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课文预习方法浅见  CNKI文献

预习课文是培养学生自学能力,提高教学效益的重要途径之一。预习不能走马观花或流于形式,而要针对不同教材、不同年级、不同学生提出具体的预习要求,掌握预习方法。 一、明确目的,首先通读全文。预习课文的基本要求是...

夏福泉!江苏建湖 《贵州教育》 1997年11期 期刊

关键词: 课文预习 / 预习方法

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农村小学语文艺术形象化教学初探  CNKI文献

目前,农村小学由于受传统教学方式的影响,语文教学主要采用讲读式,学生往往觉得枯燥、乏味。为了使教学适应时代的发展,满足学生的求知欲,艺术形象化教学方式越来越被重视了。所谓艺术形象化教学,就是在教学中恰如其分...

夏福泉 《现代中小学教育》 1990年03期 期刊

关键词: 《月光曲》 / 邱少云 / 课文 / 艺术

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“沙盘”在语文教学中的妙用——情境教学札记  CNKI文献

教学用沙盘,就是在装满沙子的盘上(木盘或硬纸盒盖均可),铺设所需要的各种情境。盘上所用的单一模型如亭台楼阁、树木花草、鸟兽虫鱼或人物活动场面等,可先用泥、木、纸、布、棉、旧塑料块等制作或搜集(购买)现成玩具...

夏福泉 《云南教育》 1990年06期 期刊

关键词: 情境教学 / 语文教学

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陈吴小学建立语文教学直观教具档案  CNKI文献

建湖县芦沟乡陈吴小学在语文教学改革中,因地制宜,大力倡导直观教学,并系统地建立起直观教具200余件。他们的直观教具有:教材中的插图和挂图;补充绘制的图片、幻灯片,如《飞夺泸定桥》加画了一幅“红军飞夺泸定桥示意...

夏福泉 《江苏教育》 1988年22期 期刊

关键词: 直观教具 / 语文教学

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她该不该“升级”?  CNKI文献

案例李舍小学是一所六个班的完小,二百多名学生,可只有七名教师,编制很紧。除五、六年级不包班外,一至四年级都是包班。因此,每学期开学初的课职务分工成了老大难。特别是一年级,校长总是用行政命令的手段,将这个&quo...

夏福泉 《学校管理》 1994年03期 期刊

关键词: 职务分工

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