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理解课程——MOOC教学设计的内在逻辑  CNKI文献

随着MOOC的快速发展,其资源的质量受到普遍关注,提高教学设计水平以提升对MOOC的理解程度显得尤为重要。本研究通过文献法和开发研究法,基于理解课程理论对MOOC教学设计内涵进行了界定,提出MOOC教学设计应将其创设成一...

吴南中 《电化教育研究》 2015年03期 期刊

关键词: MOOC / 教学设计 / 课程理解 / 内在逻辑

下载(3786)| 被引(53)

混合学习视域下的教学设计框架重构——兼论教育大数据对教...  CNKI文献

混合学习在MOOC后时代迅速提高影响力,被认为是教育技术与课程深度融合的标志,教学设计也需要在混合学习视域下进行重构。该研究运用了文献法与开发研究法,总结了混合学习视域下教学设计中的核心要素是人、技术、环境...

吴南中 《中国电化教育》 2016年05期 期刊

关键词: 混合学习 / 教学设计 / 框架重构 / 教育大数据

下载(2791)| 被引(45)

教育大数据应用于MOOC的资源开发范式研究  CNKI文献

MOOC运动掀起了在线资源建设的热潮。依托教育大数据准确分析学习者特质与在线教育资源相互适应是寻找MOOC资源持久生命力的开发范式。本研究通过文献法和开发研究法,设计了基于教育大数据的MOOC资源开发范式,提出了教...

吴南中 《中国远程教育》 2015年08期 期刊

关键词: MOOC资源 / 教育大数据 / 开发范式

下载(1934)| 被引(19)

数字化生活的教育意蕴  CNKI文献

网络技术孕育的数字文明造就了"数字土著",他们表现出了"碎片化"学习习惯和面向多头学习任务的特点,他们更习惯独立思考和批判性思维,并在后喻文化、自恋人格、计划人口等影响下形成了个人中心行...

吴南中 《现代教育技术》 2015年07期 期刊

关键词: 数字化生活 / 数字土著 / 数字移民 / 教育意蕴

下载(426)| 被引(28)

混合学习空间:内涵、效用表征与形成机制  CNKI文献

混合学习在在线学习的资源支撑和学习方式培育下进入教育本体,成为主要学习方式之一,也形成了混合学习空间概念。文章基于归纳法和演绎法,认为混合学习空间不仅强化了原有学习空间中对学习者"主动性、社会性和个...

吴南中 《电化教育研究》 2017年01期 期刊

关键词: 混合学习空间 / 内涵 / 效用表征 / 形成机制

下载(1531)| 被引(28)

基于教育大数据的MOOC支持服务特质与形成研究  CNKI文献

大数据改变未来的实践在社会各个领域悄然发生。利用教育大数据改善MOOC支持服务,是解决MOOC学习过程中学习支持服务乏力的有效手段。本研究通过文献法和开发研究法,提出基于教育大数据的MOOC支持服务体现了个性化、及...

吴南中 《中国远程教育》 2015年12期 期刊

关键词: 教育大数据 / MOOC / 支持服务

下载(1224)| 被引(21)

在线学习培育的顶层设计与推进机制研究  CNKI文献

近年来,在线学习在全世界范围内迅速兴起,迎合了在线生活的应然,培育在线学习方式成了应对学习型社会建设的客观需要。本研究运用了文献法和开发研究法,分析了参与在线学习的逻辑动力:以权力介入为特征的推动力、以优...

吴南中 《电化教育研究》 2016年01期 期刊

关键词: 在线学习 / 培育 / 顶层设计 / 推进机制

下载(853)| 被引(19)

论在线学习范式的变迁:从自主学习到自适应学习  CNKI文献

随着在线学习的推进,以静态呈现为主要方式的一代在线教育,被以服务创新为导向的二代在线教育所取代。以移动互联网技术、大数据、云计算、情境感知技术等为支撑的二代在线教育,更多地关注学习的个性化,也推动着在线学...

吴南中 《现代远距离教育》 2016年02期 期刊

关键词: 在线学习 / 自主学习 / 自适应学习 / 变迁

下载(1487)| 被引(27)

大数据视角下“互联网+教育”生态观及其建构  CNKI文献

完整的"互联网+教育",既在教学过程之中,也在教学过程之外,通过大数据实现内外沟通,强调对"互联网+教育"生态建构的关注。大数据视角下的"互联网+教育"的生态构建具有系统性,影响机制具...

吴南中 黄治虎... 《中国电化教育》 2018年10期 期刊

关键词: 大数据 / “互联网+教育” / 生态观 / 建构

下载(1739)| 被引(12)

建设性后现代视角下的MOOC资源特质及其生成策略  CNKI文献

MOOC运动掀起了基于网络的在线学习课程资源建设的热潮,迎合了后现代教育时代对群体性学习的要求。建设性后现代视角下的MOOC资源建设应该体现开放与包容、传承与创新和学习者中心的特质,强化培养建设性的后现代人为目...

吴南中 《中国远程教育》 2015年01期 期刊

关键词: MOOC资源 / 课程资源 / 建设性后现代视角

下载(573)| 被引(10)

教育大数据范式的基本理念与建构策略  CNKI文献

教育大数据范式共享的信念是教育科学研究的基础,通过教育大数据的捕捉、聚合、分析和研究,促使其成为教育发展和变革的元素、动力、方法与支撑,以此构建现代教育理论与实践体系。教育大数据范式蕴含了促进人们更加理...

吴南中 夏海鹰 《电化教育研究》 2017年06期 期刊

关键词: 教育大数据 / 范式 / 基本理念 / 建构策略

下载(1308)| 被引(13)

基于情境感知的智慧学习环境探究  CNKI文献

文章指出,基于情境感知的在线智慧学习环境是以情境感知技术为基础,通过情境感知技术的获取,教育大数据的调节,将数字化资源、学习过程、支持服务等学习环境构成要件智能化,塑造全新的智慧学习空间,使之具有智能性、自...

吴南中 王觅 《现代教育技术》 2016年05期 期刊

关键词: 情境感知 / 在线学习 / 智慧学习环境

下载(952)| 被引(10)

“互联网+教育”内涵解析与推进机制研究  CNKI文献

"互联网+教育"的内涵是利用互联网办教育,核心特征是开放、大规模、关注人、运营模式颠覆和互联网教育生态形成。其变革主要涉及到学习方式、教育观念、教育模式、学习内容、学习评价、学习成果认定等方面。...

吴南中 《成人教育》 2016年01期 期刊

关键词: “互联网+教育” / 内涵 / 推进机制 / 变革

下载(3377)| 被引(97)

自适应学习模型的构建及其实现策略  CNKI文献

文章在归纳总结学习的若干影响因素的基础上,将自适应系数定义为学习压力与学习能力的比值,并构建了自适应学习模型,将学习状态分为自适应区、"无聊"状态和"焦虑"状态。建设自适应学习系统的目的...

吴南中 《现代教育技术》 2017年09期 期刊

关键词: 自适应学习 / 学习模型 / 实现策略 / 教育大数据

下载(962)| 被引(8)

学分银行建设的动力机制及其构建研究  CNKI文献

学分银行是构建终身教育体系的重要载体,也是促进终身教育体系效用发挥的关键。学分银行建设的根本在于机制建设,首先解决的是建设的动力机制问题。学分银行建设的动力源是动力机制构建的逻辑起点。本文通过揭示学分银...

吴南中 《中国远程教育》 2017年04期 期刊

关键词: 学分银行 / 动力机制 / 构建

下载(461)| 被引(9)

以学分银行为支架的区域性终身学习体系构建研究  CNKI文献

社会经济伴随互联网影响的深入正在转型发展,改变了人们的工作方式和工作内容,亟待终身学习体系的支持。以学分银行为支架的区域性终身学习体系建设是在这样的发展环境中,以终身学习理念为指导,根据地方特色,发挥学分...

吴南中 夏海鹰 《中国远程教育》 2017年11期 期刊

关键词: 终身学习体系 / 区域 / 建构 / 学分银行

下载(455)| 被引(7)

虚实融合的学习场域:特征与塑造  CNKI文献

在线学习方式进入普通教育领域,传统的教学结构发生了极大的变化,虚拟、实体混合学习成为理所当然的学习方式。但在实践中,实体与虚拟学习方式依旧割裂,协同效应没有充分发挥。运用场域理论,将虚拟和实体置于统摄的视...

吴南中 李健苹 《中国远程教育》 2016年01期 期刊

关键词: 虚实融合 / 学习场域 / 计算机文化基础 / 塑造

下载(505)| 被引(5)

教育大数据生态圈构建:“3+3”模型的逻辑与实践  CNKI文献

《教育信息化2.0行动计划》将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量,教育大数据的价值期待被无限扩大。教育大数据来源成为主要掣肘,探索积极的教育大数据生态体系建设,解决教育大数据来源和应用问题,提升教育大数...

吴南中 黄治虎... 《中国远程教育》 2019年07期 期刊

关键词: 大数据 / “互联网+教育” / 生态圈 / 建构

下载(700)| 被引(1)

以资历框架推进职业教育1+X证书制度的系统构建  CNKI文献

在经济转型升级的关键时刻,国家提出试点职业教育1+X证书制度,试图使其在职业教育新生态塑造中扮演关键角色,优化职业教育人才培养体系。分析职业教育1+X证书制度的内涵与隐喻发现,1+X证书制度的推进需要资历框架为职...

吴南中 夏海鹰 《中国职业技术教育》 2019年16期 期刊

关键词: 职业教育 / 1+X证书制度 / 资历框架 / 职业技能等级证书

下载(874)| 被引(1)

供给侧改革:远程教育发展的战略逻辑与实现策略  CNKI文献

我国远程教育的发展长期停留在外延增长阶段,内涵建设受重视程度不够,在供给侧方面积累了诸多问题,如优质资源供给不足和低效资源供给泛滥、规模发展现状和个性化学习需求不匹配、学习支持服务持续发展受到挑战、品牌...

吴南中 王觅 《现代远距离教育》 2017年05期 期刊

关键词: 远程教育 / 供给侧改革 / 战略逻辑 / 实现策略

下载(264)| 被引(5)

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