(1)听力测试的主要研究对象为大学生,对于高中生及初中生的英语听力测试鲜有研究;(2)大多关注全国性统一英语考试,甚少关注地区或校本英语测试效...

彭康洲 袁巧玲 《外语测试与教学》 2015年02期 期刊

关键词: 听力测试 / 测试效度 / 题型

下载(1126)| 被引(18)

TEM4语法词汇项目的构念效度研究——基于Rasch和CFA模型的...  CNKI文献

本文通过调查TEM4语法词汇项目的潜在结构和影响构念的因素来评价该项目的构念效度。采用专家判断法收集内容效度的证据,Rasch模型分析题目作答反应对构念效度的影响,并借助验证性因子分析了解项目的构念构成。研究结...

彭康洲 邹申 《外语与外语教学》 2012年06期 期刊

关键词: 语法词汇项目 / Rasch / CFA / 构念效度

下载(1091)| 被引(21)

文本可听性对听力理解的影响  CNKI文献

可听性是语言口语性的外在表现。本研究探讨文本的可听性对听力理解的影响。以TEM4听力理解为研究对象,采用线性回归分析和ANOVA方差分析方法,调查了影响不同体裁项目难度的可听性文本特征,以及各体裁项目的难度差异。...

彭康洲 张艳莉 《外语教学》 2013年03期 期刊

关键词: 效度 / 体裁 / 文本 / 可听性

下载(698)| 被引(9)

基于测试使用论证的听力理解任务效度研究  CNKI文献

一项完整的测试工作不仅包括测试的设计开发而且包括对测试结果的阐释和使用,论证其合理性和公正性。从事后研究角度讲(ex post facto study),测试工作者不仅要证明测试的有效性,而且要证明测试使用环节的公正性(Bach...

彭康洲 导师:邹申 上海外国语大学 2010-05-01 博士论文

关键词: 测试使用论证 / 任务特征 / TEM4听力理解 / 标准参照

下载(1288)| 被引(12)

应用IRT模型分析TEM4听力理解项目的质量  CNKI文献

本研究应用项目反应理论,从单维性假设验证、模型选择、项目筛选等方面分析2007年TEM4听力理解项目的质量。分析显示,该项目难度中等,区分度非常理想,听力理解水平较低的考生仅凭猜测答对的概率很小。本文建议命题人员...

彭康洲 李清华 《外语教学理论与实践》 2009年03期 期刊

关键词: 听力理解 / 单维性 / 区分度 / TEM4

下载(857)| 被引(14)

探究影响TEM4听力理解的任务特征——兼谈TEM4听力理解的构...  CNKI文献

本文探讨TEM4听力理解项目构念效度的具体层面:考生是否只关注题目就可以直接作答?本文采用120道听力理解题目,从文本变量、文本和题目重叠变量、题目变量等层面分析题目难度的预测指标。逐步迭代回归方法和层级回归方...

彭康洲 《外语测试与教学》 2011年03期 期刊

关键词: 构念效度 / 文本变量 / 文本和题目重叠变量 / 题目变量

下载(449)| 被引(11)

TEM4听力理解项目的行为锚定分析及标准参照属性  CNKI文献

本文按照文本类型和项目所涉及的认知活动进行项目归类,使用Rasch模型对2007年TEM4听力理解测试做行为锚定分析,了解项目的标准参照属性。分析表明,不同水平的考生在听力技能掌握方面存在显著差异。从标准参照属性来看...

彭康洲 《外语电化教学》 2010年01期 期刊

关键词: 标准参照语言测试 / 文本类型 / 认知活动 / 行为锚定分析

下载(419)| 被引(8)

外语教师外语测试素养研究及其对我国外语教师教育的启示  CNKI文献

外语测试素养指外语教师对外语测试所应了解的程度,外语教学和外语测试评估的紧密联系突显了提高外语教师的测试素养的重要性,教师要能够在教导学生达到国家标准的过程中,合理地评估学生的发展。本文概述国内外外语测...

彭康洲 《外语测试与教学》 2014年04期 期刊

关键词: 外语测试素养 / 知识 / 方法 / 原则

下载(535)| 被引(4)

小布什就职演说的文体风格  CNKI文献

本文从Thornborrow提出的普通语言学的语言构成理论,即音位、句法、和语篇的组合模式来分析小布什就职演说的文体风格。分析表明,小布什就职演说的文体特点是:头韵和尾韵使用较多;词汇和句法层面体现出明显的口语体特...

彭康洲 《乐山师范学院学报》 2005年10期 期刊

关键词: 文体 / 音位 / 句法 / 语篇

下载(776)| 被引(15)

中考改革背景下的中考试题命题质量研究  CNKI文献

本文旨在分析英语中考试题的命题质量。本研究根据《义务教育英语课程标准(2011年版)》.和语言测试理论研制了"中考英语试题质量分析指标(阅读)",然后以2017年全国37套中考英语试题为例,对试卷进行了分析。...

彭康洲 赵安稳... 《基础外语教育》 2018年01期 期刊

关键词: 命题质量 / 内容效度 / 阅读测试 / 试题编写

下载(124)| 被引(1)

美国少数民族青少年语言教育的新取向对语言测试的启示  CNKI文献

针对少数民族青少年的语言教育,美国开发了英语能力标准、测评及教师职业学习体系,推动了该国第二语言教育从学业语言到学业素养的转向,建构了完整的学业素养基本原理,形成了学业素养发展的语境、实践以及学习方法。这...

彭康洲 《英语研究》 2017年01期 期刊

关键词: 多语青少年 / 学业语言 / 学业素养 / 语言测试

下载(217)| 被引(0)

论跨文化语用失误研究  CNKI文献

目前跨文化语用失误研究存在单边视角的误区。本文拟提出相应的多元多角度研究策略以及减少跨文化语用失误的方法。

彭康洲 《疯狂英语(教师版)》 2007年01期 期刊

关键词: 跨文化语用失误 / 共有知识 / 话语权力

下载(958)| 被引(8)

大学英语任务型教学和课堂任务的设计应用  CNKI文献

大学英语任务型课堂设计应体现如下原则:兼顾封闭式和开放式任务;形式和功能并重,以建构意义;让学习者最大化地接触真实的语言并自由地使用语言,并尽量地以学习者的个人经验为基础,以提高他们的兴趣,让他们与目的语材...

彭康洲 《内江师范学院学报》 2006年01期 期刊

关键词: 大学英语 / 任务型教学 / 课堂任务

下载(389)| 被引(10)

新课程改革背景下的中考英语试题命题质量研究——以2017年...  CNKI文献

根据《课程标准》和语言测试的有关理论,提出《中考英语试题质量分析框架》。以2017年上海市中考英语试题为例,结合该市中考英语评价标准,对试题进行分析和评价。研究发现,2017年上海市中考英语试题能够实现其评价功能...

彭康洲 《英语教师》 2017年18期 期刊

关键词: 新课程改革 / 中考 / 命题质量 / 内容效度

下载(115)| 被引(0)

探究TEM4任务特征的因子结构  CNKI文献

本研究探讨TEM4听力理解任务特征的因子结构,以期指导听力教学和测试实践。本研究表明,任务特征中能够提炼出文本、题目和认知活动三个因子,认知活动因子对于高阶因子(听力理解)的贡献最大。这说明听力教学和测试的重...

彭康洲 《外语测试与教学》 2013年04期 期刊

关键词: 任务特征 / 认知活动 / 构念效度

下载(170)| 被引(1)

竞教比赛的多层面Rasch模型分析  CNKI文献

运用多层面Rasch模型,从选手、评委、性别和评分量表等几个层面对英语专业青年教师竞教比赛评分质量进行了研究。该研究涉及5名评委和6名选手。研究结果表明,选手的教学能力有显著差别。评委在评分严厉度上存在差异,这...

彭康洲 《重庆邮电大学学报(社会科学版)》 2011年06期 期刊

关键词: 多层面Rasch模型分析 / 竞教 / 测试偏差

下载(188)| 被引(1)

近十五年国内单项选择题测试研究综述  CNKI文献

本文综述了近十五年收录在中国知网的有关英语单项选择题测试研究的文章。研究结果表明单项选择题测试的研究内容多集中在语法词汇的效度、语法测试、词汇测试、语法词汇测试的问题与改革等方面。通过研究分析,目前对...

彭康洲 王亚楠 《疯狂英语(教师版)》 2014年04期 期刊

关键词: 词汇测试 / 语法测试 / 测试效度 / 课程标准

下载(210)| 被引(0)

探究测试和非测试情景下阅读元认知策略的使用(英文)  CNKI文献

本文对中国大学生在阅读测试和平时阅读两种不同环境下使用元认知策略的关系进行了调查。80名新生先后分别做了阅读测试和平时阅读以及相应的元认知策略调查表。结果显示元认知策略的使用与阅读考试成绩密切相关;阅读...

彭康洲 沈志法 《Teaching English in China》 2007年05期 期刊

关键词: 测试环境 / 非测试环境 / 元认知策略

下载(224)| 被引(2)

浅谈Bachman的语言能力模式  CNKI文献

Bachman的语言能力模式认为语言能力包括语言知识和策略能力,其中,语言知识由语法知识、语篇知识、语言功能知识和社会语言知识组成,策略能力由制定目标策略、评估策略和计划策略组成。这几种语言知识和策略能力相互作...

彭康洲 《科技资讯》 2008年34期 期刊

关键词: 语言能力 / 语言知识 / 策略能力

下载(301)| 被引(2)

基于网络的阅读诊断测试  CNKI文献

本研究试图诊断大学生阅读测试中语法知识方面的问题(grammatical knowledge)。根据以过程为主的阅读和阅读测试研究文献(Grabe,1991,1999;Alderson,2000),以Bachman和Palmer的语言能力模式为基础(Bachman,1990;Bachm...

彭康洲 导师:邵永真 浙江大学 2006-05-08 硕士论文

关键词: 诊断测试 / 以过程为主的阅读研究 / 语言能力 / 阅读能力

下载(216)| 被引(0)

学术研究指数分析(近十年)详情>>

  • 发文趋势

热门学者(按发文篇数排行)

相关机构

轻松读懂《孙子兵法》