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当前的识字教学和识字教材问题  CNKI文献

识字教学是小学语文教学的关键问题。但是在识字方面仍出现了一些不足,本文分析了识字教学和识字教材存在的问题,并且提出了可供参考的意见。

张田若 《全球教育展望》 2004年01期 期刊

关键词: 识字教学 / 识字教材 / 小学语文

下载(745)| 被引(22)

叶圣陶关于小学自主读写教学论述(四)  CNKI文献

叶圣陶先生的语文教育思想是一座博大精深的宝库,随着时代的发展越来越显现出它特有的价值。91岁高龄的张田若先生是我国著名语文教育专家,他曾经与叶老共事多年,对叶老的语文教育思想有着深入的研究。为了一线教师能...

张田若 《小学语文教师》 2017年02期 期刊

关键词: 叶圣陶 / 学生作文 / 改作文 / 语文教育

下载(17)| 被引(1)

几种识字方法的剖析  CNKI文献

我在《识字教育科学化初探》(发表于《江苏教育》2010年第1期)一文中说到"识字教材形式"时,曾有以下一段话:基本思路:重视传统和国情,综合采用国内多种识字方法,但先要对各种方法作科学客观的分析,明其利弊...

张田若 《小学语文教学》 2011年13期 期刊

关键词: 识字方法 / 集中识字 / 注音识字 / 韵语识字

下载(138)| 被引(1)

“集中识字——大量阅读——分步习作”——教学体系简介  CNKI文献

提高小学语文教学质量,提高儿童的读写能力是关系到民族素质的一件大事,教育工作者无不对这一问题给予重视。新中国成立以来很多同志为探索小学语文教学改革新路子付出了辛勤的劳动,提出了各种方案。这里我向大家介绍...

张田若 《课程.教材.教法》 1986年08期 期刊

关键词: 集中识字 / 作文训练 / 文言文 / 文言

下载(278)| 被引(4)

叶圣陶关于小学自主读写教学论述(三)  CNKI文献

叶圣陶先生的语文教育思想是一座博大精深的宝库,随着时代的发展越来越显现出它特有的价值。91岁高龄的张田若先生是我国著名语文教育专家,他曾经与叶老共事多年,对叶老的语文教育思想有着深入的研究。为了一线教师能...

张田若 《小学语文教师》 2017年01期 期刊

关键词: 学生作文 / 叶圣陶 / 语文教育 / 自主读写

下载(24)| 被引(1)

识字教材科学化初探  CNKI文献

50多年来,我一直从事各种识字教材的编辑工作,并组织了长时期的小学语文教改实验。我觉得要改革识字教学必须树立正确的指导思想,即树立正确的教学理念。包括:1.坚持小学低年级语文教学以识字为重点。2.遵循和利用汉字...

张田若 《江苏教育》 2010年04期 期刊

关键词: 识字方法 / 认知规律 / 识字教学 / 科学化

下载(111)| 被引(2)

小学阅读教学几点基本经验  CNKI文献

近几年来,小学语文阅读教学的研究成效较大,现在需要把基本经验推广普及。我试把小学阅读教学的基本经验概括为以下几点: 一、明确目的。培养学生的独立阅读能力是小学阅读教学的主要目的。人人都要通过阅读去获取知识...

张田若 《师范教育》 1986年01期 期刊

关键词: 小学阅读教学 / 基本经验 / 小学生 / 中小学生

下载(267)| 被引(3)

老师,请您让学生思考——对思考本体的思考  CNKI文献

"全世界在争论着这样一个问题:学校应该教什么?我们看来,最重要的应当是两个科目——学会怎么阅读和学会怎样思考。"这是美国领导与教育国际中心主任威拉特·达吉得的一句名言。爱因斯坦说:"学习知...

张田若 《小学语文教师》 2017年06期 期刊

关键词: 课堂教学

下载(11)| 被引(1)

忆李秉德教授论识字教学  CNKI文献

我国教育科研的先辈、德高望重的原西北师大校长李秉德教授于去年五月辞世,其时因我不在北京,未能目送先生仙去,实为一大憾事。而今,我重读先生宏著,深为感慨,特著文追思先生生前教诲,以志纪念。我从事小学语文教育研...

张田若 《小学语文教学》 2006年06期 期刊

关键词: 识字教学 / 李秉德 / 汉字规律 / 小学语文

下载(115)| 被引(1)

关于作文教学的八条论述——评李素环《小学作文高效教学36...  CNKI文献

小学生作文——书面表达训练,本来是一件非常简单的事,可是做起来很困难。其中原因之一,就是人们竞相"复杂化",竞相"神秘化",竞相"拔高",竞相"洋化",到最后都不知所云了。大...

张田若 《小学语文教学》 2012年03期 期刊

关键词: 作文教学 / 李老师 / 小学作文 / 小学生

下载(62)| 被引(0)

叶圣陶关于小学自主读写教学论述(二)  CNKI文献

叶圣陶先生的语文教育思想是一座博大精深的宝库,随着时代的发展越来越显现出它特有的价值。91岁高龄的张田若先生是我国著名语文教育专家,他曾经与叶老共事多年,对叶老的语文教育思想有着深入的研究。为了一线教师能...

张田若 《小学语文教师》 2016年12期 期刊

关键词: 叶圣陶 / 语文教育 / 自主读写

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叶圣陶关于小学自主读写教学论述(一)  CNKI文献

语文教师的任务语文教师的任务,一般人不大肯想,只觉得茫无涯岸;其实也很明白,只要指导学生,使他们能够阅读,能够写作,就可以俯仰无愧了。这里说的阅读也包括听,即用耳朵来阅读;写作也包括说,即用嘴巴来写作。练习看书...

张田若 《小学语文教师》 2016年11期 期刊

关键词: 叶圣陶 / 语文教师 / 引导学生

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多思是作文成功的要诀  CNKI文献

一、为什么学作文小学生学作文,是学习用笔说话。用笔说话有两个条件:一是会说话;二是写得出。说话,谁不会?小学生除了残疾都会说话。只是有说得好、说得不好的差别。会说话,也就是会把心里所想用嘴说出来。应该说这不...

张田若 《小学语文》 2015年05期 期刊

关键词: 作文课 / 小学生

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让作文与儿童生命共成长  CNKI文献

(一)"文化是生命的花朵。离开生命本原,文化不过是人造花束。"(周国平语)言语是生命的一部分。言语随着生命的成长而成长,随着生命的发展而发展。口头言语,从婴儿到入学年龄,是在母亲的怀抱和耳濡目染下自然...

张田若 《阅读》 2014年Z7期 期刊

关键词: 书面表达 / 儿童生命 / 习作教学 / 习作训练

下载(14)| 被引(0)

我主张小学生读《小学对课》  CNKI文献

近年国学被大家重视,这无疑是好事。诗韵也被用到了小学,但无论清人李渔的《笠翁对韵》,或清人车万育的《声律启蒙》,都是为作古体诗用的,篇幅大,均为30韵,近七千字,而且时代早、文字深、内容难,用来让小学生读,显然不...

张田若 《小学语文教师》 2015年09期 期刊

关键词: 小学生

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若羌县生态破坏现状及其对策  CNKI文献

若羌是世界上同纬度最午旱的地区之一,其生态环境由于人类活动的干预和破坏出现逆行演替,现状令人担忧。作者在分析若羌县生态环境特征和破坏现状的基础上提出了相应对策。

张田若 《新疆环境保护》 1994年01期 期刊

关键词: 生态环境特征 / 塔里木河下游 / 草场退化 / 对策

下载(69)| 被引(1)

小学低年級语文科应該认眞敎学识字——提高小学低年級識字...  CNKI文献

識字在低年級語文科究竟占什么地位?这是个十分重要的問題。弄清这个問題,对于提高目前小学語文教学貭量具有重大的意义。小学低年級語文科一直提“識字为主”“識字为重点”,似乎已經解决了識字在語文科的地位問題。...

张田若 《人民教育》 1962年08期 期刊

关键词: 小学 / 文科 / 生字 / 字音

下载(112)| 被引(2)

澄清识字教学中的两个模糊观念  CNKI文献

不少人有一种说法:"字不离词,词不离句"和"在语言环境中识字"是识字教学的原则,如果进行单字教学,那就是违背了这个原则。并认为只有分散识字是实行了这两个原则。事实是这样吗?

张田若 《小学语文教学》 2010年19期 期刊

关键词: 识字教学 / 分散识字 / 汉语汉字

下载(63)| 被引(0)

让作文与儿童生命共成长  CNKI文献

一"文化是生命的花朵。离开生命本原,文化不过是人造花束。"(周国平语)言语是生命的一部分。言语随着生命的成长而成长,随着生命的发展而发展。口头言语,从婴儿到入学年龄,是在母亲的怀抱和耳濡目染下自然习...

张田若 《小学语文教师》 2014年Z1期 期刊

关键词: 习作教学 / 书面表达 / 儿童生命 / 习作训练

下载(17)| 被引(0)

“集中识字,大量阅读,分步习作”教学体系的理论与实践  CNKI文献

小学语文的教学改革,一向被社会和教育界所重视。很多语文教学工作者提出了各种各样的教改方案。其中十分引人注目的是五十年代末辽宁省黑山县北关小学(后改名为北关实验学校)提出的集中识字教学法。集中识字教学法批...

张田若 《人民教育》 1991年03期 期刊

关键词: 集中识字 / 大量阅读 / 识字教学法 / 汉字规律

下载(242)| 被引(3)

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