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加强学法指导 提高阅读能力  CNKI文献

信息爆炸的时代对阅读能力的要求更胜以往。小学语文教育作为阅读训练以及能力形成的开端至关重要。本文主要分析了现阶段小学语文教育中存在的教学问题,并提出自己的解决方法,旨在改善学法、提高学生的阅读能力。

卓淑玲 《教育教学论坛》 2012年03期 期刊

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培养写作习惯 提高习作能力  CNKI文献

"留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心"。因此,教学写作,应将着力点放在树立表达信心,培养习作兴趣,养成练笔习惯上。致力于培养学生能够"自发寻找素材,自能积累语言,自主随心表达"的能力...

卓淑玲 《新课程(中)》 2011年04期 期刊

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以心交心 以爱博爱  CNKI文献

在新课程改革的滚滚浪涛中,给我感触最深的是:爱与被爱,都是一种幸福!我的"课改拾贝"文件夹中,有几张我们班小朋友的单元测试卷,我用心地珍藏着,不时地翻阅着。它们时时鞭策着我,提醒着我:只有爱学生,真正关...

卓淑玲 《快乐阅读》 2012年03期 期刊

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贝氏儿童及青少年量表之台湾与美国常模比较研究  CNKI文献

贝氏儿童及青少年量表是一份用来评量7-18岁者的自我概念、焦虑、忧郁、愤怒与违犯行为的自陈测量工具,此测量工具在美国已有相当不错的信度、效度且建立三组年龄层不同性别的T分数常模。国内以一年多的时间,中文化此...

卓淑玲 陈学志... 全国教育与心理统计与测量学术年会暨第八届海峡两岸心理与教... 2008-11-01 中国会议

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如何降低人格测验的施测年龄——注音符号在贝氏儿童及青少...  CNKI文献

人格测验常碍于儿童的阅读能力而难以实施于低年级的儿童,对于低年级儿童的测量经常采用的调整方式,包括不使用文字的图画式刺激(如画人测验、投射测验)、采他人间接评量(如行为评量表)或提名式的评量表(如社交计量、...

洪俪瑜 陈学志... 全国教育与心理统计与测量学术年会暨第八届海峡两岸心理与教... 2008-11-01 中国会议

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