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初中教师眼中的学生学习观的研究  CNKI文献

当前,学习观研究如火如荼,不过这些研究大多数是从教师或学生自身学习观出发的,教师眼中的学生学习观,即教师眼中学生具备什么样的学习观的研究尚不多见。而这是教师学生观的重要组成部分,也应是其教育、教学决策...

周大根 导师:李伟健 浙江师范大学 2006-12-01 硕士论文

关键词: 初中教师 / 学生学习观 / 现象描述分析学 / 认识论信念

下载(573)| 被引(7)

春运旅客心理状况的调查与分析  CNKI文献

本文调查了春运期间465名旅客的春运感受、不良心理状况及应对、最担心(关心、不能容忍)的问题和回家过年意愿等心理状况。研究结果表明:(1)旅客春运感受较差,不同旅客无显著差异;(2)旅客出现不良心理状态较少,不同旅...

周大根 蒋越丽... 《才智》 2011年19期 期刊

关键词: 春运 / 旅客 / 心理状况

下载(344)| 被引(0)

初中教师学生学习观的调查研究  CNKI文献

采用问卷法,探讨初中教师学生学习观的一般情况。研究表明:(1)初中教师学生学习观总体及各纬度得分处于中等或稍高水平;(2)在学习能力纬度上的得分,班主任教师显著低于非班主任教师,乡镇教师显著高于城郊教师;(3)在学...

周大根 李伟健 《新余高专学报》 2006年06期 期刊

关键词: 初中教师 / 学生学习观 / 调查

下载(142)| 被引(2)

心理危机干预的“稳定—暴露—展望”模式研究  CNKI文献

本文结合心理危机干预实践经验和思考,在心理稳定化和创伤暴露技术两大类心理危机干预技术的基础上,构建了"稳定—暴露—展望"心理危机干预操作模式。本模式以危机遭遇者的掌控感的复原或重构为核心,在此引...

周大根 赵晶... 《中小学心理健康教育》 2012年03期 期刊

关键词: 心理稳定 / 创伤暴露 / 展望未来 / 心理危机干预

下载(154)| 被引(0)

自我解释训练对初中数困生应用题解题影响的实验研究  CNKI文献

采用小样本实验设计,以6名初一年级学生为被试,评估了自我解释训练对初中数学学习困难生解决应用题能力的影响。实验结果表明:经过自我解释训练,每个被试的解题成绩和解题速度都有所提高。口语报告分析结果则显示,自我...

王洁瑜 周大根 《新余高专学报》 2006年02期 期刊

关键词: 自我解释 / 学困生 / 数学应用题

下载(254)| 被引(13)

不同任务定向下学习材料难易程度对学习时间分配的影响  CNKI文献

作为元记忆的核心的内容之一,学习时间分配是学习主体在学习活动过程中对主观学习资源的调控以帮助完成学习任务的过程。本研究采用2*2混合实验设计探讨在不同任务定向下学习材料词对的不同记忆难易程度对学习时间分配...

方林晓 周大根 《社会心理科学》 2013年02期 期刊

关键词: 学习时间分配 / 难易 / 任务定向

下载(175)| 被引(2)

学习能力研究的发展心理学回归——评《学习能力发展心理学...  CNKI文献

学习是个体生存和发展的重要前提。学习曾是发展心理学研究领域的中心课题。然而,“远离研究儿童的学习心理”这一运动使得人们对于各种学习在发展中的重要作用持怀疑论的态度,发展和学习被认为是两个根本不同的过程,...

李伟健 周大根 《浙江师范大学学报》 2005年01期 期刊

关键词: 发展心理学 / 智力因素

下载(304)| 被引(0)

大学生时间管理:心理账户的视角  CNKI文献

为验证时间也存在心理账户,给大学生的时间管理提供建议,开展了"时间在不同心理账户的分配"的情境实验。研究发现:(1)时间也存在心理账户,不同的时间,人们分配的活动不一样;(2)清晰的时间心理账户有利于大学...

王艺霖 李庆功... 《新余学院学报》 2014年05期 期刊

关键词: 心理账户 / 大学生 / 时间管理

下载(449)| 被引(3)

金华市青少年心理健康素养状况调查  CNKI文献

目的:了解金华市大、中学生心理健康素养状况,为进一步开展干预体系研究提供重要依据。方法:采用随机整群抽样法,对金华市5所不同类型大、中学校的1653名学生进行心理健康素养问卷调查。结果:青少年对心理健康的态度行...

杨帆 黄恩... 浙江省心理卫生协会第十一届学术年会暨第二届心理咨询大会论... 2015-10-17 中国会议

关键词: 青少年 / 心理健康素养 / 调查

下载(123)| 被引(0)

浙江省青少年心理社会性发展状况调查  CNKI文献

目的调查浙江省青少年心理社会性发展状况。方法采用艾里克森心理社会性发展问卷,对浙江省4个地市971名青少年心理社会性发展状况进行了问卷调查。结果男性青少年同一性得分显著高于女性(t=2.573,P<0.05);4个年级青...

赵晶 王洁瑜... 《中国健康教育》 2008年03期 期刊

关键词: 发展心理 / 心理社会性 / 问卷调查 / 同一性

下载(293)| 被引(2)

初中教师眼中的学生学习观的研究  CNKI文献

当前,学习观研究如火如荼,不过这些研究大多数是从教师或学生自身学习观出发的,教师眼中的学生学习观,即教师眼中学生具备什么样的学习观的研究尚不多见。在 Perry 的开创性研究之后,众多学习观研究大致遵循质的整体学...

周大根 陈玉英 第十一届全国心理学学术会议论文摘要集 2007-11-01 中国会议

关键词: 学生学习观 / 现象描述分析学 / 认识论信念

下载(38)| 被引(0)

特级教师与普通教师听课上课状况的比较研究  CNKI文献

一、问题的提出上课是教学工作的中心环节,听课是促进教师专业成长的重要途径。特级教师是优秀教师的代表,是引领教师进行课堂教学研究的重要资源。特级教师的听课与上课状况有何特点?他们与普通教师是否存在差异?为此...

赵丽燕 陶金宝... 《教学月刊(中学版下)》 2010年09期 期刊

关键词: 特级教师 / 普通教师 / 课时数

下载(161)| 被引(0)

自我解释训练对初中学困生解应用题的影响  CNKI文献

在教学情境中,自我解释(self-explaining)是指任何学习者向其自身做出解释,以此力图理解新信息的活动。本研究采用自然情境下的实验法研究自我解释训练对初中数学学习困难生解决应用题能力的影响。以6名初一学生为研究...

王洁瑜 周大根 第十届全国心理学学术大会论文摘要集 2005-10-01 中国会议

关键词: 自我解释训练 / 学困生 / 应用题

下载(56)| 被引(0)

成就动机与自我解释训练在初中数困生解应用题中的关系  CNKI文献

1989年,Chi等发现有些学习者在学习时会经常停下来自己向自己解释题意,结果这些学习者比其他人学得更好,他们把这种现象称为“自我解释效应”。在教学情境中,自我解释(Self-explaining)是指任何学习者向其自身做出解释...

周大根 王洁瑜 第十届全国心理学学术大会论文摘要集 2005-10-01 中国会议

关键词: 成就动机 / 自我解释训练 / 数困生 / 解应用题能力

下载(35)| 被引(0)

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