清末内阁学士陈宝琛被降职闲放福州家乡２５年间，创办和领导了福建近代第一批大、中、小学，是福建近代教育的主要奠基人。他在数十年的办学和为官历程中，形成了自己颇具特色的教育思想。本文对陈宝琛崇尚实学，培养...
陈鹤琴师范教育思想探微庄明水陈鹤琴（１８９２－１９８２），浙江省上虞县人。１９１４年毕业于北京清华学校，同年考取公费赴美留学。１９１７年获美国霍普金斯大学文学士学位后，进入哥伦比亚大学师范学院，专攻教...
根据近30年来闽江口的调查数据及文献资料,分析闽江河口区沉积特征、浅滩形态变化,以10~15年的研究尺度,探讨了闽江口的冲淤演变.提出闽江口沉积在上世纪90年代初由淤积转为冲刷的观点,揭示入海泥砂扩散和人类活动是导...
庄明水 石谦 《厦门理工学院学报》 2010年04期 期刊
一高等院校教师队伍是由不同年龄、学历、职称、专业特长的教师组成的一支队伍。这支队伍的成员有否按照一定的比例关系进行有机的组合,即有否形成合理的职称结构和年龄结构,对于高等教育具有直接的影响。
明永历15年(清顺治18年、公元1661年),民族英雄郑成功领兵渡海作战,驱逐荷兰人,光复台湾,使美丽的台湾岛回归祖国版图。此后,沿用明朝教育制度,延聘大批福建通儒名士,兴办各级各类学校,从而打下了台湾教育的基础。 郑...
师范教育是整个教育事业的“工作母机”,世界各国都比较重视发展师范教育。我国建国以来,师范教育也得到空前发展。为了使师范教育能够沿着正确的道路前进,我国政府领导人早在1961年的全国师范教育会议上,就发出要总结...
陈宝琛,福州螺洲人。清同治四年(1865)中进士后,入朝为官,青云直上。光绪十一年(1885),因"荐人失察"被罢职归里达二十四年之久。宣统元年(1909),重被起用,以溥仪师傅终其一生。在其退隐家园期间,为故乡的教...
海峡两岸师范教育特点比较福建师范大学庄明水一、海峡两岸师范教育的共同特点由于海峡两岸同文同种、风俗相近、语音相通，共同继承了中华民族的教育传统和１９４９年前师范教育的基本规制，所以两岸分离后师范教育的...
南宋乾道年间,泉州府正式管辖澎湖之后,闽南人民就陆续移居澎湖和台湾。1662年,民族英雄郑成功把荷兰殖民者驱逐出台湾,台湾又回到了祖国的怀抱。此后,同安人陈水华领导了台湾教育的创建工作,把中华传统文化移植到台湾...
高等学校教育管理是一门新生的学科,而且是一门需要吸收和利用社会科学与自然科学有关理论的边缘学科。高等学校教学管理是教育管理学的主要组成部分,它是高等教育、教学客观规律的反映和应用,是教学管理活动内在规律...
研究的堆积体位于怒江下游某拟建水电站坝址附近,其稳定与否对水电站施工及运营均影响重大,因此有必要对其稳定性进行分析评价。通过对该堆积体基本地质条件与特征的调查分析,对其形成机制进行了阐释,并对其整体和局部...
高等学校领导体制,直接关系到学校的办学方向、管理效率和教育教学质量,所以认真回顾建国以来高等学校领导体制演变的历程,探讨我国当前高等学校领导体制的最佳形式,研究高等学校领导体制自我完善的关键所在,对于办好...
社会主义市场经济体制的建立和发展,不但使我国的经济体制发生根本变革,也将使上层建筑的各个领域发生深刻的变革,对社会各方面产生深远的影响,也必将对现行教育体制产生巨大的冲击。社会主义市场经济对教育的影响和冲...
高等师范院校学生的专业思想巩固与否,是关系到他们在校学习期间德、智、体能否得到全面发展,毕业以后能否胜任教师工作的大问题。本文从实际调查入手,说明当前高师学生专业思想的基本状况,指出进一步加强专业思想教育...
在即将迈人新世纪之际,党中央、国务院召开了改革开放以来的第三次全国教育工作会议,作出关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定这是中央加快实施科教兴国战略的重大决策,是为21世纪建立有中国特色的社会主义教育体...
1985年5月17日,万里同志代表党中央、国务院在全国教育工作会议上的报告中指出:"教育体制改革的根本目的是多出人才,出好人才.什么叫‘好人才’?一句话,就是新时代需要的人才。"他提出新时代需要的人才的条...
邓小平同志在全国教育工作会议上指出:"现在,纲领有了,蓝图有了,关键是要真正重视,扎扎实实地抓,组织好施工"."施工",就是贯彻执行,就是遵照《决定》的精神进行扎扎实实的改革.高师的改革应始终遵...
我国有五十六个民族,其中有五十五个少数民族。由于历史的原因,各民族文化存在很大的差异。本文拟着重讨论应如何发展少数民族的教育事业,以及民族师范教育在发展少数民族教育中应承担的任务。一从大量丰富的文化遗存...
南宋乾道年间,泉州府正式管辖澎湖之后,闽南人民就陆续移居澎湖和台湾。1662年,民族英雄郑成功把荷兰殖民者驱逐出台湾,台湾又回到了祖国的怀抱。此后,同安人陈水华领导了台湾教育的创建工作,把中华传统文化移植到台湾...
