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大学课程建设的发展趋势  CNKI文献

课程对学生全面发展起着决定性的作用,十分重要。加强大学课程建设,要把握其发展趋势。从课程在学校的地位来看,课程建设正在从边缘走向中心;从教育思想理念发展来看,课程建设正在从"重教"走向"重学&q...

刘献君 《高等教育研究》 2014年02期 期刊

关键词: 大学课程 / 课程建设 / 以学生为中心

下载(5190)| 被引(134)

高等学校决策的特点、问题与改进  CNKI文献

管理就是决策,决策十分重要。加强高校决策,必须认识和理解决策。高校决策具有如下主要特点:高校决策是为自由创造条件的决策;高校决策可分为学术决策、行政决策和综合决策三种类型;决策容易脱离根本目的;决策容易在两...

刘献君 《高等教育研究》 2014年06期 期刊

关键词: 高校决策 / 学术决策 / 行政决策 / 综合决策

下载(1288)| 被引(27)

经济社会发展转型与教学服务型大学建设  CNKI文献

经济社会发展的转型必然带来高等教育的转型发展,教学服务型大学应运而生。建设教学服务型大学,是社会经济发展、科学技术发展和高等教育发展的必然要求。教学服务型大学是在我国高等教育大众化发展进程中出现的,以推...

刘献君 《高等教育研究》 2013年08期 期刊

关键词: 教学服务型大学 / 经济社会发展转型 / 服务经济 / 高等教育转型发展

下载(1782)| 被引(46)

论高等学校社会服务的体系化  CNKI文献

高等学校具有教学、科研、社会服务三大职能,在西方发达国家,这三大职能均已实现体系化。经过近几十年的努力,我国高校的教学、科研已基本实现体系化,但社会服务离体系化相去甚远。推进我国高校社会服务体系化,要借鉴...

刘献君 《高等教育研究》 2014年12期 期刊

关键词: 高等学校 / 社会服务体系 / 服务—学习 / 教学服务型大学

下载(1385)| 被引(24)

论文化育人  CNKI文献

文化育人具有重大和深远的意义,它主要体现在增强国家文化软实力、维护国家文化安全、文化是教育之根等方面。认识文化育人,要理解文化"有而无在"、"整体性"、"差异性"、"渗透性&...

刘献君 《高等教育研究》 2013年02期 期刊

关键词: 教育 / 文化 / 文化育人

下载(4572)| 被引(100)

在机构转型中深化院校研究——基于对我国本科院校高教研究...  CNKI文献

从调查情况来看,全国878所本科院校中,近60%的设有高教研究机构,共有专兼职研究人员4578人。高教研究机构的工作内容主要包括从事高等教育学学科建设,为学校决策提供支持,为地方政府提供决策咨询服务,面临的困难主要包...

刘献君 刘怡... 《高等教育研究》 2015年11期 期刊

关键词: 院校研究 / 机构转型

下载(1540)| 被引(28)

在实践中深化对素质教育的认识  CNKI文献

我国高等学校开展文化素质教育已有20年,总结文化素质教育实践,深化对素质教育的理论认识,十分重要。实践表明,知识是形成良好素质的基础,实践是知识转化为素质的中介,科学和人文相融是素质教育的重要方法,个性化教育...

刘献君 《高等工程教育研究》 2015年06期 期刊

关键词: 文化素质教育 / 素质教育 / 人文教育 / 科学教育

下载(1587)| 被引(14)

论“以学生为中心”  CNKI文献

体现"以学生为中心"理念的教育、教学思想古已有之,但由于班级教学制的提出,工业革命的影响,中国的特殊国情等原因,近代以来的教育逐渐偏离了"以学生为中心"。随着信息技术、心理和教育科学的发展...

刘献君 《高等教育研究》 2012年08期 期刊

关键词: 以学生为中心 / 自主学习 / 学生发展

下载(11215)| 被引(554)

应用型人才培养的观念与路径  CNKI文献

"部分本科高校"向应用型转型,目的在于培养应用型人才。培养应用型人才要树立新的观念,如科教融合、校企合作、服务学习、个性化培养、去土留根等。培养应用型人才,要在优化学科专业结构、改革人才培养方案...

刘献君 《中国高教研究》 2018年10期 期刊

关键词: 本科高校 / 应用型人才 / 高校转型 / 应用型高校

下载(1671)| 被引(29)

本科学生个性化教育体系探索  CNKI文献

华中科技大学文华学院在个性化教育中初步构建了"一个中心、三个关键、五个注重"的个性化教育体系。一个中心即"以学生为中心",这是指导个性化教育开展的教育理念。三个关键即"潜能、立志、...

刘献君 《高等工程教育研究》 2012年06期 期刊

关键词: 个性化教育 / 以学生为中心 / 潜能 / 立志

下载(1232)| 被引(33)

高校权力运行制约机制:模式、评价与建议  CNKI文献

对高校权力运行的制约是权力运行的内在要求,也是高校各利益相关者的需求。从现有的高校权力运行制约相关规章制度及其实践来看,我国高校现行的权力运行制约主要有分权制约、制度制约、权利制约等制约模式;相关规章与...

刘献君 张晓冬... 《中国高教研究》 2013年06期 期刊

关键词: 高校权力运行 / 权力制约机制 / 过程评价

下载(1455)| 被引(28)

论大学课程设计  CNKI文献

课程设计是课程教学中一个十分重要的环节,但至今仍没有引起足够的重视。大学课程设计是分层次的,有宏观、中观和微观之分。宏观的课程设计是对一所大学的课程进行总体的安排,中观的课程设计是对一个院系、学科或专业...

刘献君 《高等教育研究》 2018年03期 期刊

关键词: 大学课程 / 课程设计 / 课程目标 / 课程评价

下载(1429)| 被引(21)

创新教育理念是建设高等教育强国首要的任务  CNKI文献

中国高等教育学会在前任会长周远清同志的领导下,高瞻远瞩,站在中国高等教育发展新的历史起点上,提出了"遵循科学发展,建设高等教育强国"重大课题。课题发布后,在全国高等教育界产生了广泛而积极的反响,众多...

刘献君 《中国高教研究》 2016年02期 期刊

关键词: 建设高等教育强国 / 高等教育理念 / 核心理念 / 新教育理念

下载(964)| 被引(13)

论大学内部权力的制约机制  CNKI文献

大学权力制约是权力运行的内在要求,是现代社会组织治理的需要,对大学人才培养和学校健康发展具有特殊的重要性。建立大学权力制约机制,明晰大学的组织结构和权力结构是前提。大学组织中主要存在党组织系统、行政系统...

刘献君 《高等教育研究》 2012年03期 期刊

关键词: 大学 / 大学权力 / 制约机制 / 院校研究

下载(2526)| 被引(87)

教学服务型大学在实践探索中发展  CNKI文献

2007年以来,教学服务型大学在高等教育发展的实践中提出,在实践中发展。近三年来,我国社会经济文化及高等教育自身发生了深刻的变革,院校研究工作者抓住变革契机,在实践中发现问题、研究问题、解决问题,进一步推进了教...

刘献君 《高等教育研究》 2016年07期 期刊

关键词: 教学服务型大学 / 高校转型 / 产业转型升级 / 服务经济

下载(931)| 被引(12)

中国院校研究的特点探析  CNKI文献

中国院校研究从学习、借鉴美国院校研究的理论和经验开始。由于我国和美国的国情不同,高等教育发展的阶段、过程、内容以及在发展中遇到的问题也不同,因此,院校研究需要中国化。十多年来,中国院校研究工作者进行了艰苦...

刘献君 张俊超 《中国高教研究》 2014年11期 期刊

关键词: 院校研究 / 专题研究 / 理论研究 / 实践研究

下载(889)| 被引(15)

论战略管理与大学发展  CNKI文献

战略管理的实质是使组织能够适应、利用环境的变化,提高组织整体优化程度,注重长期、稳定发展。通过战略管理,推进大学发展,是每一所大学都应该关注的问题。在此过程中,确立规划自觉意识是前提;抓住理念、队伍、制度、...

刘献君 陈志忠 《高等教育研究》 2016年03期 期刊

关键词: 战略管理 / 战略规划 / 战略实施 / 战略评估

下载(1498)| 被引(7)

论高等教育研究的规范化  CNKI文献

我国的高等教育研究尽管已经取得了令人瞩目的成绩,但仍然存在不少问题。当前的突出问题是研究不规范,具体表现为问题偏大,理论偏多,资料偏虚,方向偏乱等。实现高等教育研究的规范化,要走出常识,树立程序意识,实现对象...

刘献君 《高等教育研究》 2013年11期 期刊

关键词: 高等教育研究 / 学科建设 / 学术规范

下载(922)| 被引(12)

抓住四个关键问题 加强大学本科课程建设  CNKI文献

近年来,大学,特别一些高水平的研究型大学开始重视以学生为中心的本科教育变革,这是十分可喜的现象。实现以学生为中心的本科教育变革,核心是加强课程建设。而加强课程建设,应抓住重视课程建设、转变教学观念、探索教...

刘献君 《中国高等教育》 2013年17期 期刊

关键词: 以学生为中心 / 课程改革 / 教学方法 / 本科教育

下载(1440)| 被引(38)

论大学办学特色的创建  CNKI文献

由本科教学评估引发的对办学特色的重视,具有十分重要的意义,但同时也带来了认识上的一些误区。中国大学要从总结办学特色走向创建办学特色,以"类特色"为前提,在竞争中选择,在学校发展的历史、文化中生长,明...

刘献君 《高等教育研究》 2012年01期 期刊

关键词: 大学 / 办学特色 / 类特色 / 核心教育理念

下载(2500)| 被引(56)

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