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球形木质素珠体接枝丙烯腈的影响因素研究  CNKI文献

利用反相悬浮聚合技术制备球形木质素珠体,再以Fe2+/H2O2为引发体系,采用正交实验综合研究了球形木质素珠体与丙烯腈的接枝共聚反应的各种影响因素对珠体的接枝率和接枝效率的影响。结果表明:当m(单体)/m(基体)=10∶1...

刘敏威 陈葓... 《纤维素科学与技术》 2014年03期 期刊

关键词: 木质素 / 丙烯腈 / 木质素珠体 / 接枝

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何处安放童年,正有池上采莲——《池上》文本教学解读及教学...  CNKI文献

每个人心中,都住着一个童年。童年时,肆意张扬着童趣;成年了,不经意间流露出童乐;老年后,时常反刍着童心。童年,永驻人心。对于诗人白居易来说,何以安放童年?正有采莲《池上》。《池上》绝句有二首,写于835年,64岁的白...

刘敏威 《小学语文教师》 2019年04期 期刊

关键词: 白居易

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六月西湖 风光无限——《晓出净慈寺送林子方》文本解读与...  CNKI文献

六月西湖,在南宋诗人杨万里眼中,有着无限的风光。风光其一——红绿相间的景致美看,满湖的莲叶,无穷无尽,一片碧绿,绿得那么广阔,那么壮观,连着远方的天,接着平铺的水;再看,绽放的荷花,红红艳艳,光彩明丽,红得那么耀眼...

刘敏威 《小学语文教师》 2017年06期 期刊

关键词: 林子方 / 净慈寺 / 文本解读 / 杨万里

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宁和村居中的家国情怀——《清平乐·村居》文本解读与教学...  CNKI文献

村居,人们心头永远的田园故土,多少人对其辗转反侧地思念,魂牵梦萦地怀想。对于生于沦陷区、后抗金归来的词人辛弃疾来说,这份家国情怀就显得更为强烈、炽热。为此,他一生都以抗金雪耻为己任,以恢复中原为心志。但,也...

刘敏威 《小学语文教师》 2016年12期 期刊

关键词: 家国情怀 / 清平乐 / 文本解读 / 教学设想

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追求不颠覆中的思辨——以《狼牙山五壮士》的文本解读为例  CNKI文献

不知何时,颠覆文本成为"潮流",否定经典成为"时尚"。好像一时之间,我们教学的许多课文,成了"蒙蔽"学生的渊薮。就以这篇曾经激励几代人成长的红色经典课文《狼牙山五壮士》来说吧,竟被...

刘敏威 《小学语文教学》 2012年19期 期刊

关键词: 狼牙山五壮士 / 马宝玉 / 民族大义 / 文本解读

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如何解读《狼牙山五壮士》  CNKI文献

《狼牙山五壮士》,一篇曾经的红色经典课文,一篇曾经激励几代人成长的课文,不知从何时起,已被抨击得千疮百孔,已被质疑得满目疮痍。有人这样说:"《狼牙山五壮士》是一个真实的故事,但是文章却有戏说的成分,如文章...

刘敏威 《小学语文教学》 2012年18期 期刊

关键词: 狼牙山五壮士 / 红色经典 / 民族大义 / 小学语文教学

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散文教学亦散文——《月光启蒙》教学的情感渗透  CNKI文献

散文,是至情至真的一种文学,直言我志,直抒我情。所以,当我们阅读一篇散文作品的时候,首先入心的不是像小说里所展现的纷纭复杂的人生画面、跌宕起伏的情节安排,而是一颗至诚至挚、至纯至真的心灵在瞬间开启时溅起的

刘敏威 《师道》 2010年02期 期刊

关键词: 散文教学 / 情感渗透 / 母亲形象

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最是“无琴”更有情——关于《伯牙绝弦》文本解读的争辩  CNKI文献

小学语文人教版第十一册的《伯牙绝弦》,有两个浙江特级教师的经典课例让人称道,一为闫学所上,一为钱峰所上。从下面的教学实录不难看出,他们各自对文本都有独到的解读。闫学老师抓住"绝弦"组织教学,钱峰老...

刘敏威 《湖南教育(语文教师)》 2009年07期 期刊

关键词: 文本解读

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“小西游”微课程中的微习作  CNKI文献

"小西游"微课程,是我引领学生阅读《西游记》原著过程中逐步开发形成的。因为切入角度体现了"微"的特点,阅读指导强调针对"小"学生的需求,所以名之曰"微习作"。"小西游...

刘敏威 《小学语文教师》 2014年Z1期 期刊

关键词: 微课程 / 《西游记》 / 孙悟空 / 闹天宫

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借得柳树一韵神——《咏柳》教学  CNKI文献

一、诵春天之柳1.读诗文,感知诗味。师:(出示多媒体画面)春天里,在阳光下,在细雨中,燕子翻飞,追逐柳枝;流水欢歌,环绕柳条。初春季节的柳树,更显婀娜多姿、风情万种。我们先来诵读一首贺知章的春之柳,自己先读读这首诗...

刘敏威 《小学语文教学》 2012年18期 期刊

关键词: 比喻句 / 《咏柳》

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学校管理理念“八论”  CNKI文献

一个学校的管理,有“道”与“法”。“道”即思想、理论或理念,“法”即方法、技术或手段,“道”与“法”相合则成就事业。有道无法成事不足,有法无道败事有余;没有理念指导的实践是盲目的,没有实践支撑的理念是苍白的...

刘敏威 《教学与管理》 2004年17期 期刊

关键词: 学校管理理念 / 扁鹊

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数字里的诗情意趣——苏教版一年级上册《一去二三里》教学...  CNKI文献

《一去二三里》是苏教版小学语文第一册第一首古诗,是汉语拼音后的首篇识字课,教学目标非常明确,就是借助这首古诗,让学生会认、会读、会写并理解"一"到"十"这十个数字。诵读古诗,大体领会诗的意...

刘敏威 《小学语文教师》 2016年10期 期刊

关键词: 苏教版 / 教学建议

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革命的壮歌 民族的脊梁——《狼牙山五壮士》教学  CNKI文献

(课前谈话:在交流中初步了解抗日战争。)一、读题揭示感受"壮"1.引入课文,读题感受。河北蓟县峰峦叠嶂,奇峰林立。两千多年前,燕国太子丹曾在这里送别了刺秦的壮士荆轲,唱出了"风萧萧兮易水寒,壮士一去...

刘敏威 《小学语文教学》 2012年18期 期刊

关键词: 狼牙山五壮士 / 葛振林 / 宋学义

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从教师专业发展看“语文树旗”  CNKI文献

近年来,很多语文名师都提出了自己的教学主张,树起了"诗意语文"、"情智语文"、"本色语文"、"主题语文"等大旗。对此,语文界褒贬不一,有些人认为这些主张彰显了语文名师的教学...

刘敏威 王宁 《湖南教育(中)》 2011年08期 期刊

关键词: 高原期 / 语文教学 / 教师专业发展

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“草根化”的学校教育科研  CNKI文献

何谓“草根化”,顾名思义,草根小草之根须,它是那么平凡、那么普通,但“春风吹又生”,“雨露润就长”,具有旺盛的生命力和生长力。“草根化”研究,它是一种自下而上的研究,是一种本着“以教师为本”,以教师的问题为主...

刘敏威 《教学与管理》 2005年02期 期刊

关键词: 学校教育科研 / 草根化 / 课题研究 / 课题组长

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“封桥”封不住“枫桥”  CNKI文献

前一阵,听一教师的课,教古诗《枫桥夜泊》。在此,且不说教学的设计如何、诗境的感悟如何,倒是诗意的理解这一环,引起了我一点思考。"月落的夜晚,乌鸦声声啼叫,霜气重重弥漫,岸边瑟瑟的江枫、江上点点的渔火,勾起...

刘敏威 《江苏教育》 2014年01期 期刊

关键词: 《枫桥夜泊》 / 寒山寺 / 姑苏城

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评诗论词话数字——《西江月·夜行黄沙道中》教学一招  CNKI文献

评诗论词,就是让学生在大家评品交流的基础上,写出自己对该诗词的鉴赏小评论。这样不仅能强化学生当时的所得、所感、所思,还更能促使他们将零碎的得、感、思有序化、成形化、深入化,有时还会闪烁出新的思想光芒。所以...

刘敏威 《语文教学通讯》 2010年33期 期刊

关键词: 西江月 / 古诗词 / 美如画

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古诗教学中的“抑扬顿挫”  CNKI文献

抑扬顿挫,是指声音起伏动听,悦耳和谐,往往用来形容读书声、说话声,有时也用来形容文章。晋代陆机在《遂志赋·序》中说:"崔、蔡冲虚温敏,雅人之属也。衍抑扬顿挫,怨之徒也。"宋代陈亮在《复杜伯高书》...

刘敏威 《小学语文教学》 2012年18期 期刊

关键词: 古诗教学 / 《游园不值》

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数字入诗也诗意  CNKI文献

提起数字,常常给人带来严肃抽象、枯燥乏味的感觉。可对于古诗词中的一些数字,细细读来却觉得数字的活用和妙用不仅扩大了诗歌意象的含义,而且也使诗境充满了动感和活力。笔者在人教版国标本小学语文1~12册教材的53首...

刘敏威 《小学语文教学》 2012年18期 期刊

关键词: 小学语文 / 人教版 / 纳兰性德 / 古诗词

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开一扇明亮的“红楼”之窗  CNKI文献

《红楼梦》,这部伟大的巨著,它所反映的主题、内容及种种艺术形式,在中国小说史上是绝无仅有的。因此,可以这么说,品读《红楼梦》,实际上是与五千年中华文化相亲,是与百科知识接壤。但是,这样一部经典名著,却很难走进...

刘敏威 《小学语文教学》 2012年18期 期刊

关键词: 小学生 / 诗词曲赋 / 《红楼梦》

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