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统筹推进世界一流学科实施路线图——基于世界一流学科评价...  CNKI文献

"双一流"大学建设的核心是一流学科建设。要建设世界一流学科,应以目前国际上影响力较大的一流学科评价考核指标为指南。本文通过梳理目前国际上影响力较大的五个学科评价机构采用的考核评价指标(21个),采用...

刘瑞儒 何海燕... 《教育发展研究》 2016年21期 期刊

世界一流大学评价指标结构分析及启示  CNKI文献

世界一流大学建设已成为当前高教界热议的中心议题。何谓世界一流大学?世界一流大学有哪些评价指标体系?这些指标体系之间存在怎样的内在逻辑关系?本文以目前国际上最具影响力的四个一流大学评价机构采用的考核指标为...

刘瑞儒 何海燕... 《高等工程教育研究》 2017年04期 期刊

三大报刊与延安时期的电化教育  CNKI文献

党在延安时期创办了三份重要报刊,即《红色中华》《新中华报》和《解放日报》,这三份报纸不仅为延安时期党的路线方针政策宣传、团结教育民众、打击敌人发挥了重要作用,而且刊载了许多延安时期电教工作活动开展的相关...

刘瑞儒 张苗苗 《电化教育研究》 2018年02期 期刊

关键词: 三大报刊 / 延安时期电化教育 / 影响 / 启示

下载(428)| 被引(2)

双一流视域下教育技术一流学科建设路径研究  CNKI文献

双一流大学建设为教育技术学科发展带来了机遇与挑战,要建设教育技术一流学科应以世界一流学科评价指标为依据。文章首先梳理了目前国内外影响较大的六个一流学科评价指标体系,并利用解释结构模型法分析了其层级逻辑结...

刘瑞儒 何海燕 《现代教育技术》 2018年02期 期刊

关键词: 双一流大学 / 世界一流学科评价指标 / 教育技术一流学科 / 路线图

下载(660)| 被引(4)

青少年网络游戏行为特征研究——以陕西青少年为研究视角  CNKI文献

网络游戏对青少年的影响已成为目前社会各界高度关注和学者们研究的热点课题。网络游戏对青少年会产生哪些影响?青少年玩网络游戏会表现出哪些行为特征?课题组通过对814名陕西青少年进行访谈、量表测量,采用因素分析法...

刘瑞儒 符永川... 《电化教育研究》 2011年07期 期刊

关键词: 陕西青少年 / 网络游戏 / 行为特征

下载(963)| 被引(13)

世界一流学科建设中期绩效考核评估研究  CNKI文献

双一流大学建设的核心是一流学科建设。加强学科建设中期绩效考核评估是促进世界一流学科早日建成的有效途径。提出了世界一流学科建设中期绩效考核评估体系建立的基本依据、原则、思路和方法;明确了评价指标遴选来源...

刘瑞儒 何海燕 《研究生教育研究》 2018年02期 期刊

关键词: 世界一流学科 / 中期建设 / 绩效考核 / 评估等级考核表

下载(583)| 被引(2)

延安时期党的广播媒体群众教育模式研究  CNKI文献

新中国电教事业起源于党的延安时期。延安时期党利用广播媒体传播面广、受众量大、时效性强等优势,不仅及时向广大人民群众报道国内外最新消息动态,还广泛宣传党的路线方针政策、宣传抗日和解放区人民新生活等群众教育...

刘瑞儒 张苗苗... 《现代教育技术》 2019年04期 期刊

关键词: 延安时期 / 广播媒体 / 群众教育模式 / 电教事业

下载(173)| 被引(0)

信息技术在欠发达地区基础教育中的应用效果调查与分析  CNKI文献

近几年,国家在基础教育领域信息技术的投入力度不断加大,信息技术在我国基础教育领域中得到了不断普及和推广应用,但教学应用效果如何已成为目前调研和探讨的热点。本文主要围绕信息技术在我国欠发达地区基础教育中的...

刘瑞儒 《中国电化教育》 2008年02期 期刊

关键词: 信息技术 / 欠发达地区 / 应用效果 / 调查与分析

下载(693)| 被引(25)

中国电化教育发展史的光辉篇章——中共延安时期电化教育史...  CNKI文献

延安时期,即以毛泽东为代表的中国共产党人在延安战斗生活最终建立新中国的13个春秋。这段历史在中国革命史上举足轻重,在中国教育史,特别是在中国早期电化教育史上也书写了许多不可磨灭的篇章。文章在收集、整理、拍...

刘瑞儒 刘舰... 《电化教育研究》 2010年02期 期刊

关键词: 延安时期 / 电化教育 / 启示

下载(648)| 被引(10)

也谈教育技术学的逻辑起点  CNKI文献

本文在收集大量文献的基础上,首先解读了学科逻辑起点的含义及其质的规定性,阐明了确定学科逻辑起点的重要性及其确立学科逻辑起点的依据以及学科逻辑起点在确立过程中表现出的一些特点;通过建构“逻辑之塔”详细分析...

刘瑞儒 黄荣怀 《电化教育研究》 2006年08期 期刊

关键词: 教育技术学 / 逻辑起点 / 逻辑之塔 / 借助现代教育技术的教与学的方法

下载(1197)| 被引(22)

鲐背之年笔耕不缀 百年电教史梦成真——评南国农先生最新...  CNKI文献

按说九旬老人早已到了颐养天年的时候了,但作为中国电化教育事业的开拓者和奠基人、全国教育科学研究终身成就奖获得者,我们最敬爱的南国农先生,毕生从事中国电化教育(教育技术)的理论研究和实践探索。为构建具有中国...

刘瑞儒 何海燕 《现代教育技术》 2014年10期 期刊

关键词: 学科 / 领域 / 鲐背之年 / 出版

下载(331)| 被引(0)

威客(Witkey)及其网络教育应用模式研究  CNKI文献

本文介绍了Internet网上新出现的一种能使知识升值并能实现网上个别化学习的网络远程教育新工具——威客及其威客网站的组成、运营模式和特点;总结出教师——学习者基于威客网站的网络教育应用模式流程图,详细介绍了这...

刘瑞儒 《现代教育技术》 2007年08期 期刊

关键词: 威客 / 威客网站 / 网络教育应用模式

下载(538)| 被引(33)

威客:知识价值观的网络体现  CNKI文献

叙述了网络上新出现的一种体现知识价值观能使知识升值的网络应用新模式——威客及其网络运营模式的概念、功能、类型、特点及其服务系统组成,简述了威客与博客的异同;总结出这种新型的网络运营模式的五大特点,即能使...

刘瑞儒 《情报杂志》 2007年05期 期刊

关键词: 威客 / 威客网站 / 知识升值 / 网络教育新平台

下载(473)| 被引(19)

一部著作引领我国电化教育(信息化教育)发展方向——南国农...  CNKI文献

文章从十个方面论述了南国农先生在我国电化教育(信息化教育)发展的不同时期出版的一部著作(教材)——《电化教育学》(《信息化教育概论》)(三个版本)对我国电化教育(教育技术、信息化教育)的引领作用。即:界定了具有...

刘瑞儒 《电化教育研究》 2008年10期 期刊

关键词: 南国农先生 / 《电化教育学》 / 《信息化教育概论》 / 引领作用

下载(719)| 被引(7)

教育技术学专业(本科)教学质量评估指标体系的建立  CNKI文献

在大量调研的基础上,本文制订出了“教育技术学专业(本科)教学质量评估指标”体系。具体从本专业的办学指导思想、师资队伍建设、教学条件与利用、教学效果、教学管理、学风情况、教学建设与改革、学科优势等8个方面展...

刘瑞儒 黄荣怀... 《电化教育研究》 2005年07期 期刊

关键词: 教育技术学专业 / 评估指标 / 体系研究

下载(732)| 被引(9)

延安时期陕北说书的群众教育模式研究  CNKI文献

陕北说书是深受广大人民群众喜爱的一种民间文化娱乐形式。中国共产党在延安时期借助这一群众喜闻乐见的曲艺表演形式开展群众教育活动、宣传抗战及党的方针政策以推动新文化运动,并形成了卓有成效的群众宣教模式。其...

刘瑞儒 贺美艳 《延安大学学报(社会科学版)》 2019年02期 期刊

关键词: 延安时期 / 陕北说书 / 群众教育模式

下载(82)| 被引(0)

延安时期木刻版画的群众教育模式研究  CNKI文献

木刻版画作为一种艺术形式,具有绘制简单、主题分明,直观生动等特点,容易被广大人民群众所喜爱并欣然接受。延安时期,中国共产党利用木刻版画这一优势,积极开展群众宣传教育工作并取得显著成效。其形成了直观形象式、...

刘瑞儒 张翻 《延安大学学报(社会科学版)》 2018年03期 期刊

关键词: 延安时期 / 木刻版画 / 群众教育模式 / 经验启示

下载(170)| 被引(0)

移动博客:教师专业发展新途径  CNKI文献

随着教育信息化的不断普及和新课改的深入开展,对教师的专业技能提出了新的更高的要求和目标。因而,要想提高教师的专业素质,除了继续坚持传统的教师专业发展途径外,还需要寻找新的、适应信息时代发展的新途径——基于...

刘瑞儒 《教学与管理》 2006年22期 期刊

关键词: 教师专业发展 / 新途径 / 开通 / 用户名

下载(301)| 被引(18)

延安时期电化教育成因探析  CNKI文献

作为我国早期电化教育的重要组成部分——延安时期的电化教育,其诞生、形成和发展有着特殊的内外界社会历史背景。内部因素:党中央毛泽东进驻延安是其诞生的历史背景,当时延安民众的教育需求是其诞生的社会背景,电教专...

刘瑞儒 刘舰... 《现代教育技术》 2012年08期 期刊

关键词: 延安时期 / 电化教育 / 左翼电影运动 / 国防教育

下载(179)| 被引(4)

欠发达地区高校教师提高信息化教学能力的策略研究  CNKI文献

教育信息化是提高教育教学质量、推动教育现代化的必由之路。目前制约欠发达地区高校教师提高信息化教学能力的主要因素有:教师信息意识不强,信息化教学环境不完善,缺乏信息技术应用型人才,学校领导对教育信息化认识不...

刘瑞儒 《教育探索》 2004年07期 期刊

关键词: 教育信息化 / 信息素养 / 信息化教学能力 / 影响

下载(619)| 被引(19)

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