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试论数学推理过程的逻辑性——兼论什么是有逻辑的推理  CNKI文献

论证了数学推理、进而论证了一类逻辑推理的本质是推理的过程具有传递性,包括关系传递性和性质传递性,并且用数学的语言和符号确切地表述了这两种传递性.因为数学推理的对象是数学命题,数学命题又隐含着数学研究对象的...

宁中 《数学教育学报》 2016年04期 期刊

关键词: 逻辑推理 / 演绎 / 归纳 / 类比

下载(2044)| 被引(73)

高中数学课程标准修订中的关键问题  CNKI文献

高中数学课程标准修订中的关键问题有:凝练数学核心素养;数学核心素养与传统数学教育;课程结构与课程标准表述;基于核心素养的教学和评价.

宁中 《数学教育学报》 2018年01期 期刊

关键词: 数学核心素养 / 课程结构 / 课程标准表述 / 基于核心素养的教学

下载(2341)| 被引(111)

推进基于学科核心素养的教学改革  CNKI文献

中小学校长和教师要真正落实以人为本的教育理念,推动基于学科核心素养的教学改革。要从过去"以知识为本"的教育理念,转变为"以人为本"的现代教育理念;要站在学生的立场上思考教育教学,建立大教育...

宁中 《中小学管理》 2016年02期 期刊

关键词: 核心素养 / 以知识为本 / 以人为本 / 学科核心素养

下载(8596)| 被引(298)

十国高中数学教材的若干比较研究及启示  CNKI文献

本文利用"教科书难度模型",选择中、美、日、俄等十个国家具有代表性的十套高中数学教材的交集(即文科必修内容),以知识团为基本单位,从广度、深度和习题综合难度三个维度进行教材难易程度的定量比较和定性...

宁中 孔凡哲... 《外国教育研究》 2015年10期 期刊

关键词: 高中 / 数学 / 教科书 / 难度模型

下载(1481)| 被引(42)

高中数学核心素养的培养、评价与教学实施  CNKI文献

数学核心素养的本质,是描述一个人经过数学教育后应当具有的数学特质,大体上可以归纳为:会用数学的眼光观察世界,会用数学的思维思考世界,会用数学的语言表达世界。学生获取数学核心素养依赖于经验的积累,因此在教学设...

宁中 《中小学教材教学》 2017年05期 期刊

关键词: 数学核心素养 / 数学眼光 / 数学思维 / 数学语言

下载(881)| 被引(54)

小学数学教科书中的比及其教学  CNKI文献

在现行小学数学教科书,都把两个数的比定义为两个数相除,这样的定义不仅削弱了比的现实功能,而且无法让学生感悟比的数学本质.论证了比的本质是两个数量倍数关系的表达与度量,还论证了比与除法、分数、比例的差异.并且...

宁中 娜仁格日乐 《数学教育学报》 2017年02期 期刊

关键词: / 倍数关系 / 表达 / 度量

下载(979)| 被引(12)

节粮小型蛋鸡——农大3号的培育  CNKI文献

节粮蛋鸡农大3号是中国农业大学动物科技学院育成的小型蛋鸡配套系,1998年通过农业部组织的专家鉴定并获得农业进步二等奖,1999年获得国家科技进步二等奖,2004年通过国家品种审定。农大3号蛋鸡以其优秀的生产性能及经...

宁中 吴常信... 《农业生物技术学报》 2013年06期 期刊

关键词: 农大3号蛋鸡 / 育种 / 节粮 / 经济效益

下载(397)| 被引(13)

义务教育数学课程标准修订过程与主要内容  CNKI文献

义务教育数学课程标准2001年实施以来,取得明显成效,也发现一些问题。2005年开始修订义务教育数学课程标准。修订组在广泛调查研究,征求多方面意见的基础上,对标准进行了认真修订。修订后的标准在体例与结构上略有调整...

宁中 马云鹏... 《课程·教材·教法》 2012年03期 期刊

关键词: 数学课程 / 标准修订 / 义务教育

下载(3449)| 被引(68)

数学的基本思想  CNKI文献

1什么是数学思想和数学文化高等学校数学教学指导委员会主任李大潜院士让我谈数学教学,今年11月在福州召开的一个会议上,我就"谈谈数学的基本思想"为题做了一个报告.作为一个数学工作者,特别是作为一个数学...

宁中 《数学通报》 2011年01期 期刊

关键词: 基本思想 / 大数学家 / 数学通报

下载(2585)| 被引(115)

漫谈数学的基本思想  CNKI文献

一、应当把握数学思想从事数学教学工作的教师应当把握数学思想,有两个理由。首先,在现实的大学教育中,普遍开设了数学文化的课程,这是非常重要的,而数学思想是数学文化

宁中 《中国大学教学》 2011年07期 期刊

关键词: 数学 / 东西 / 思维特征 / 符号化

下载(2066)| 被引(108)

试论教育的本原  CNKI文献

人与动物最大的区别在于:人有两个特别的生理器官,即扩充了脑容量的大脑和喉位较低的发音器官;两个特别的行为方式,即工具制造和语言交流;两个特别的思维能力,即想象能力和抽象能力。其中,生理器官是基础,行为方式是表...

宁中 《教育研究》 2009年08期 期刊

关键词: 人的本质 / 理想的教育 / 智力 / 基本思维能力

下载(2653)| 被引(54)

素质教育的根本目的与实施路径  CNKI文献

我国素质教育中使用的"素质"一词的具体内涵应当是:人通过合适的教育和影响而获得与形成的各种优良特征,包括学识特征、能力特征和品质特征。对学生而言,这些特征的综合统一构成他们学习、工作和生活的基本...

宁中 柳海民 《教育研究》 2007年08期 期刊

关键词: 素质教育 / 学科素养 / 演绎思维 / 归纳思维

下载(10137)| 被引(377)

注重“过程”中的教育——《义务教育数学课程标准》修订的...  CNKI文献

这次《义务教育数学课程标准》(以下简称《标准》)修订,坚持了教育改革的大方向。在这一基础上,我们做了几个方面的修订:第一,使《标准》更加准确、规范、明了、全面,更适合于教材编写、教师教学、学习评价等;第二,内...

宁中 《人民教育》 2012年07期 期刊

关键词: 义务教育数学课程标准 / 演绎推理 / 合情推理 / 试验模型

下载(1900)| 被引(50)

普通高中学校教育质量评价调查研究  CNKI文献

进入新世纪以来,素质教育理念深入人心,教育评价改革应运而生,有力地推进了课程改革和素质教育的开展。在此背景下,各地中小学开展了对教育评价改革的总结与反思,但由于受高考的影响,一些普通高中学校对教育质量的认识...

宁中 导师:唐汉卫 山东师范大学 2019-06-06 硕士论文

关键词: 普通高中 / 教育质量 / 教育质量评价

下载(147)| 被引(0)

数学的抽象  CNKI文献

数学在本质上研究的是抽象的东西,数学的发展所依赖的最重要的基本思想也就是抽象,只有通过抽象才能得到抽象的东西。在柏拉图的理念论之下,数学的概念就不应当是经验意义上的存在,而应当是一种永恒的存在;亚里士多德...

宁中 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 2008年05期 期刊

关键词: 数学抽象 / 感性经验 / 逻辑经验 / 直观能力

下载(2808)| 被引(61)

入侵物种对滨海湿地生态系统的生物地貌影响综述  CNKI文献

入侵物种作为生态系统工程师对滨海湿地生态系统具有显著的生物地貌影响.基于文献调研,以入侵物种与生物地貌的内涵与发展为切入点,总结了入侵物种的生物地貌作用机制与类型,综述了入侵植物、动物对滨海湿地生态系统的...

宁中 谢湉... 《北京师范大学学报(自然科学版)》 2018年01期 期刊

关键词: 入侵物种 / 生态系统工程师 / 滨海湿地 / 生物地貌过程

下载(447)| 被引(2)

围海造地软弱地基综合处理技术  CNKI文献

围海造地软弱地基普遍存在浅层吹填土+深层饱和软黏土的典型"二元"地层结构特征,一般具高压缩性、高含水量、高灵敏度、承载力低的"三高一低"特点,甚至存在严重的液化性能。上部新近吹填土层的性...

宁中 于海成... 《建筑科学》 2016年01期 期刊

关键词: 软弱地基 / “二元”地层结构 / 复合排水 / 动力固结

下载(353)| 被引(11)

“数据分析观念”的内涵及教学建议——数学教育热点问题系...  CNKI文献

统计是数据分析的科学和艺术,统计课程的核心是发展学生的数据分析观念。准确把握数据分析观念的内涵是进行统计课程设计、教科书编写和教学实施的必要前提和重要基础。义务教育阶段统计教学的关键是使学生想到用数据...

宁中 张丹... 《课程.教材.教法》 2008年06期 期刊

关键词: 数据分析观念 / 教学建议

下载(3077)| 被引(118)

《数学课程标准》的若干思考  CNKI文献

史宁中教授是数理统计学家.自1998年担任东北师范大学校长后,他对中小学教育做过深入的思考,并于2005年开始主持教育部《九年义务教育数学课程标准》的修订工作.史校长将学校的主要培养目标定位于教师的职前教育,主张...

宁中 《数学通报》 2007年05期 期刊

关键词: 《数学课程标准》 / 数学教育 / 演绎能力 / 数学归纳法

下载(2337)| 被引(273)

大数据与小学数学教育  CNKI文献

大数据给小学数学教育带来了什么呢?我认为最重要的是感悟数据分析。这次讨论大数据与小学数学教学,是一个崭新的话题,我只是简单地讲一讲,启发大家思考两个方面的问题:第一,什么是大数据?第二,大数据给小学数学教育带...

宁中 《人民教育》 2014年23期 期刊

关键词: 小学数学 / 义务教育数学课程标准 / 大数据分析 / 随机误差

下载(1583)| 被引(22)

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