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栀子大黄汤抗酒精性肝损伤的体内外实验  CNKI文献

目的评价栀子大黄汤(Zhi-Zi-Da-Huang decoction,ZZDHD)抗酒精性肝损伤的药效作用。方法建立体外酒精性大鼠肝细胞损伤模型,考察ZZDHD含药血清对损伤肝细胞的增殖(methylthiazoletrazolium,MTT)及谷丙转氨酶(alanine ...

张晓书 韩飞... 《沈阳药科大学学报》 2016年07期 期刊

关键词: 栀子大黄汤 / 酒精性肝损伤 / 含药血清 / 血清药理学

下载(258)| 被引(7)

正视问题 完善大学英语分级教学模式  CNKI文献

贯彻分类指导、因材施教的原则,适应个性化教学的实际需要,是我国当前大学英语课程教学的明确要求。因此,变革以陈旧教学观念、保守教学模式和单一教学方法为重要特征的传统教学模式,探索和构建具有个性化和特色性的大...

张晓书 《中国高等教育》 2009年11期 期刊

关键词: 分级教学模式 / 高级班 / 班级 / 大学英语

下载(584)| 被引(23)

正视问题 强化大学英语母语文化教学  CNKI文献

当前,运用英语国际性通行语言,向其他国家的人民讲述、传递和表达中国文化,已经成为让中国走向世界、让世界了解中国的重要途径,也是大学英语教学应该承担的基本任务和使命。然而,当下我国大学英语教学中过多注重目的...

张晓书 《中国高等教育》 2013年17期 期刊

关键词: 母语文化 / 目的语文化 / 外语教学 / 英语教材

下载(345)| 被引(5)

苦石莲化学成分的分离与鉴定(Ⅳ)  CNKI文献

目的对苦石莲中的化学成分做进一步研究。方法采用硅胶柱色谱、凝胶柱色谱和重结晶等多种方法分离纯化,根据理化性质及波谱学数据进行结构鉴定。结果分离得到9个化合物,分别鉴定为全反式-5-脱氧戊糖酸-γ-内酯(all-tr...

张晓书 韩瑞亭... 《沈阳药科大学学报》 2012年02期 期刊

关键词: 喙荚云实 / 苦石莲 / 化学成分 / 结构鉴定

下载(249)| 被引(7)

我国高等教育评估机构培育研究  CNKI文献

本文从当前我国本科教学评估工作中评估机构的集体失语现象出发,深入论证和阐释了在我国当前国情和文化传统背景下,培育高等教育评估机构的可能性和必要性。高等教育评估机构在我国的产生与发展,既为政府、高校和社会...

张晓书 导师:尹慧茹 黑龙江大学 2008-04-28 硕士论文

关键词: 高等教育 / 评估机构 / 培育 / 创新

下载(336)| 被引(8)

试论教师职业专业化与教师地位提高的关系  CNKI文献

教师地位是事关教师在社会中如何生存和发展的一个重要问题。由于教育的特殊育人功能,便决定了教师职业不仅应为一种专业,而且是一种其他职业无法替代的特殊职业。教师职业的专业化与教师地位之间是相辅相成、相互关联...

张晓书 《教育探索》 2007年11期 期刊

关键词: 教师职业专业化 / 教师地位 / 相辅相成

下载(681)| 被引(18)

跨文化交际能力:大学外语教学精神的失落与回归  CNKI文献

长期以来,跨文化交际能力在外语教学中一直处于边缘地带,被抛荒了,失落了。随着文化多元化时代的到来,将现代外语教学如何培养学生跨文化交际能力这一核心命题推到了人们视野。今天,颇应时代发展,应该将这一核心精神重...

张晓书 《教育探索》 2006年05期 期刊

关键词: 跨文化交际能力 / 外语教学 / 失落 / 回归

下载(291)| 被引(12)

我国高等教育评估机构角色失真检讨与重新定位  CNKI文献

我国高等教育评估机构存在普遍角色失真的情况。其根源既有政府主导力量的过于强大,也有在法律上位置的不甚清楚,同时与我国文化传统的非契合性和元评估机制建设的滞后性有关。其实,高等教育评估机构之于政府是专业的...

张晓书 《江苏高教》 2009年05期 期刊

关键词: 高等教育评估机构 / 角色失真 / 定位

下载(282)| 被引(6)

流程性动态教学:一种新的个性化教学模式  CNKI文献

随着国际交往的日趋频繁,传统的近乎封闭和保守的大学英语"授—受"教学模式已经很难适应时代发展要求。多元文化时代语境下,教学不仅是一种系统,更是一种开放的流程。流程性动态教学以教育学、心理学为理论...

张晓书 《黑龙江高教研究》 2009年04期 期刊

关键词: 流程性教学 / 个性化 / 教学模式

下载(245)| 被引(7)

加强大学英语母语文化教学 提升学生跨文化交际能力  CNKI文献

当前,在我国大学英语教学中,母语文化传播一直是一个难题。这其中有教师母语文化理念缺失的原因,有各类英语考试导向因素,也和大学英语教材体例编排与母语文化理念相悖有关。从跨文化交际本质而言,大学英语教学应该加...

张晓书 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2011年07期 期刊

关键词: 母语文化 / 跨文化交际能力 / 大学英语教学

下载(243)| 被引(6)

敬畏感:大学英语课堂教学的失落与重建  CNKI文献

当下,无论是教师还是学生,对大学英语课堂本应有的敬畏感渐渐失落。这其中,公共课的身份无疑带给其法定身份以外的尴尬处境,既有功利主义、拜金主义风气的侵蚀与影响,也有师生本身对课堂的轻视,这些导致大学英语课堂尊...

张晓书 黄坤 《黑龙江高教研究》 2016年07期 期刊

关键词: 敬畏感 / 课堂教学 / 失落 / 重建

下载(140)| 被引(0)

分级动态教学:大学英语个性化教学改革构想与实践  CNKI文献

新时期大学外语教学面临着培养高素质人才与难以超越传统应试教学模式束缚的两难尴尬困境。其根源不仅在于教学模式的守旧,更在于将教学系统视为僵化的、封闭的、单向沟通的运作系统。而分级动态教学以教育学、心理学...

张晓书 《牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)》 2008年01期 期刊

关键词: 分级 / 动态 / 个性化 / 教学改革

下载(182)| 被引(5)

P2P流媒体系统直播系统研究与设计  CNKI文献

随着网络规模的不断扩大和上网用户的大量增加,为上网用户提供文字、视频和音频的三位一体化信息和娱乐服务成为当前流媒体网络市场上致胜的关键。传统的C/S模式的流媒体服务系统由于服务器性能和服务器端的带宽资源有...

张晓书 导师:任立勇 电子科技大学 2008-03-01 硕士论文

关键词: P2P(peer-to-peer)网络 / 无结构覆盖网络 / 播放延迟

下载(193)| 被引(1)

想象力培养:英语教学关注的核心元素  CNKI文献

英语课堂教学中,想象力的培养始终是培养语言应用能力的重要组成部分,也一直是英语教学关注的核心元素。所以,培养学生的想象力就应该成为英语教学的出发点和落脚点。想象力的培养要在教学中进行和完成。由于英语教学...

张晓书 《教育探索》 2009年08期 期刊

关键词: 英语教学 / 想象力 / 培养

下载(188)| 被引(5)

反思与策略:我国高等教育评估机构培育新构想  CNKI文献

当前,由于政府权力让渡、大学学术自由、大学公共性及评估专业发展,为我国科学与合理地培育高等教育评估机构提供了政治、经济和文化上的可能性和基础。因此,坚持发展性高等教育质量观,树立发展性评估观,切实扭转传统...

张晓书 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2009年Z2期 期刊

关键词: 高等教育 / 评估机构 / 培育 / 新构想

下载(121)| 被引(3)

从哲学视角探析第二语言习得——以后期维特根斯坦“语言游...  CNKI文献

维特根斯坦后期所提出的"语言游戏说"全面阐释了语言的多样性、规则性、家族相似性等特点。本文通过对"语言游戏说"的分析,指出"语言游戏说"对第二语言习得有着较大的启示作用,并为其提...

张晓书 曹颖 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2015年01期 期刊

关键词: 第二语言习得 / 后期维特根斯坦 / 语言游戏说

下载(102)| 被引(0)

大学英语教学母语文化教学反思及策略  CNKI文献

目前,我国大学英语教学面临的一个重要课题是实现母语文化与目的语之间的双向交际,以提升学生的文化领悟能力与感知能力。而当下的大学英语教学中母语文化的弱势始终未得到明显的改善,母语文化隐身于目的语文化的背后...

张晓书 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2014年07期 期刊

关键词: 大学英语 / 母语文化 / 策略

下载(56)| 被引(3)

文化交际能力:大学英语教学核心精神反思与方略  CNKI文献

在以交往为时代主题的今天,文化交际能力是一个人以社会文化为背景,以特定的交际技巧为媒介,运用可能的语言知识实现沟通的能力。文化交际能力是英语教学中的核心精神,也是英语教学的出发点和根本,这种能力应该回归到...

张晓书 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2010年06期 期刊

关键词: 文化交际能力 / 大学英语教学 / 反思

下载(40)| 被引(3)

跨文化能力:大学外语教学关注的核心元素  CNKI文献

跨文化能力是大学外语教学需关注的核心元素。长期以来,大学外语教学一直以语言能力作为其教学的关注点,关注的视野仅仅局限于将外语知识点传授给学生,无形中扭曲了大学外语教学的基本精神。在多元文化时代背景下,大学...

张晓书 《语文学刊》 2007年07期 期刊

关键词: 文化能力 / 外语教学 / 核心元素

下载(85)| 被引(0)

文化导入——提升大学英语教学质量新主张  CNKI文献

当下,作为大学外语教学核心精神的跨文化交际能力正在不可避免地走向失落。引领和推动大学外语教学的跨文化交际能力从失落走向回归,文化导入教学是实现这一目标的全新路径。

张晓书 《林区教学》 2012年08期 期刊

关键词: 文化导入 / 跨文化交际能力 / 路径

下载(20)| 被引(0)

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