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“物质的分离与提纯”新授课教学实录与反思  CNKI文献

针对《化学1》中"物质的分离与提纯",阐述了基于学科观念的教学设计思想、教学过程实录以及教学反思。教学形式上求新,模仿央视2套"是真的吗"节目的环节开展讨论;教学内容上求实,联系"物质的...

吴永才 《化学教育》 2015年23期 期刊

关键词: 高中化学 / 物质的分离与提纯 / 化学学科观念 / 设计思想

下载(507)| 被引(2)

中小学学科关键能力研究的思考与认识  CNKI文献

学科关键能力是指学生在学科课程的学习过程中形成的具有典型的学科特性、与特定的学科素养相关联的特殊学科能力。文章基于常州市中小学各学科对学科关键能力研究的思考与分析,从概况、内容、特色和成效等四个方面来...

吴永才 《教学与管理》 2016年12期 期刊

关键词: 核心素养 / 学科关键能力 / 实践思考 / 理性认识

下载(739)| 被引(1)

论我国驰名商标的行政认定和特殊保护  CNKI文献

驰名商标一般是经过长期使用并为相关公众广为知晓具有卓越信誉的商标。由于驰名商标的商品具有优良质量和较强的信誉保证,在市场竞争中占有优势地位,能够为企业带来极大的经济效益,因而驰名商标本身具有的商业价值...

吴永才 导师:王先林 安徽大学 2004-10-22 硕士论文

关键词: 驰名商标 / 行政认定 / 特殊保护

下载(434)| 被引(4)

“离子反应”高三专题复习课教学实录与反思  CNKI文献

基于内容和学情设计、实施、评价、反思和改进教学,以观念为先导,以问题为主线,以活动为载体,以实验为手段,以技术为保障,形式上求新,内容上求实,方式上求变,思维上求活,引导学生在"知识重构"的过程中实现观...

吴永才 倪娟 《化学教与学》 2013年12期 期刊

关键词: 离子反应 / 专题复习 / 教学实录 / 教学反思

下载(313)| 被引(2)

论新形势下教研员的角色定位  CNKI文献

新形势下,教研员如何以基础教育课程改革为中心,充分发挥教学研究、指导和服务等作用。结合理论研究与实践反思,从做一个引领者、合作者、促进者、研究者和实践者5个方面提出个人的体悟,以有效转变观念、思维和行为。

吴永才 《化学教育》 2012年07期 期刊

关键词: 教研员 / 角色定位 / 教学研究 / 教学指导

下载(236)| 被引(4)

芝加哥城市天际线及对国内城市天际线建设的启示  CNKI文献

一、城市天际线概念及研究范围(一)城市天际线的概念天际线英文翻译为Skyline,1973年出版的《牛津英语字典》中,天际线被定义为"以天空为背景的建筑、建筑群或其他物体的轮廓或剪影。"通俗说,天际线就是天地...

吴永才 《城市管理与科技》 2014年04期 期刊

关键词: 天际线 / 标志性建筑 / 芝加哥

下载(244)| 被引(3)

驰名商标的认定和保护  CNKI文献

驰名商标(well-knowntrademark,famoustrademark)保护法律制度的正式确立是始于1925年修订的《保护工业产权巴黎公约》(《巴黎公约》)。但什么是驰名商标,《巴黎公约》并没有明确规定,各成员国赋予它的法律含义和保护...

吴永才 《中华商标》 2003年07期 期刊

关键词: 驰名商标 / 相关公众 / 《商标法》 / 申请人

下载(165)| 被引(10)

基于“生活”的化学教学实施策略——以“溶液的形成”为例  CNKI文献

基于"名师课堂"公开课的观摩学习、反思总结和提炼概括,从凸显教学的思想和智慧、凸显学科的特点和价值、凸显学生的主体和思维等三个方面来阐述基于"生活"的化学教学实施策略。

吴永才 崔迎春 《化学教与学》 2015年09期 期刊

关键词: 名师课堂 / 课堂实录 / 回归生活 / 化学教学

下载(205)| 被引(0)

强化民事公益诉讼 提升消费维权效能  CNKI文献

消费民事公益诉讼以其重在预防、社团维权、法院主导等特有优势,在许多国家消费者权益保护工作中卓有成效。随着新修订《民事诉讼法》的颁布,消费民事公益诉讼在我国也获得正式立法认可。但由于只有原则性规定,其顺利...

吴永才 《中国工商管理研究》 2013年09期 期刊

关键词: 民事公益诉讼 / 消费者权益保护 / 法治

下载(191)| 被引(1)

例析基于“观念建构”的学案设计——以“铁及其化合物的性...  CNKI文献

基于实践与反思,结合理论研究,以学案设计为抓手,以"观念建构"为重点,例析如何设计和实施学案导学,促进学生以"自主、合作、探究"为主要方式的个性化学习,促进学生的全面发展和个性发展,为学生将...

吴永才 《化学教与学》 2013年06期 期刊

关键词: 学案设计 / 观念建构 / 学生发展

下载(309)| 被引(0)

利用蚕沙养殖蚯蚓的技术  CNKI文献

随着桑蚕产业的不断发展,桑蚕的副产物也大量增多,特别是蚕沙,长期以来都没有得到很好利用,既浪费了资源,又污染了环境。本文介绍利用蚕沙饲养蚯蚓的技术,不仅有效地解决了蚕沙对环境造成污染的问题,还增加了蚕农的收...

吴永才 《广东蚕业》 2010年01期 期刊

关键词: 蚕沙 / 蚯蚓 / 技术

下载(181)| 被引(3)

例析高三化学复习教学实施策略  CNKI文献

基于现状分析、问题思考和策略研究等,结合案例研究与分析,从观念、学案、问题、活动、实验和技术等方面来谈高三化学复习教学实施策略。

吴永才 《化学教与学》 2014年08期 期刊

关键词: 复习教学 / 实施策略

下载(106)| 被引(2)

个性化学习:学案导学的本真追求  CNKI文献

近几年,笔者在市教研活动中选取了苏教版化学必修1"从铝土矿中提取铝"这一课题在8所生源不同的学校上了8节市级公开课、研究课,在同题异构的体验中,在教学现场的感知中,在同伴互助的对话中,在教学实践的反思...

吴永才 《教学月刊·中学版(教学参考)》 2013年08期 期刊

关键词: 学案导学 / 化学反应方程式

下载(72)| 被引(3)

例谈中学化学课堂教学中的实验创新  CNKI文献

由2014年"省化学会年会"说课引发了冷思考和行为跟进,在观摩、学习和研究课例的基础上,反思、总结和提升了个人经验,从形式的变化、思想的渗透、原理的迁移、装置的改进和技术的运用等方面阐述了如何在化学...

吴永才 《化学教与学》 2015年02期 期刊

关键词: 课堂教学 / 实验创新 / 经验 / 案例

下载(143)| 被引(0)

例谈创造性地使用新教材  CNKI文献

2009~2010学年度第一学期,笔者在市教研活动中选了"从铝土矿中提取铝"这一课题,选了六所不同的学校(从生源来看,上位、中位及下位各两所学校)上了六节研究课(同题异构),基于新课程化学课堂教学有效性的观察...

吴永才 《化学教学》 2010年12期 期刊

关键词: 铝土矿 / 实验探究 / 小组交流 / 新教材

下载(178)| 被引(1)

化学实验教学中“友情提醒”的思考与认识  CNKI文献

基于实践与反思,结合案例对化学实验教学中"友情提醒"的实施策略进行了研讨。化学实验教学中的"友情提醒",一要有实践理性,二要有伦理,三要有艺术性。

吴永才 《化学教育》 2014年13期 期刊

关键词: 化学实验教学 / 友情提醒 / 实施策略

下载(136)| 被引(0)

基于“情境·探究·建构”的化学教学实施策略——对“名师...  CNKI文献

以"名师课堂"公开课为例,阐述了基于"情境·探究·建构"的化学教学实施策略,一是创设真实、有效的情境,让学生用敏锐的眼光去发现;二是开展科学、合理的探究,让学生用聪慧的心智去领悟;三...

吴永才 《化学教与学》 2014年10期 期刊

关键词: 情境 / 探究 / 建构 / 化学教学

下载(98)| 被引(1)

体验“命题”:从经验走向“学力”——高三化学复习教学的实...  CNKI文献

高三化学复习教学,为了有效提升学生学习的质量和效益,教师要多创造条件,让学生有更多体验"命题"的机会,让学生有更多"倾听与对话"的机会,使"独立思考"和"提出问题"成为高三...

吴永才 《化学教与学》 2013年03期 期刊

关键词: 体验 / 命题 / 经验 / 学力

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解读苏教版高中化学新教材中的科学方法体系  CNKI文献

新课程旨在进一步提高学生的科学素养,进一步培养学生的科学探究能力。而能力既依赖于知识,更依赖于方法。苏教版高中化学新教材在帮助学生建构学科知识体系的同时,也力图建构符合学生发展需求的科学方法体系。

吴永才 《化学教与学》 2010年03期 期刊

关键词: 化学新教材 / 科学方法 / 化学反应速率 / 苏教版

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准确把握新《商标法》 深入实施商标战略  CNKI文献

2013年8月30日,全国人大常委会对《商标法》进行了第三次修改,这次法律修改,是我国商标发展史上的一件大事。作为商标工作主管部门和商标战略实施的牵头部门,工商行政管理部门要深刻理解《商标法》修改的时代背景与立...

吴永才 《中华商标》 2013年11期 期刊

关键词: 《商标法》 / 时代背景 / 商标保护 / 驰名商标保护制度

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