作  者

不  限

  • 不  限
  • 1915年
  • 1949年
  • 1979年

不  限

  • 不  限
  • 1979年
  • 1949年
  • 1915年
  • 全  文
  • 主  题
  • 篇  名
  • 关键词
  • 作  者
  • 作者单位
  • 摘  要
  • 参考文献
  • 基  金
  • 文献来源
  • 发表时间
  • 中图分类号

全  文

不  限

  • 不  限
  • 1915年
  • 1949年
  • 1979年

不  限

  • 不  限
  • 1979年
  • 1949年
  • 1915年
  • 全  文
  • 主  题
  • 篇  名
  • 关键词
  • 作  者
  • 作者单位
  • 摘  要
  • 参考文献
  • 基  金
  • 文献来源
  • 发表时间
  • 中图分类号
手机远见搜索 |设置
  • 关闭历史记录
  • 打开历史纪录
  • 清除历史记录
引用
筛选:
文献类型 文献类型
学科分类 学科分类
发表年度 发表年度
作者 作者
机构 机构
基金 基金
研究层次 研究层次
排序:
显示:
CNKI为你找到相关结果

邓小平的马克思主义理论教育思想研究  CNKI文献

邓小平的马克思主义理论教育思想是指邓小平关于无产阶级政党用什么样的马克思主义、为什么以及怎么样用这样的马克思主义来教育武装无产阶级和人民群众的观点体系,是由邓小平关于马克思主义理论教育的地位、作用、主...

周太山 导师:石云霞 武汉大学 2011-05-01 博士论文

关键词: 邓小平 / 马克思主义 / 马克思主义理论教育

下载(3298)| 被引(23)

论习近平的榜样教育观  CNKI文献

习近平对榜样教育作了系统而深刻的论述,形成了自己的榜样教育观。他指出,要大力弘扬和宣传先进典型,充分发挥其示范引导作用;要善于抓先进典型,抓先进典型更具意义的是要树立精神上的榜样;要善于学习先进典型,向先进...

周太山 《西安建筑科技大学学报(社会科学版)》 2015年05期 期刊

关键词: 习近平 / 先进典型 / 榜样教育

下载(541)| 被引(9)

论全球化进程中意识形态斗争的新趋向与加强我国意识形态安...  CNKI文献

全球化进程中意识形态斗争的新趋向:我国成为美国意识形态攻击的第一对象;新媒体成为美国对华意识形态战的主要平台;美国实施软硬结合的"巧实力"意识形态战新战略;美国实行有形和无形相结合的全方位意识形态...

周太山 《学术论坛》 2012年08期 期刊

关键词: 全球化 / 意识形态斗争 / 新趋向 / 意识形态安全

下载(771)| 被引(9)

论列宁的马克思主义通俗化思想  CNKI文献

列宁明确提出并始终坚持了马克思主义通俗化原则。马克思主义通俗化是马克思主义的本质要求。理论联系实际是实现马克思主义通俗化的根本方法。列宁坚决反对马克思主义庸俗化倾向。列宁马克思主义通俗化思想的当代启示...

周太山 《求实》 2010年03期 期刊

关键词: 列宁 / 马克思主义 / 通俗化 / 当代启示

下载(564)| 被引(13)

论李达的马克思主义中国化思想  CNKI文献

作为中国早期著名的马克思主义理论家、宣传家,李达在研究、传播马克思主义的过程中形成了丰富的深刻的独到的马克思主义中国化思想。他明确提出了建立"普遍与特殊之统一"的具有民族特色的具体理论的历史任...

周太山 《湖北社会科学》 2010年01期 期刊

关键词: 李达 / 马克思主义中国化 / 典范

下载(718)| 被引(11)

社会主义核心价值体系的社会影响力研究  CNKI文献

社会主义核心价值体系的社会影响力是强劲的,牢牢掌握着意识形态领域的主导权;意识形态多样化对社会主义核心价值体系的社会影响力形成严重冲击。社会主义核心价值体系主导性和意识形态多样性是辩证统一的关系。社会主...

周太山 石云霞 《社会主义研究》 2010年01期 期刊

关键词: 社会主义核心价值体系 / 社会影响力 / 主导性 / 发展原则

下载(832)| 被引(9)

十月革命后列宁妥协思想与构建和谐社会  CNKI文献

十月革命后的列宁妥协思想内含有“构建和谐社会”的意图,列宁还运用其妥协思想指导进行了广泛的构建和谐社会的实践。这可以从其新经济政策、和平外交思想、民族理论、党建理论和统一战线理论等方面体现出来。我们今...

周太山 《社会主义研究》 2007年02期 期刊

关键词: 列宁 / 妥协思想 / 构建和谐社会

下载(422)| 被引(11)

论李达的马克思主义哲学大众化思想  CNKI文献

李达的马克思主义哲学大众化思想丰富深刻,具有重大的理论价值和现实意义。他认为,马克思主义哲学大众化是一项极其重大的任务,而马克思主义哲学通俗化是这项任务的一个极其重要的环节,马克思主义哲学大众化蕴涵着&qu...

周太山 《湖北社会科学》 2014年02期 期刊

关键词: 李达 / 马克思主义哲学 / 大众化 / 通俗化

下载(171)| 被引(3)

当代美国大学德育的路径依赖及启示  CNKI文献

路径依赖理论完全可以应用在教育领域。源于杜威"张扬学生个性和主体性、反对强制性灌输"的当代美国大学德育的路径依赖进入了良性循环的轨道,其实效性非常明显。当代美国大学德育路径依赖的启示有:大学德育...

周太山 《教育学术月刊》 2010年02期 期刊

关键词: 路径依赖 / 美国 / 大学德育 / 启示

下载(388)| 被引(6)

论恩格斯的马克思主义民族化思想  CNKI文献

恩格斯十分明确地提出了马克思主义民族化思想:确定了马克思主义民族化的基本任务,即要把马克思主义应用到各国具体环境的具体斗争中去,使马克思主义在各国具体化,用具有民族特色的具体化的马克思主义指导各国的具体行...

周太山 《求实》 2008年08期 期刊

关键词: 恩格斯 / 马克思主义 / 民族化 / 基本任务

下载(338)| 被引(8)

在“快阅读”语境下做好“慢新闻”——对当前都市报内容生...  CNKI文献

伴随网络通讯技术与智能手机的推广,受众的阅读结构和阅读习惯都有所改变,"快阅读"成为移动互联网时代最为典型的特征之一。在这样的传播语境下,都市报如何扬长避短,建立报纸内容的比较优势?本文认为,强化&...

周太山 《新闻世界》 2015年08期 期刊

关键词: 快阅读 / 慢新闻 / 都市报 / 内容生产

下载(167)| 被引(3)

对“还看今朝”本意的唯物史观解读  CNKI文献

"还看今朝"所看对象是单数而不是复数,就是作为无产阶级领袖的词作者毛泽东自己。"还看今朝"本意是在述毛泽东自己的无产阶级领袖之怀,即陈述了作为无产阶级领袖的毛泽东自己对祖国多娇江山和广大...

周太山 《渭南师范学院学报》 2018年23期 期刊

关键词: 毛泽东 / 无产阶级领袖 / 领袖自觉意识 / 领袖自信意识

下载(21)| 被引(0)

论李达民主革命时期的马克思主义理论教育思想  CNKI文献

李达民主革命时期就已经形成了系统的、深刻的马克思主义理论教育思想。其主要内容有:马克思主义理论教育是走革命道路的需要,是社会革命的必要手段和具体准备,是启发无产阶级阶级觉悟的需要,是指导战士们实践的需要,...

周太山 《景德镇高专学报》 2012年04期 期刊

关键词: 李达 / 马克思主义理论教育 / 民主革命时期

下载(120)| 被引(3)

《德意志意识形态》当代启示录  CNKI文献

《德意志意识形态》在当代仍具有重大的启示价值:要树立科学的实践观,发展社会主义意识形态,消除非马克思主义和反马克思主义的负面影响;要深化对以经济建设为中心、加快体制改革的认识,始终重视意识形态领域的斗争,充...

周太山 《景德镇高专学报》 2010年01期 期刊

关键词: 《德意志意识形态》 / 意识形态理论 / 当代启示

下载(393)| 被引(1)

论李达建国后的马克思主义理论教育思想  CNKI文献

建国后,李达在推进马克思主义中国化时代化大众化的过程中,提出了"进步思想、健全体魄、科学知识"三位一体的教育方针,并指明了马克思主义理论教育在其中的根本地位;主张进行系统的马克思主义理论教育;大力...

周太山 《湖南行政学院学报》 2012年05期 期刊

关键词: 李达 / 马克思主义理论教育 / 全面发展

下载(111)| 被引(1)

论方志敏式思想理论教育的基本经验  CNKI文献

方志敏式思想理论教育是赣东北省创造奇迹的重要原因。方志敏式思想理论教育的基本经验是:工作方针——面向下层工农群众,艰苦地做实际化而不是腐化享乐的空洞的思想理论教育工作;工作方法——亲自深入下层工农群众中...

周太山 《景德镇高专学报》 2011年01期 期刊

关键词: 方志敏式 / 思想理论教育 / 基本经验 / 工作方针

下载(73)| 被引(5)

论土地革命战争时期党在江西的思想理论教育的基本经验  CNKI文献

土地革命战争时期党在江西的思想理论教育的基本经验有:准确摆正思想理论教育的地位,充分发挥思想理论教育的作用;以关心群众的痛痒为出发点,使群众认识到党是代表他们利益的,进而了解党提出来的更高的任务;抛弃官僚主...

周太山 《理论导报》 2012年05期 期刊

关键词: 土地革命战争时期 / 江西 / 中国共产党 / 思想理论教育

下载(60)| 被引(3)

论邓小平的马克思主义理论教育主客体辩证关系的思想  CNKI文献

党和人民群众是马克思主义理论教育的主体和客体。邓小平深入地揭示了二者的辩证关系:既相互依存又相互转化。党离不开人民,人民也离不开党。理论教育主体是由理论教育客体转化而来的;理论教育主体要能继续胜任这一角...

周太山 《西安建筑科技大学学报(社会科学版)》 2013年02期 期刊

关键词: 邓小平 / 理论教育主体 / 理论教育客体 / 辩证关系

下载(63)| 被引(1)

中国共产党建设学习型政党思想的历史发展  CNKI文献

中国共产党历来重视学习、善于学习。党领导革命、建设和改革的历史就是一部创造性学习的历史。面对不同历史时期的新形势新任务,党都要强调学习,尤其是在重大历史转折关头,更是强调学习。党的十七届四中全会关于建设...

周太山 《学习月刊》 2010年16期 期刊

关键词: 第三代中央领导集体 / 学风 / 邓小平理论 / 思想体系

下载(202)| 被引(1)

论邓小平辩证看待社会思潮的方法与启示  CNKI文献

邓小平辩证地认识到社会思潮的影响在客观上既有消极的一面,也有积极的一面。邓小平用辩证方法对待社会思潮:坚持"百花齐放、百家争鸣"方针,坚持疏导教育与法纪手段相结合。启示:要认识到社会思潮的存在给马...

周太山 《西安建筑科技大学学报(社会科学版)》 2014年03期 期刊

关键词: 邓小平 / 辩证法 / 社会思潮 / 意识形态斗争

下载(56)| 被引(0)

学术研究指数分析(近十年)详情>>

  • 发文趋势

热门学者(按发文篇数排行)

相关机构

大成编客