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绿色发展视角下的高职教育课程开发研究——以石油化工技术...  CNKI文献

绿色发展已成为中国经济社会发展的重大战略,是区别于传统以经济增长为核心的一种新的社会发展观。绿色技能是一种新的高职教育技能观,主要体现在从事"绿色工作"或"绿色职业"所必须掌握的技术、知...

兰先芳 《中国职业技术教育》 2017年23期 期刊

关键词: 绿色技能 / 高职教育 / 化工行业 / 课程开发

下载(205)| 被引(5)

高职课堂教学改革的转向:信息化的视角  CNKI文献

课程教学由"课堂为重"向"课后为重"转移成为信息时代的一种必然,社会对高职教育的需要是课程教学改革的外在动力,课堂教学改革是深化课程教学改革的内在要求,为推动高职课堂教学改革提供了可能,惟...

兰先芳 《高教论坛》 2014年12期 期刊

关键词: 教育信息化 / 高职课堂教学改革 / 价值取向 / 新中心

下载(244)| 被引(10)

职业素养教育:实现高职教育理想的必然选择——从日本人的职...  CNKI文献

从职业的角度看,怎样做好我们自己的职业,实际内涵较多,除了先进的设备、技术、制度、技能等因素外,作为职业人,其职业道德、情感、习惯的培养尤为显得重要,这也是实现高职教育理想的必然选择。

兰先芳 《岳阳职业技术学院学报》 2007年05期 期刊

关键词: 高职教育 / 职业素养 / 必然选择

下载(883)| 被引(25)

“现代学徒制”人才培养模式下校企“双主体”育人探索  CNKI文献

高职院校探索现代学徒制既是落实国家职业教育政策的需要,也是实现高素质技术技能人才培养的需要。为了更好地实施现代学徒制,校企双方要成为育人的"双主体",在合作的过程中,校企双方遵循互利共赢、权力对等...

兰先芳 李书光... 《职大学报》 2017年05期 期刊

关键词: 高职 / 现代学徒制 / 双主体 / 归位

下载(157)| 被引(7)

高职课堂“理论、虚拟仿真、实践”三层次递进教学模式构建...  CNKI文献

当前高职工科专业开展实践教学的难点主要是学生通过理论学习后直接进入企业实操实训,耗材成本高、安全隐患大、对企业正常生产有影响,为解决实操实训中存在的高危险、高成本、高污染及难看到、难动作、难进去、难再现...

兰先芳 《职业技术教育》 2015年29期 期刊

关键词: 高职课堂 / 虚拟仿真 / 实践教学 / 教学模式

下载(301)| 被引(4)

高职教育“工作过程导向”教学模式的构建  CNKI文献

以"工作过程为导向"的职业教育理论是当前我国高职教育应用最为广泛、最备受大家关注的理论,教学模式与教学活动相伴随,是沟通教学理论和教学实践的中介,本文通过展望"工作过程导向"教学模式的发...

兰先芳 《职大学报》 2011年01期 期刊

关键词: 职业教育 / 工作过程导向 / 教学模式 / 构建

下载(237)| 被引(15)

基于高职教育“工作过程导向”教学模式的思考  CNKI文献

基于"工作过程导向"的高职教育课程观已经成为我国高职教育课程开发的主流,在将其更好地引向实践中,要关注"工作过程导向"教学模式的理论依据、教学目标、操作程序、实现条件、教学评价等几个问题...

兰先芳 《辽宁教育研究》 2008年09期 期刊

关键词: 工作过程导向 / 教学模式 / 双向互动

下载(400)| 被引(21)

基于信息技术的高职课堂“理论、虚拟仿真、实践”三层次递...  CNKI文献

当今,"以教师为中心"这一传统的课堂教学模式与信息时代对人才培养的要求非常不适应,亟有必要进行改造。实施"以学生为中心"的"理论、虚拟仿真、实践"三层次递进教学模式,对解决高职工...

兰先芳 《职大学报》 2016年02期 期刊

关键词: 信息技术 / 高职课堂 / 虚拟仿真 / 教学模式

下载(140)| 被引(3)

对当代大学生职业生涯规划教育的思考  CNKI文献

有效的当代大学生职业生涯规划教育有必要考虑社会和个人的应然和实然追求,即起点问题,同时,还要考虑大学生职业生涯规划的目标和实施途径问题。只有把大学生职业选择的起点、目标和实施途径等三个问题结合起来考虑,并...

兰先芳 《继续教育研究》 2013年04期 期刊

高职教育“校企合作、工学结合”人才培养体制的思考  CNKI文献

从高职教育培养高端技能型人才目标出发,研究在"校企合作、工学结合"领域的一些现实问题,对高职院校实施"校企合作、工学结合"人才培养的动因、阻力和需要解决的实际问题展开分析,提出一些富有见...

兰先芳 《成人教育》 2012年11期 期刊

关键词: 人才培养体制 / 人才培养模式 / 校企合作 / 高端技能型专门人才

下载(116)| 被引(4)

浅谈高职院校的专业建设与人才培养  CNKI文献

高职院校的专业建设承担着人才培养的职能,办学者必须有意识地强化专业建设与人才培养的联系,这对于办好一所高职院校,凸显高等职业教育的办学功能有着尤其重要的现实意义。本文从高等职业教育专业建设的作用、专业建...

兰先芳 《重庆职业技术学院学报》 2006年02期 期刊

关键词: 高等职业教育 / 专业建设 / 人才培养

下载(163)| 被引(9)

儒家教育思想与高校人力资源开发  CNKI文献

人力资源是指人体内存在的一种生产能力,表现为体力、智力、知识和技能的总和。它有质和量的规定性,是劳动者的数量和质量表示的资源。人力资源正迅速成为现代工业社会最重要的经济财富,其重要性超过自然资源、气候...

兰先芳 导师:钟海青 广西师范大学 2001-04-01 硕士论文

关键词: 人力资源 / 人力资源开发 / 高校 / 儒家教育思想

下载(503)| 被引(2)

高职课程考核评价的信息化探索  CNKI文献

课程考核作为课程教学的重要环节之一,是实现教学目标的一个重要手段。在高职课程考核改革中引入现代信息技术手段,以教师教学实践中存在的记忆水平、理解水平、探索水平三种不同教学水平为前提,分别对学生的已有能力...

兰先芳 《大学教育》 2018年02期 期刊

关键词: 信息技术 / 课程考核评价 / 课堂教学

下载(43)| 被引(1)

高职课程质量保证体系的探索与实践——以广州工程技术职业...  CNKI文献

根据学院商用汽车技术专业群与瑞典斯堪尼亚公司合作的实际,结合学院商用汽车技术专业群课程教学改革的特点,借鉴阿吉里斯(Chris Argyris)和舍恩(Donald A.Schon)在行动理论中发现的"信奉理论"与"使用...

兰先芳 张彦忠 《高教论坛》 2014年07期 期刊

关键词: 质量保证体系 / 课程考核 / 斯堪尼亚合作学校 / 信奉理论与使用理论

下载(112)| 被引(1)

高职教育课程开发的“逻辑起点”与“现实起点”  CNKI文献

高职教育的课程开发关键要解决的是职业性的问题,即应从学生的综合职业能力和未来所从事的工作任务出发来确立课程开发的"逻辑起点"与"现实起点"。本文对我国高职教育的课程开发"起点"...

兰先芳 《高教探索》 2008年02期 期刊

关键词: 高职教育 / 课程开发 / 逻辑起点 / 现实起点

下载(237)| 被引(2)

建基于“生活能力培养”的高等职业教育课程设置  CNKI文献

目前,高等职业教育课程设置存在着较为突出的“脱离学生现实生活与未来生活”的现象。按照高等职业教育的培养目标,尝试以学生“生活能力培养”为基础,围绕“为学生现实生活与未来生活做准备”来建构高等职业教育课程...

兰先芳 《教育发展研究》 2007年02期 期刊

关键词: 生活能力培养 / 高等职业教育 / 课程设置

下载(272)| 被引(2)

“以学习者为中心”教学理念下的高职教学设计  CNKI文献

建构主义学者乔纳森区分了学生和学习者的概念,认为"学生是说服自己从教学中获取特殊知识和技能的人;学习者则是从自己的经验中建构自己的意义的人"。[1]即知识不是被动接受的,学习者要学会与他人合作并能够...

兰先芳 《教书育人(高教论坛)》 2014年11期 期刊

关键词: 以学习者为中心 / 过程导向 / 教学设计 / 教学理念

下载(102)| 被引(1)

现代信息技术条件下高职课程资源开发的思考  CNKI文献

目前高职课程资源数量和质量参差不齐,在课程资源开发方面仍存在课程设置"路径依赖"现象、网络课程资源运行效果较差、教师课程资源开发意识淡薄和校长课程资源开发领导力有待提升等问题。在现代信息技术条...

兰先芳 刘乐星... 《湖南科技学院学报》 2014年05期 期刊

关键词: 信息时代 / 课程资源 / 教师专业化 / 校长领导力

下载(80)| 被引(1)

高职院校“专业建设资源计划”管理系统的应用实践——以广...  CNKI文献

"专业建设资源计划"管理系统,是指通过专业建设的信息化来实现高职院校专业建设与信息化的结合,实现专业建设管理的常态化。通过信息化记录整个专业建设的过程,以凸显专业负责人的重要地位、实现教学资源的...

兰先芳 《湖南科技学院学报》 2015年04期 期刊

关键词: 专业建设管理 / 资源计划 / 信息化 / 应用

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论我国当代教育管理的本土化选择  CNKI文献

随着现代化发展程度的提高,本土文化对社会的影响将随之逐步加强。以儒家为主体的中国传统教育管理文化,作为一种以人为本的文化,对当代教育管理的本土化发展是有帮助的。

兰先芳 《职大学报》 2008年01期 期刊

关键词: 教育管理 / 本土化 / 选择

下载(85)| 被引(2)

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