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小学数学中基本数学思想的类别与内涵  CNKI文献

数学思想的内容非常丰富,不同人对其有不同理解。从3个方面阐述小学数学中包含的3个层面8种基本数学思想:从数学学科实质角度看有抽象、推理与模型;从人类认识事物本源角度看有分类、结构化与对应;从数学问题解决方法...

刘加霞 《课程.教材.教法》 2015年09期 期刊

关键词: 小学数学 / 基本数学思想 / 具体表现

下载(1306)| 被引(8)

教师培训何以产生效果?——培训促进教师专业发展的作用机制...  CNKI文献

以现象学的"前理解"理论为立论依据,提出教师培训的本质是改变与创新,教师培训的意义是让培训者和被培训者学会用整个身心来表达、研究与解决教育教学实践中的问题,深入追问教育教学的生命意义甚至是人的价...

刘加霞 《中小学管理》 2014年12期 期刊

关键词: 教师培训 / “理解前结构” / “前理解” / “回到事情本身”

下载(493)| 被引(23)

国外教学反思内涵研究述评  CNKI文献

培养教师的教学反思能力是现代教师教育的重要任务之一 ,但人们对“教学反思”内涵的理解并不尽相同 ,本文综述了国外研究者对反思、教学反思的内涵以及教学反思水平的不同理解 ,并分析了各研究者之观点的主要分歧 ,以...

刘加霞 申继亮 《比较教育研究》 2003年10期 期刊

关键词: 反思 / 教学反思 / 教学反思水平

下载(6478)| 被引(544)

中学生学习动机、学习策略与学业成绩的关系研究  CNKI文献

本研究通过问卷对北京市一所普通中学的 398名学生 (来自四个年级 :初一、初二、高一、高二 )进行调查 ,考察中学生的学习动机、学习策略的关系及两者对学业成绩的影响。结果表明 :(1)中学生的学习动机 (除表面型动机...

刘加霞 辛涛... 《教育理论与实践》 2000年09期 期刊

关键词: 学习动机 / 学习策略 / 学业成绩

下载(8969)| 被引(389)

教师深度教学反思:从“现象”到“意义”的追问——以一位小...  CNKI文献

基于反省思维的视角,以个案研究为主要方法对一位小学数学教师深度教学反思的发展历程进行描述和分析,具体呈现出该教师对"0的认识"一课如何从关注"现象"到追问"意义"的过程。基于此,促...

刘加霞 刘琳娜 《教师发展研究》 2017年03期 期刊

关键词: 教师专业成长 / 数学教学 / 深度教学反思 / “现象”

下载(562)| 被引(5)

通过“分”与“数(shǔ)”,分数是个“数(shù)”?——兼评...  CNKI文献

德国著名数学家、直觉派代表人物克罗内克尔曾说过:上帝创造了自然数,其他的数都是人造的玩意儿。确实,数物体的"个数"(集合元素的个数)似乎是人的一种本能(最初一个

刘加霞 《人民教育》 2011年06期 期刊

关键词: 分数单位 / 个数 / 物理量单位 / sh

下载(1272)| 被引(9)

中学生学习动机、学习策略与学业成绩的关系研究  CNKI文献

通过问卷对北京市一所普通中学的398名学生(来自四个年级:初一、初二。高一、高二)进行调查,考察中学生的学习动机、学习策略的关系及两者对学业成绩的影响。结果表明:(1)中学生的学习动机(除表面型动机外)、...

刘加霞 《北京教育学院学报》 1998年03期 期刊

关键词: 学习动机 / 学习策略 / 学业成绩

下载(1881)| 被引(41)

以“反思日记”为载体的教师反思  CNKI文献

教师反思就是教师对教学中出 现的问题进行“反反复复”的思考, 所谓“反反复复”地思考就是教师 在面对问题时,不是仅仅凭借自己 的经验对问题进行主观判断,而是 “从不同的侧面、站在他人立场上、通过事...

刘加霞 《中小学管理》 2005年04期 期刊

关键词: 教师反思 / 一线教师 / 反思日记 / 偶发事件

下载(647)| 被引(29)

专家型教师思维特质研究:基于华应龙深度教学思考的分析  CNKI文献

已有的对专家型教师的研究主要是描述其存在状态,较少分析其成长的内在机制。以小学数学特级教师华应龙为案例,对专家型教师的思维特质进行质性研究。发现专家型教师思维内容的特质是其善于追问教育的基本问题和学科教...

刘加霞 《中小学管理》 2012年05期 期刊

关键词: 专家型教师 / 教师思维特质 / 学科本质 / 北京第二实验小学

下载(996)| 被引(4)

北京市小学数学教师培训需求分析  CNKI文献

采用自编的《小学数学教师培训需求调研问卷》,对北京市随机抽取的104名小学数学教师从培训心理需求与内容需求两方面进行问卷调查。结果表明:培训动机最强的是"对工作能够有帮助"、"提高专业水平&quo...

刘加霞 《北京教育学院学报》 2013年06期 期刊

关键词: 北京市 / 小学数学教师 / 培训心理需求 / 培训内容需求

下载(263)| 被引(5)

教学内容的价值分析与判断决定教学行为——兼评华应龙老师...  CNKI文献

德国人在描述一个人陷入困境迷茫时用"如坠分数中"来表达。由此可见,分数是一个让人"迷茫"的数,小学生真正理解分数困难非常多。因此,"分数的初步认识"和"分数的意义"这两个...

刘加霞 《小学数学教师》 2014年01期 期刊

关键词: 初步认识 / 分数单位 / 平均分 / 教学行为

下载(647)| 被引(2)

对“基本活动经验”的内涵与形成的思考  CNKI文献

积累"基本活动经验"是修订后的数学课程标准中提出的一个新的学习目标。为什么提出该目标?什么是数学的"基本活动经验"?在日常教学与学生的日常生活中如何让学生积累基本活动经验?这些问题都亟待...

刘加霞 《江苏教育》 2011年34期 期刊

关键词: 基本活动经验 / 什么是数学 / 数学活动

下载(376)| 被引(7)

从加法结构到乘法结构:“倍”是转折点——评析高丽杰老师的...  CNKI文献

"倍"是小学数学中的重要概念,也是孩子学习时感觉比较困难的一个概念。为什么理解掌握"倍"比较难?其根本原因何在?教学时应设计哪些有效活动突破孩子学习

刘加霞 《小学教学(数学版)》 2010年Z1期 期刊

关键词: 乘法 / 加法 / 结构

下载(546)| 被引(7)

高中生英文写作中的错误分析  CNKI文献

语言是最重要的交流工具,语言教学的最终目标就是培养学生的口语交际能力和书面表达能力。英文写作作为学生英语学习程度的实际反映,其重要性不仅体现在教学之中,也体现在现实的各种考试、求职、工作当中。写作在四种...

刘加霞 导师:曲明文 山东师范大学 2006-04-10 硕士论文

关键词: 错误分析 / 语际、语内迁移 / 词汇搭配 / 介词

下载(660)| 被引(5)

直观模型在数学学习中价值分析——以“数的认识”中的“点...  CNKI文献

数学的抽象特性与小学生思维的直观形象性是矛盾的,这决定了小学生学习数学必须借助直观形象、不远离学生生活经验的素材,在"操作"这些材料中逐步抽象、概括提炼、逐步内化所要学习的数学内容,让数学"...

刘加霞 高丽杰 《教育视界》 2015年24期 期刊

关键词: 直观模型 / 结构化 / 小学生 / 数学学习

下载(290)| 被引(1)

度量,用"单位"一以贯之——评刘伟男执教"面积的认识"一课  CNKI文献

《论语·卫灵公》第三篇记录了孔子与子贡的对话。子曰:"赐也!女以予为多学而识之者与?"对曰:"然,非与?"曰:"非也。予一以贯之。"通俗地讲,孔子表达的观点就是"我是学习得多了...

刘加霞 《小学数学教师》 2017年06期 期刊

关键词: 图形面积 / 单位正方形 / 守恒性 / 平面图形

下载(296)| 被引(0)

把握度量的本质,积累度量活动的经验——兼评赵娣老师的“毫...  CNKI文献

在本杂志发表的若干关于度量的文章中,我们一直强调,度量的内容结构是相同的:核心要素两个(度量单位、单位的个数即度量值)、基本性质三条(运动不变性、合同性、有限可加性)。度量内容的教学策略也是相通的,即教师备课...

刘加霞 《小学教学(数学版)》 2013年05期 期刊

关键词: 小学阶段 / 数学活动 / 长度单位

下载(308)| 被引(5)

小学数学教师教学反思的现状分析与改进  CNKI文献

在《实践取向的教学反思:不同反思水平的案例分析》1一文中,我结合一线教师具体的教学反思案例,将教学反思分为三个类型:无"反思点"的经验总结式反思,有"反思点"的经验总结式反思,有"反思点...

刘加霞 《小学数学教师》 2015年09期 期刊

关键词: 教师教学反思 / 小学数学

下载(211)| 被引(2)

对“小数的初步认识”到底“教什么”的追问——评刘延革老...  CNKI文献

小学学习"小数"分两个阶段进行,一是三年级小数的初步认识,二是四年级小数的意义。在教学实践中,三年级的老师经常抱怨:"小数的初步认识"不知道怎么上,上得太深,怕上成"小数的意义",上...

刘加霞 刘琳娜 《小学教学(数学版)》 2010年09期 期刊

关键词: 小数的 / 十进分数 / 教什么

下载(1506)| 被引(5)

运用定义辨析,生成对“面积”的理解——“面积”课例研究  CNKI文献

生活中有六种常用、常见的感官量:长度、质量、容积、角度、面积、体积,学生对它们的学习和理解,一般都经历下述5个阶段:阶段1:量的初步认识(直观感知"量",直观或直接比较"量"的大小)。阶段2:量的...

刘加霞 易玫 《小学教学(数学版)》 2012年06期 期刊

关键词: 课例研究 / 物体表面 / 数学书 / 表面积

下载(334)| 被引(4)

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